1、龚庄小学电子备课教案课题 2 姓氏歌 第（1）课时课时教学目标知识目标：认识“姓” 、 “氏”等 12 个生字，会写“国” 、 “双”等 7 个生字。能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文。情感目标：诵读姓氏歌了解中国人的传统姓氏文化，培养热爱祖国的情感。教学重点认识“姓” 、 “氏”等 12 个生字，会写“国” 、 “双”等 7 个生字。教学难点 正确、流利、有感情地朗读课文。教学方法 演示法教学手段 多媒体课件 课型 新教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 二次备课导入一、启发谈话，导入活动。同学们，我们中华民族具有悠久的历史，灿烂的文化，我们的经典诗文有哪些，你们知道吗？（出示课件：告
2、诉学生我国经典的诗文有三字经百家姓弟子规千字文论语等）（出示课件）学生讨论交流教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 二次备课二、交流姓氏故事三、游戏活动“赵 钱 孙 李 周 吴 郑王冯 陈 楮 卫 蒋 沈 韩 杨朱 秦 尤 许 何 吕 施 张孔 曹 严 华 金 魏 陶姜”提示：谁知道中国姓氏的来历？其实每一个姓氏都有一个传说。谁愿意告诉大家，你知道哪一个姓氏的来历呢。老师引入故事话题很久以前，皇帝的第五个儿子挥很聪明，喜欢狩猎，发明了弓箭，被任命为弓正，赐姓张；此外，晋国大夫解张，字张侯，他的子孙也自称张氏。张姓氏的名人有：西汉大臣张良、东汉科学家张衡、画家张择端。学生集体齐读百家姓学生交流
3、讨论，同学自主回答问题。同桌商量，准备交流教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 二次备课学习课文环节一、自主尝试，朗读课文1、范读课文；学生带着问题自读课文，借助拼音，读准字音。2、教师巡视个别指导。3、组织讨论，介绍自己知道的姓氏。读课文，画生字；借助拼音读生字；整体感知生字字形。板书设计2、姓氏歌姓、氏、李、张、古、吴、赵、钱、孙、周、王、官教学反思备课教师：_龚庄小学电子备课教案课题 2 姓氏歌 第（2 ）课时课时教学目标知识目标：正确、流利、有感情地朗读课文。能力目标：背诵课文情感目标：诵读姓氏歌了解中国人的传统姓氏文化，培养热爱祖国的情感。教学重点 正确、流利、有感情地朗读课文。背
4、诵课文。教学难点 采用多种姓氏诵读姓氏歌 ，正确、规范姓氏读法教学方法 演示法、讲授法教学手段 多媒体课件 课型 新教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 二次备课复习授新一、听课文，复习旧知导入二、出示字卡，识字认字一、复习旧知1、教师范读课文。2、播放视频音乐。1、按顺序出示字卡2、多媒体出示田字格生字1、边听边画出要求认出的字2、跟对音乐做动作。1、学生跟读2、指名朗读教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 二次备课三、布置作业“姓” “双”“什”学生观察思考这三个字是什么结构？比较书写特点。（左右结构）3、多媒体出示田字格生字“王” “方”“么”引导学生观察结构、书写要领4、出示“国”回顾部首、结构并组词。完成课后练习1、 读读2、 做游戏：师生互动，说姓氏3、背背学生交流讨论教师范写，学生仿写1、自由朗读2、同桌互读3、正音纠错同学们交流讨论，用不同的方法介绍自己的姓氏1、自由练背，积累词语。2、抄写课后读读记记的词语。3、背诵课文教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 二次备课拓展总结结束语同学们，中国的古代传统文化，流传至今。希望同学们在以后的课外阅读中，学到中国更多的传统文化。大家一起来说：不管我们姓什么，我们都是中国人板书设计2、姓氏歌姓、氏、李、张、古、吴、赵、钱、孙、周、王、官教学反思备课教师：_
