1、第一节 物体的内能,第十三章 内能与热机,如果半杯热水与半杯冷水混合,在热水和冷水混合变成温水的过程中，热水失去了一种能量，冷水得到了一种能量。 这究竟是一种什么形式的能量呢？,还记得分子动理论吗？,物体是由大量的_组成的；分子在不停地作无规则的_ _；分子之间存在着_ _。分子间存在 。,分子有能量吗？,分子,运动,相互作用的引力和斥力,间隙,空中飞行的足球具有动能,不停地热运动的分子也具有动能,分子动能,物体由于运动而具有的能叫动能,分子间相互吸引和排斥,弹簧形变时具有势能,分子势能,物体由于被举高或发生弹性形变具有的能叫势能,物体内所有分子由于热运动而具有的动能以及分子之间势能的总和,物
2、体的内能,物体的内能跟哪些因素有关？,思考,同一灯泡在不发光和发光两种情况下，内能是否相同？,温度较低,温度较高,哪种情况下内能比较大？为什么？,等量热水和冷水的内能，内能是否相同？,内能跟温度有什么关系？,1.同一物体的温度越高，内能越大。,温度较低，内能较小,温度较高，内能较大,温度越高,分子无规则运动越剧烈,这个物体的内能增大,分子动能越大,组成这个物体的 所有分子的动能总和增加,等量热水的内能比冷水的内能大,反之，同一物体的温度越低， 内能越小。,一桶20的水,一杯75的水,一杯75的水比一桶20的水的内能大吗？为什么？,物体的内能还与哪些因素有关？,对同一种物质，质量越大，物体内部分
3、子数目越多，所以分子动能和势能的总和也会越大，即内能也大。,对同一种物质，体积发生变化，分子间距发生变化，则分子间相互作用力的强弱也会发生变化，故分子间势能发生变化，内能也跟着变化,当物质的状态发生变化，分子间距也会发生变化，则分子间相互作用力的强弱也会变化，所以分子间势能发生变化，内能也变化,想一想：,影响内能大小的因素：,物体温度 物体质量 物体体积 物质状态,判断下列说法是否正确?,一个物体温度升高，内能增加（ ） 温度越高的物体，内能越多（ ） 20的水一定比80的水内能小（ ） 0的物体的内能也为0（ ） 放在地面上静止的物体，它不具有任何形式的能（ ） 任何物体在任何情况下内能都不
4、为0,同一物体，温度越高，内能越多。,同种物质，相同温度，质量越大，内能越大。,物体的温度、质量、体积和状态均不同，是无法比较内能大小。,结论：,有一根铁丝，你能通过哪些方法使它的温度升高？（使它的内能增加）,想一想,A、放在太阳下晒； B、在石头上摩擦；C、放在热水中烫； D、放在火上烧； E、用锤子敲 F、放在手中捂 G、用力反复弯折；,A、放在太阳下晒 C、放在热水中烫 D、放在火上烧 F、放在手中捂,热传递,B、在石头上摩擦 E、用锤子敲 G、用力反复弯折,做功,热传递,改变内能的两种方式,做功,总结,压缩空气做功，使空气的内能增大,温度升高.,（1）我们观察到的实验现象是： ？ （2
5、）物体燃烧的条件是温度 ,达到着火点(燃点)? （3）迅速向下压活塞，空气的内能 ,这是通过 的方式改变空气的内能？,棉花燃烧起来,升高,增大,做功,做功改变物体内能,外界对物体做功， 物体的内能增大,做功改变物体内能,当瓶塞跳飞出时，是 对_做功，的内能减少，温度降低，水蒸气遇冷， (填物态变化名称)成小液滴，于是就观察到“雾”这种现象。,瓶内水蒸气,瓶塞,瓶内水蒸气,液化,物体对外界做功， 内能减少,实例分析,1、做功的方式改变物体的内能,对物体做功，内能增加； 物体对外做功，内能减少。,2、做功过程中，是机械能与内能相互转化,3、在做功过程中，内能改变的多少可用做功的多少来量度,做功改变
6、物体内能,将铁丝放在热水中,实例分析,1、热传递的方式改变物体的内能,铁丝，吸收热量，内能增加；热水，放出热量，内能减少。,2、热传递过程中，是内能的转移,3、在热传递过程中，内能改变的多少可用传递的热量来量度,通过做功使物体温度升高，内能增大,摩擦生热,(1)擦燃火柴时,火柴的温度 ,内能 。这是通过 的方式 改变火柴的内能。,增大,(2)将金属块在砂石上迅速地来回 摩擦,金属块和砂石的温度 , 内能 ,这是通过 的方式改变物体的内能。,升高,增大,升高,做功,做功,物理与生活,对物体做功,外界消耗机械能,机械能转化为内能,物体对外做功,外界获得机械能,内能转化为机械能,内能和机械能之间相互
7、转化,热传递：温度不同的两个物体互相接触时，低温物体温度升高，高温物体温度降低，这个过程叫做热传递。, 热传递,热传递的三种方式,热辐射,热传导,热对流,（a） （b） （c）,热传递总结,1、热传递的三种形式：热传导、热对流、热辐射,2、热传导：物体各部分物质不发生移动,3、热对流：物体内部各部分物质之间会流动，对流主要发生在气体与液体中。,4、热辐射：不需要介质。,5、热传递条件：物体之间有温度差，高温物体将能量向低温物体传递，直到各物体温度相同（称为热平衡）,热传递改变内能.,A.物体吸热,内能增加,B.物体放热,温度升高,温度降低,内能减少,讨论:热传递改变内能的实质是什么?,内能发生
