1、给 2010 级学生家长的几点建议关于家庭教育的话题厦门一中教研室 胡桂生20111015由今年年初的一个报道说起前国家主席刘少奇之子刘源（上将）由解放军军事科学院政委改任总后勤部政委；1 月 6 日，刘少奇之女刘亭在台北出席“第一届两岸女企业家高峰论坛” 。刘亭现任联亚集团董事长兼总裁，该次是以全国工商联女企业商会会长名义率团赴台参加论坛。刘亭，原名刘婷婷，系中共领导人刘少奇与王光美之女。刘延东，政治局委员，国务委员。1945 年 11 月生，江苏南通人，1964 年月加入中国共产党，1970年月参加工作，吉林大学行政学院政治学理论专业毕业，在职研究生学历，法学博士学位。 毛主席说：“三天不
2、学习，赶不上刘少奇”给我们什么启示？作为学生：我是谁？我将往何处？（目标）我现在在哪里？（离目标有多远）我该做什么？我要怎样做？作为家长：成功家长的首要标准是什么？我对孩子的人生规划是什么？我该做什么？我要怎样做？教育哲学：方向对头，做正确的事，尽量避免少走弯路；方法得当，正确地做事，尽可能事半攻倍；我国的学校教育要提高质量，家庭教育要大大加强，社会教育要净化环境；明确各自需要承担的责任，形成合力；老师和学校；家长和家庭；政府和社会；一、明确家庭教育的重要性，承担家庭教育的责任大道理：国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020 年） （国家意志）战略主题。坚持以人为本、全面实施素质教育
3、是教育改革发展的战略主题，是贯彻党的教育方针的时代要求，其核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题，重点是面向全体学生、促进学生全面发展，着力提高学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。坚持德育为先。立德树人，把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程。加强社会主义荣辱观教育，培养学生团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗的良好品质。加强中华民族优秀文化传统教育和革命传统教育。把德育渗透于教育教学的各个环节，贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育的各个方面。坚持能力为重。优化知识结构，丰富社会实践，强化能力培养。着力提高学生的学习能力、实践能力、创新能力，教
4、育学生学会知识技能，学会动手动脑，学会生存生活，学会做人做事，促进学生主动适应社会，开创美好未来。坚持全面发展。加强体育，牢固树立健康第一的思想，确保学生体育课程和课余活动时间，提高体育教学质量，加强心理健康教育，促进学生身心健康、体魄强健、意志坚强；加强美育，培养学生良好的审美情趣和人文素养。加强劳动教育，培养学生热爱劳动、热爱劳动人民的情感。充分发挥家庭教育在儿童少年成长过程中的重要作用。家长要树立正确的教育观念，掌握科学的教育方法，尊重子女的健康情趣，培养子女的良好习惯，加强与学校的沟通配合，共同减轻学生课业负担。加快普及高中阶段教育。高中阶段教育是学生个性形成、自主发展的关键时期，对提
5、高国民素质和培养创新人才具有特殊意义。注重培养学生自主学习、自强自立和适应社会的能力，克服应试教育倾向。全面提高普通高中学生综合素质。深入推进课程改革，全面落实课程方案，保证学生全面完成国家规定的文理等各门课程的学习。建立学生发展指导制度，加强对学生的理想、心理、学业等多方面指导。小道理：幸福的家庭总是相似的（幸福的家庭各有各得幸福） ，其中一点孩子的健康成长；对孩子教育的成功有时比自己的成功更重要。人生不能重来，教育的过失难以弥补（学校教育、家庭教育、社会教育）从中学到大学都没有的知识，从中/学到/大学都没有的知识。鲁迅：“倘有人作一个历史，将中国历来教育儿童的方法、用书，作为一个明确的记录
6、，给人明白我们的古人以至我们，是怎样被熏陶下来的，则其功德，当不在禹下。”二、具体做法（十条建议）：建议一：加强自身的学习，做好榜样；了解招生政策，明确努力方向比如：高校自主招生1.宏观政策高考自主招生的核心目的是选拔培养创新型人才，根据教育部 2003 年发布的关于做好 2003 年普通高等学校招生工作的通知的规定，最初有 22 所重点大学可以在招生计划5%的比例内进行自主招生，根据该通知中的表述，自主招生的目的主要是“为了进一步深化高等学校招生录取制度改革，扩大高等学校招生自主权，培养教育创新型人才，全面推进素质教育” 。2.了解四大派系具体政策请家长帮忙收集比如：厦门日报 2010120
