1、主动沟通 健康成长,思考：是什么使我们处在这样一种矛盾状 态？ 小红:我很爱老师，但有时也害怕老师。小明:我有许多话想和老师说，又不知从何 说起。小兰:我希望能和老师交朋友，又觉得有老师 之间有段距离。,不平等的交往关系，使学生与老师之间产生了隔阂，学生有什么话也不敢和老师说，只是一味的顺从，严重的影响了师生的正常交往。老师：权威者 领导者 传统师生关系 学生：遵从着 服从者,讨论：你们心目中的理想的师生关系是怎么样的？民主平等 亦师亦友引导者 合作者 参与者,关系,角色,总结： 新型的师生关系建立在民主平等的 基础上。在这种关系中，师生之间 人格平等，互相尊重，互相学习，教学相长。老师是我们
2、学习的合作者、引导者和参与者，是我们的朋友。,遇到困惑时，你主动与老师沟通 了吗？用了什么方法？,主动沟通是一切交往的前提。沟通产生理解，理解产 生信任。,总结,自主发言,主动与老师沟通,主动与老师沟通的方法,善于换位思考,原谅老师所犯错误,正确对待老师的批评与表扬,将心比心，你做到了吗？,名言分析,弟子不必不如师，师必贤与弟子。闻道有先后，术业有专攻，如是而已。韩愈,进办公室不敲门。有学生见到老师不问候。打听老师的隐私。从背后拍打老师。,你认为这样做合适吗？ 给这些同学有什么建议？,讨 论,情 境,学生要做到：,礼貌待师 见到老师主动问好，进老师办公室敲门。 注意场合 在教室、办公室、球场、超 市，用不同的语气与老师交 谈，主题也应场合不同而不同。 勿失分寸 平等不意味着放肆。,课后作业,每个小组选定一个交往情境，讨论在此情境下的师生交往战略，然后填写课本53页的表格。,再见！,