8、转移,高温物体,低温物体,转移到,(不同物体之间),高温部分,低温部分,(同一物体之间),内能改变多少可用传递的热量的多少来量度.,想一想:生活中哪些地方是利用热传递(三种方式)来改变内能的.,思考：内能改变多少可以用什么来量度呢？,晒太阳 烧水水变热 放在热烫中的金属勺子变热了,什么叫热量,(1).定义: 在热传递过程中,物体间内能传递的多少叫热量 用符号Q表示 国际制单位为焦耳（J） 注意：热量是过程量，只能说：吸收热量、放出热量、传递热量、不能说含有热量、具有热量,改变物体的内能,方式,内能如何变化,能的种类是否改变,如何量度改变了多少,热 传 递,做功（机械功）,物体吸收热量，内能_；
9、 物体放出热量， 内能_。,对物体做功， 内能_； 物体对外做功，内能_。,不变 内能的转移,改变 机械能与内能相互转化,传递热量的多少,做功的多少,热传递和做功改变物体内能是等效的,增加,增加,减少,减少,钻木取火,天冷了，搓搓手。,哟！屁股真烫呀！,小青蛙：天冷了，晒晒太阳！,下列图示现象是利用什么方式改变物体的内能的？,下列图示现象是利用什么方式改变物体的内能的？,火箭升空,水壶烧水,壶里的水沸腾时，壶盖常会向上跳动,下列现象是利用什么方式改变物体的内能的？,用锯子锯木头，锯条发热了。 阳光下的冰块很快就熔化了。 用热水袋取暖 用打气筒给自行车打气，过一会，气筒壁发热,讨论,若物体吸收热
10、量，内能增加，温度是否一定升高? 若物体内能增加,是否一定是吸收了热量?,用打气筒通过塞子的孔往瓶里打气，这是用_的方法使瓶里的气体内能增加，温度升高；当瓶塞跳起来，是 对_做功， 的内能减少，温度降低，水蒸气遇冷， (填物态变化名称)成小水滴，观察到“雾”这种现象。,做功,气体,塞子,气体,液化,热量,(1).定义: 物体通过热传递方式所改变的内能叫热量用符号Q表示。热量的单位是焦耳（J）。,温度、内能、热量的关系,温度是一个状态量，只能说温度是多少？并且两个不同物体之间也可比较温度的高低，温度是不能转移和传递的。内能是能量的一种形式跟温度联系密切，当一个物体的温度升高时，内能增大。和温度一
11、样内能也是一个状态量，通常用“具有”来修饰。热量反映了热传递过程中内能转移的过程，是一个过程量，用“吸收”或“放出”来修饰，不能用“具有”或“含有”。,课堂练习:,1.改变物体内能的方式有 和 .,热传递,做功,2.物体内部 和的总和叫做物体的内能.物体温度升高 必定增加,因而这个物体的内能 .,所有分子作无规则运动的动能,分子相互作用的势能,所有分子的动能总和,增加,3.冬天,用嘴对手呵气,手会暖和,这是用 的方法增加了手的内能,而它的实质是内能在物体之间 .两手摩擦也能使手暖和,这是用 的方法增加手的内能,在这过程中, 能转化为内能.,转 移,热传递,做 功,机械能,请回答,热传递,做功,
12、所有分子作无规则运动的动能,分子相互作用的势能,热传递,做功,所有分子作无规则运动的动能,所有分子的动能总和,分子相互作用的势能,热传递,做功,所有分子作无规则运动的动能,增加,热传递,增加,转 移,热传递,增加,做 功,机械能,4.,请回答,下面哪个事例说明做功改变物体的内能,5.,6.,下列现象属于用做功的方法改变物体内能的是,在古代，人类就掌握了钻木取火的方法，这是用,方法使木头的内能增大，温度升高，,达到木头的,燃点使木头燃烧,。这个现象表明：,对物体,物体的内能会增大。,对物体做功,做功,气体被压缩时内能,气体膨胀做功时,内能,增大,减少,。,。,。,收获平台：,1、关于物体的内能，
13、下列说法正确的是( ) A、物体的机械能越大，具有的内能就越多 B、静止的物体没有动能也没有内能 C、运动的物体有动能但没有内能 D、火红的铁块具有内能，冰冷的冰块也具有内能，一切物体都具有内能,D,直选法,收获平台：,2、关于温度、热量、内能的关系，下列说法正确 的是( ) A、温度高的物体一定比温度低的物体内能大。 B、温度高的物体一定比温度低的物体热量大。 C、物体的温度升高，其内能一定增加。 D、物体的温度升高，一定是从外界吸收了热量。,C,收获平台：,3、下列说法正确的是( ) A、物体的温度降低，它含有的热量就减少 B、物体吸收热量，温度一定升高 C、物体的温度升高，其内能一定增加 D、物体的内能越大，含有的热量越多。,C,收获平台：,4、冬天，双手反复摩擦，手会感到暖和；用嘴对着双手“呵气”，手也会感到暖和。前者是利用_的方式增加了手的内能。后者是利用_的方式增加了手的内能。,做功,热传递,无限发挥：,选取你文具盒中的某个物体，想想用哪些方法可以改变它的内能？,