7、2，厦大招生政策“北约”13 所高校昨日发布自主选拔公告，每位考生最多报三所高校，所报考的高校互为平行关系，志愿不分先后。联考 2011 年 2 月 20 日进行，笔试科目有 7 科，从早考到晚，笔试成绩 13 校通用，各校的面试则错时进行。考试地点为各省（自治区、直辖市），考试科目有七科，即语文、数学、英语、物理、化学、历史、政治，每科 100 分。在时间安排上，上午举行语文、数学、英语考试，下午举行物理、化学考试，晚上举行历史、政治考试。不过，并非每所高校都要求学生考七科各高校自行决定本校要求考查的科目，考生可根据报考学校的要求自行选择考试科目。厦大 2010 年 12 月 1 日公布了
8、2011年普通高考特殊招生方案，其中包括保送生、自主选拔和文艺特长生招生方法。 厦大保送生分两类，一类完全保送，另一类还要参加“北约”联考；自主选拔也分两类，A类资格生只要在本一线上，就可被厦大录取；B 类资格生只要在厦大出档线下 20 分以内（但要高于本一线），则可被录取；文艺特长生也可在厦大出档线下 20 分以内（但要高于本一线）被录取。此外，厦大参与“北约”联考只要求考五科，即理科参加语文、数学、英语、物理、化学考试；文科参加语文、数学、英语、历史、政治考试。关于保送生：数学、物理、化学、生物奥林匹克竞赛全国总决赛三等奖以上的考生，信息学奥林匹克竞赛全国总决赛二等奖以上的考生，可直接获得
9、保送资格；数学、物理、化学、生物和信息学奥林匹克竞赛省级赛区一等奖的考生，信息学奥林匹克竞赛全国总决赛三等奖的考生，必须参加“北约”联考，成绩优秀者方可获得保送生资格。 关于自主选拔：三种考生可申请 A类计划，即符合教育部规定保送资格的考生；高中阶段在国际学科大赛中获奖；高中阶段获全国新概念作文大赛一等奖或全国创新英语作文大赛优胜奖（一等奖）者。符合 B 类资格也有三种人，即高中阶段获数学、物理、化学、生物学、信息学等五大学科奥林匹克竞赛省级赛区二等奖或两个以上不同学科省级赛区三等奖者；高中阶段在社会科学、自然科学、科技创新等某一方面具有创新潜质、特长突出，且获得地（市）级以上政府、教育主管部
10、门及其主管的机构（协会）表彰、奖励的学习成绩优秀者；省级重点中学（校本部）高中阶段在地（市）级以上各类学科竞赛获得表彰奖励，且高中三年成绩名列年级同科类前 15%以内，综合素质较高者。 关于文艺特长生：总招生人数为 50人，招生项目为：西洋管弦乐（铜管、木管、中提琴、小提琴、贝大提琴、大提琴）；声乐（美声、民族唱法）；舞蹈（芭蕾、民族；以民族舞为主）；民乐（二胡、琵琶、古筝、中阮、扬琴、笛子、笙、京胡）；文艺特长生报名时间为即日起到 12 月 20 日，测试时间为 2011年 1 月 9 日。值得一提的是，文艺特长生面对的是文史类或理工类考生，并非艺术类考生。 研究型大学自主招生改革，2001
11、 年由江苏省 3 所高校开始尝试，2002年扩大到 6 校，2003 年 22 所部属重点大学推行 5%的招生名额自主选拔录取，其后，试点院校逐年递增为 28（04 年）42（05 年）53（06年）59（07 年）68（08 年）76（09年）80（10 年） ，占全部“211 工程”大学（112 所）的 71.4%。“北约派”扩军（7+6 所）1 北京大学，2 复旦大学，3 香港大学，4 厦门大学，5 北京师范大学，6 南开大学，7 北京航空航天大学，8 山东大学，9 中山大学，10 四川大学，11 武汉大学，12 兰州大学，13 华中科技大学，“华约派”扩军（5+2 所）1. 清华大学，
12、2. 南京大学，3. 上海交通大学，4. 西安交通大学，5. 中国科学技术大学，6. 浙江大学，7. 中国人民大学，“同盟派”新立（8 所） （工科派）1. 同济大学，2. 北京理工大学，3. 大连理工大学，4. 东南大学，5. 华南理工大学，6. 西北工业大学，7. 天津大学，8. 哈尔滨工业大学，启示一：学习方式要有所转变由被动向主动转变，日常学习中可采取合作性讨论、合作性竞赛、合作性游戏和合作性互助活动等多种学习方式，提高参与性，培养发散思维、合作意识和竞争意识，学习要更主动，重视课外阅读，开拓视野，关心国内外形势和社会问题。了解过来人经验：谦虚、严谨、真诚、孝顺、感恩、尊重他人等让自己
