1、龙岗初中教师帮扶困难学生工作实施方案一、指导思想：以“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以“关爱、奉献”为主题，组织全体教师，开展帮扶活动，鼓励家庭经济困难学生和学习困难学生勤奋学习，顺利完成学业，培养他们自强、自立的意识，帮助他们解决学习、生活、心理等方面的实际困难，让每名学生在阳光下健康成长，全面发展。二、工作目标：1、为我校的贫困学生解决实际困难，帮助他们顺利完成学业。2、建立学校帮扶学困生长效机制，加强学困生辅导和转化工作。3、由校委会、班主任、学生会、心理教师组成关爱组织，帮助单亲家庭学生、心理障碍学生、留守儿童学生健康成长。三、加强组织领导，分工明确、落实责任：组
2、长：张友平（负责全面工作）副组长：刘军伟 黄利梅（协助校长主管扶困助学工作，制定方案并组织实施）赖荣华 范章仟（组织召开动员大会、进行验收，师德考评）组 员：邓正凌 邱谞芳 各班主任四、主要措施：1、校级领导每人帮助两名贫困生或学困生，教师每人帮助一名学困生或贫困生。（1 ）建立健全各类（活动记录、资料、各种表册等） ，逐步使帮困助学工作制度化、规范化。（2 ）建立帮扶关系。通过摸底调查，给每位校级领导和教师确定帮扶对象，建立“一对一”帮扶关系，填写帮扶学生一览表和登记表，建立帮扶学生档案。（3 ）进行实际帮扶。帮扶领导干部和广大教师要根据计划和帮扶对象的情况变化，对帮扶学生进行经济、学习、精
3、神、物质等多方面的帮助。努力做到帮扶及时、适时，富有针对性和实效性，避免形式主义。（4 ）每位教师每学期与所帮扶学生开展谈心或家访活动不少于 3 次；辅导不少于 8 次。（5）学期末对此项工作进行验收，并将帮扶结果纳入教师师德、师风考评记录中。（6 ）请假教师给予贫困生每年不少于 100 元的资助，助其顺利完成学业。2.扶助内容（1 ）加强交流，贴近情感。根据贫困学生和学困学生成因和个人心理承受力的不同，要适时适度和他们交流，从情感和心灵深处贴近他们，帮助化解心中的困惑，增强战胜困难的信心和毅力。（2 ）适时资助，渡过难关。结合贫困学生面临的困难，领导干部要坚持“倾注真情，全力帮扶”的原则，在
4、拿出现金扶持的同时，还要适时给予物质、精神、学习等方面的帮助，帮助解决生活困难，使他们能够安心学习，健康快乐成长。（3 ）耐心指导，提高成绩。对于学习困难的学生，通过有针对性的辅导和帮助，逐步提高其学习能力和学习成绩，使其转差为优，综合素质全面提高，进而推动教育教学质量的有效提高。（4）发挥学校心理健康课、心理咨询室的作用，对单亲家庭和留守儿童进行心理疏导、学习辅导、生活指导、思想教育，和学生谈心、交朋友，避免学生因缺少家庭温暖和关爱形成孤独、自卑等心理疾患。五、表彰与奖励：1、学期末评选“扶困助学先进个人，学生个人标兵”活动，并计入师德评价之中。龙岗初中 2015 年 2 月 27 日附：龙岗初中教师帮扶困难学生“一对一”一览表教师帮扶困难学生“一对一”一览表教师 学生 年级 困难原因 备注张友平 邓雯 八（1） 贫困刘军伟 黄权 八（1） 单亲黄利梅 伊美玲 九（1） 贫困邓正凌 邓海红 七（1） 贫困（留守）范章仟 蒋茜 八（1） 留守赖荣华 吴珊珊 九（1） 留守邱谞芳 邹欣 九（1） 贫困黄旺荣 潘耀辉 九（1） 留守赖珏明 张瑞珍 九（2） 贫困陈美玲 赖虹波 八（1） 单亲温小龙 罗金伟 八（2） 学困赖生平 熊浩 八（3） 贫困邓根新 张新美 七（1） 贫困陈婷 邹幸 七（2） 贫困
