教师帮扶学困生计划在学困生的转化工作中，老师除了倾注爱心，发现闪光点，因材施教，抓好反复教育外，还要注重学困生非智力因素与智力因素的的培养.为了快速有效的帮助我班曹昕昕和刘雅琪两位同学提升数学成绩,特制定如下计划:1、根据她们的实际情况制定学习方案，根据她们的能力给与相应的题目进行练习和讲解，以达到循序渐进的目的。2、平时不仅要注意培养他们的学习兴趣,还要培养这两位孩子的自信心。只有树立起后进生的自信心，我们的转化工作才找到了起点。3、对她们多宽容，少责备,要充分利用课余时间有耐心的辅导。对于学困生的作业完成情况要及时地检查，并做出评价。4、经常与她们的家长相互交流，沟通信息.家庭的配合是转化学困生的外部条件。 5、在课堂上时要严格要求,让他们养成认真听讲的好习惯,多给她们发言的机会.对于学困生哪怕是只有点滴进步，也要给予充分的肯定。在此基础上，充分发挥了群体效应的力量，开展“一帮一、一对一”的活动，帮助她们尽快赶上来。