13、终生受益的品质。启示二：培养综合素质1.注重思维能力的拓展；锻炼自己的思维能力；思维品质的培养；笔试内容范围和高考试题相比难度更大，更需要考生有比较扎实的学习功底和灵活的解题思路。面试主要考查学生的思维方式、逻辑能力、对社会的观察与思考、学习研究潜力、社会组织能力、语言表述能力、反应能力、知识面拓展以及专长特长等情况。在这些能力中，思维能力是核心和关键，是其他能力的基础。自主招生当然要考查考生的智力。智力是人各种认知能力的总和，它包括观察力、注意力、记忆力、想象力、思维力。其中，思维是智力活动的主要形式和方法，也是衡量智力高低的重要标志。智力的几种因素，以思维力为其核心。以想象和联想为主要形式
14、的形象思维，以求同思维、求异思维、创造性思维等为主要形式的逻辑思维，都是自主招生考试重点考查的内容。在平时的学习和生活中，要有意识地学会全面地看问题，锻炼思维的广阔性；学会透过现象看本质，锻炼思维的深刻性；学会从不同角度、用不同方法看问题，锻炼思维的灵活性；学会在最短时间内找到问题的正确答案，锻炼思维的敏捷性；学会独立思考，不人云亦云，锻炼思维的批判性；学会有条理地说话作文，锻炼思维的条理性；学会与众不同地看问题，敢于提出自己新颖独特的见解，锻炼思维的独创性。2.从日常生活中培养素质素质不只包含了学识素养，更在乎人文素养，实践能力和创新能力。多读一本课外书，重新获得一次人生价值的启迪；外出体验
15、一次大自然，重新感悟一番生命的意义；把松动的桌椅固定好，而不是向旁人寻求帮助；把脑中闪现过的灵感记录下来，而不是一次又一次把它埋进时间的尘埃；见到师长打招呼，遇到老人让个座，而不是低头绕开，漠然无视这些都是提高个人素质的必要内容，都是素质教育所应真正在意的方向。3.文理均衡发展高校自主招生偏爱人文考题同济大学副校长陈以一认为，这实际上是“偏爱”综合素养。 “自主招录的学生仍要参加高考，那么在考试内容上就不会重复应试试题，相反更关注学生的综合素养，包括人文情怀、领袖气质、专业奉献精神等。 ”对于高校偏爱“人文”的招录趋向，华东师范大学高等教育研究所唐安国教授予以“纠正”“自主招生其实不光是问了理
16、科生文科题，也问了文科生理科题” 。比如问文科生“地球离月球多远” 、“卫星脱离地球需要多少速度”等综合理科知识，从思维方式上为文科生发展加把力。无论是“人文试题”也好， “科学试题”也罢，高校的自主招生考题有不少脱离了高中的课堂教学，这在某种程度上对高中教育提出了挑战。附：2009 年全国高校的“自主招生”人文试题：诺贝尔文学奖获奖作品却总是缺少读者，分析这种现象。（北京大学）“小说家者流，盖出于稗官，街谈巷语，道听途说者之所造也。 ”(出自汉书艺文志)先用现代白话文翻译出来这段古文，再用英语概括其大意、评论其观点。（清华大学）用哲学知识说明“人定胜天” 。 （清华大学）奥巴马当选后对美国社
17、会的影响。 （复旦大学）谈谈私营企业在此次经济危机中受到什么影响，目前现状如何？（上海交大）请从社会学、经济学角度谈谈你对丁克家族的看法。 （同济大学）汶川地震之后引发关于志愿者分级的讨论，你怎么看？（同济大学）4.生活实践及体验在近几年的自主招生考试中，生活实践问题在知名高校面试中出现的较少，但也要引起我们的重视。如在 2010 年的自主招生考试面试中，中山大学出现“假如没有光纤会怎样？”的题目，人民大学出现“二十四节气分别是什么？谈谈你的看法。 ”的题目，北京交通大学出现“今年的春节和情人节连在一起，你更愿意过哪一个？会怎么安排？”的题目，贵州大学出现“春节有哪些传统习俗？”的题目。在 2
18、009年的自主招生考试中，兰州大学出现“南方雨雪冰冻灾害，为什么在结冰的道路上要撒一些盐？”的题目，中山大学出现“假如广州停电5 分钟会怎样？假如没有了网络（Internet）会怎么样？请你设想一下未来的手机”的题目，复旦大学出现“天文历法公历农历的来源？洗衣机由哪几部分组成？日光灯为什么会两头黑呢？炒菜和物理实验有什么共同点？喜欢哪个歌星？爷爷什么时候生日？物理学中一度电度数的概念？解释古代编钟的原理？”等题目。从这些问题我们可以看出，大学选拔的学生不是“两耳不闻窗外事”的书虫，而是热爱生活、关注生活实际的活生生的人；从越来越多的学科知识交叉试题可以看出，学生只有文理兼备、综合发展才能在自主选拔中更胜一筹。这就要求考生思维灵活发散，做生活中的有心人。5.养成关注社会热点问题的习惯高校自主招生的目标之一是促进素质教育的实施，选拔具有强烈社会责任感、关心社会发展、关心百姓疾苦、具有良好的思想素养和学术素养的优秀人才，所以题目的设置与此息息相关。不少走出自主招生考试考场的学生都反映“有些题目是书本上完全找不到的，如果要考好，一定要读好社会这本大书” 。例如，在 2010 年自主招生考试面试中，北京大学出现“现在有些城市道路， 填了挖，挖了填，不挖不填没有钱 。你怎么看待这种现象？中国虽然是发展中国家，但中国的奢侈品消费却排在世界前几名。谈谈
