1、新学期第一次教研组长和备课组长会议上的讲话今天坐在这里的，是学校精心选拔出来的教研组长和备课组长，是学校的精英，是骨干，是中流砥柱，是学校发展的关键。我们这一批人 员的素质和强弱，直接体现了学校教师的整体水平和将来的发展。新学期，给大家提一些建议和希望：一、高瞻远瞩，注重自身素质提高:1、定目标，明方向，为自己的成长和团队的发展做出合理的短期 规划。学生在不断更换，我们每年却面对几乎同样的知识，学生在不断成长，我 们是否仍在重复往年的故事？我们是否有变化，是否有进步，是否有长进？您想成为怎样的老师，心中一定有希望，只是，是否因为繁忙迷失了自己的方向？时不我待，年华飞速地溜走，新学期，我们必须重
2、拾目标，明确方向，到学期末，给年龄一份厚礼，给自己一个交代。2、强责任，重执行， 为侯寨二中繁荣昌盛担起自己的 责任。 只有把“责任 ”二字刻入脑 海， 铭记心上，我们才会永不停歇，才会不断探索，才会不停进步，才会还学生、家长、 领导一个满意， 还自己一个惊喜。最近，一个新的 问题摆在了面前，教务处布置的任 务，有部分老师比较忙，不放在心上。我们需要老师有创意地工作，不只做 传声筒，但不是上传下不达，虽令不行。暑期培训，我们观看了影片 冲出亚马逊，学会了：第一是服从，第二是完全服从，第三是绝对服从。要把领导交代给的任务100%甚至120%的做好，而不是 50%，甚至10%的完成。服从是一种美德
3、，它可以让人放弃借口，放弃惰性，摆正自己的位置，调整自己的情绪，让目 标更明朗，让思绪更直接。“没有规矩不成方圆” ，一个军队如果没有严格的规章制度和 严明的纪律，就会成为散兵败将；执行是一种能力，对于命令，首先要执行，执行后方知效果； 还未执行，就发挥自己的“聪明才智 ”，大谈见解和不可执行的理由，走到哪里都是不受欢迎的角色。对于值得商榷的命令，首先还是执行，在 执行后与领导交流意见，就是完成任 务后的总结，这种总结是尤其可贵的，它让你更成熟、更 优秀，并逐步显露出你的价值。3、求上进，勤积累， 为自己成为名师、 专家型的教师而努力。 假设一下：如果N 年后有一天，我们也需要坐在数千人面对的
4、主席台上讲我们自己的教学经验，讲我们自己的班主任管理经验，我 们，是否能同那些名 师 一样，厚 积薄发，讲得让人频频点头，让 人心花怒放？讲得听者豁然开朗，掌声雷动 ？了解很多名师的成长历程，学习、锻炼 、反思、文字是他 们不可缺少的四项法宝。我们，现在也在写博文，是否有一天，当我们需要写论文或办讲座或著书，需要充 实时，那些精心记下的积累了很多年的日志能否作为我们复制、粘贴、编辑的最可靠的、最 鲜活的第一手材料？我们每天花时间记下的东西，是不是经过反思和提炼的，对自己对别人有用的知识？我们这周较上周有什么进步？我们是否反思我们缺少什么，我们在哪些方面还需完善？我们是否还能做得更完美？所以，只
5、有不断学习，用心发现，教研组长才能够引领本组教师成长，才能更好地团结教师建设名学科。教研组长所组织、开展和参与的教研活 动才容易是反省性的，有价值的，所研 讨的内容才能具有普遍性，取决于教学，服务于教学。4、勇担当，不懈怠，与地平面保持奋斗的垂直。骨干教师经常能者多劳，这是不争的事实，您可能一个人干多个人的活，学校什么地方都想用您，也是因为 您干工作比别人更让人放心，比别人更优秀。所以，在您辛苦工作时，可能会有人正在无所事事的偷偷打游戏，当您加班时，也可能有人早已踏上了回家的路，您怎么想？是气愤， 长啸“苍天不公” ？向他学习？撂下挑子？还是快乐地适应，在工作中展示自身的价值？前进路上，有人停
6、歇了， 这时他是幸福的，但这种幸福是短暂的、暂时的、是能麻痹人前 进的意志的。若干年后，您早已站稳脚跟，成为学校发展的参谋 者，成 为教学工作的支柱，成为青年教师“言必称师傅”，崇拜的对象，成为学生“言必称老师”，敬重的楷模，成 为家长“ 挤破头、托关系、想 进*老师班”的让人向往的老师。你是否有一种成就感？有一种“辛苦付出也值得了 ”的满足感？您且看他，或举步不前，原地徘徊，不断面对学生家长不满的意见；或因不敬业，早已落聘，不得已放弃了自己的专业，去做别的工作。此 时，您还羡慕他 吗？二、加强团结，促进团队水平共同提高1、不独秀，促团结，加 强团队合作意识。教研组长和备课组长要共同努力，使教
7、师间结成“学 习共同体”，并通过教研组群体间的合作、交流、对话，更有效地解决 问题， 营造出一种相互合作的文化氛围。我们一个人的力量有限，但我 们一个团队的力量却可以倍增。我们每个人都单独努力，可能因方向不同而耗费 精力，也可能因努力路上困顿而暂时消沉、停歇，但我 们一齐努力，就会互相支持，互相鼓励，携手前行，实现团队的最优化效果。我们的目标不能狭隘地放在超过同学科老师的目标上，我们的目标是协同同学科老师，风雨兼程，共同问鼎本学科教育的 巅峰。2、砺性情，做表率，为盘活本组教学资源出谋划策。不要遇事即说：这没法办。办法是人想出来的，孟子曰：“ 资之深，则取之左右逢其源”。大家身 边可能也有这样的人，听到别人的观点跟自己的观点不一致，或一听到别人给自己添了麻烦，就先 说不，先去
