1、 1七上古诗词赏析阅读理解（一） 水调歌头丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇兼怀子由。明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。1.水调歌头明月几时有的词牌名为_ _，作者_，字_，号_，_代人。这首词，把“天”和“月”都人格化了，上阕问_，下阕问_，归根结底，是问_。表现作者对人生哲理的探求。2“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”反映了词人怎样的心理？_ 3结合语段说说词中人在思考什么？_ 4“不应有恨”
2、，“恨”的意思是什么？“恨”的内容可能是什么？_ _5下面咏月的诗句中，哪两句与“但愿人长久，千里共婵娟”有异曲同工之妙？为什么？月出惊山鸟，时鸣春涧中。大漠沙如雪，燕山月如钩。月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。海上生明月，天涯共此时。举杯邀明月，对影成三人。野旷天低树，江清月近人。_ _6月亮的美称很多，你能说出几个（至少两个）？_ 7请就文中的某一艺术特点自拟题目，并解答。_ _8苏轼的词以豪放著称，你还能说出宋词中与豪放相并列的另一种风格吗？并举一两个作家。_ _答案（一）1水调歌头 苏轼 子瞻 东坡居士 宋 天 明月 人生2想到月宫中去又怕承受不住寒冷的矛盾心理。 3转朱阁，低绮户，照无
3、眠。词中人可能想到了自己的仕途的坎坷，人生的失落，也可能在思念远方的亲人。4怨恨。“恨”的内容可能是亲人的离别、人生的孤独等等。 5海上生明月，天涯共此时。这两句都有即使人各一方，但也能共享美好的月光的意思，这两句都表达了对人的美好的祝愿。 6婵娟、玉兔、夜光、素娥、冰轮、玉蟾、顾兔、玉弓、玉桂、玉盘、玉钩、玉镜、冰镜、广寒宫、嫦娥等。7略 28婉约 李清照 柳永中秋咏月诗综合能力测试积累运用1水调歌头明月几时有的词牌名为_，作者_，字_，号_，_代人。这首词，把“天”和“月”都人格化了，上阕问_，下阕问_，归根结底，是问_。表现作者对人生哲理的探求。2默写。不知天上宫阙，_。我欲乘风归去，_
4、 _，_ _。_ _，_ ，_ _。不应有恨，_ _？_ _，月有阴晴圆缺，_ _。3判断下列句子朗读节奏的正误，在括号内用“”或“”表示。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。（ ）今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？（ ）4苏轼的水调歌头明月几时有这首词中蕴含着人生哲理的词句是 （ ）A不应有恨，何事长向别时圆？ B人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。C但愿人长久，千里共婵娟。 D我欲乘风归去。5注音。（1）栖息（ ）（2）咽下（ ）（3）婵娟（ ）（4）宫阙（ ）（5）绮户（ ）（6）琼楼（ ）6解释。（1）把酒问青天（ ） （2）低绮户（ ）（3）乘风归去（ ） （4）弄清影（ ）（5）何似在人间（ ） （
5、6）千里共婵娟（ ）达旦：_ 兼：_阅读理解（一）丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇兼怀子由。明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。1、词人用李白“青天有月来几时，我今停杯一问之”（把酒问月）诗意，把读者引入时间、空间这一带有哲理意味的广阔世界的诗句： ， 。2、我欲乘风归去”的遐想,词人之所以有这种脱离人世、超越自然的奇想，一方面来自（ ）好奇，另一方面更主要的是来自（ ）。人世间有如此多的不称心、不满意之
6、事，迫使词人幻想摆脱这烦恼人世，到（ ）去过逍遥自在的神仙生活。3、词人故意找出天上的美中不足，来坚定自己留在人间决心的诗句： ， 4、无理的语气进一步衬托出词人思念胞弟的手足深情的诗句 ， 5、为月亮开脱，实质上还是为了强调对人事的达观，同时寄托对未来的希望：6、突破时间空间的局限充分显示出词人精神境界的丰富博大的： ， ， 7、张九龄望月怀远说：（ ， ）；许浑秋霁寄远说：（ ， ），苏轼就是把前人的诗意化解到自己的作品中，熔铸成 对天下离人的共同美好祝愿 ， 。8“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”反映了词人怎样的心理？_ 9结合语段说说词中人在思考什么？_ 10翻译句子。（6 分
7、）人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。311请简要写出你读了“但愿人长久，千里共婵娟”的体会。（8 分）答案1水调歌头 苏轼 子瞻 东坡居士 宋 天 明月 人生 2.略 3 4B 5qu q 6达旦：到天亮。 兼：同时。阅读理解答案：（一）明月几时有？把酒问青天（他对宇宙奥秘的）（对现实人间的不满）（琼楼玉宇中）(又恐琼楼玉宇，高处不胜寒) “不应有恨，何事长向别时圆？” (“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。) “但愿人长久”“千里共婵娟” “海上生明月，天涯共此时” “唯应待明月，千里与君同”8想到月宫中去又怕承受不住寒冷的矛盾心理。 9转朱阁，低绮户，照无眠。词中人可能想到了自
8、己的仕途的坎坷，人生的失落，也可能在思念远方的亲人。 10、11 略1 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 (李 白) 这首诗情景交融，诗中第一句通过写景，既点明了 ，又暗写了诗人对王昌龄被贬的同情和关切。诗中还通过丰富的想象，赋予客观事物以人的情感，将其人格化，诗人托付 将 寄给朋友，把自己对朋友的慰藉带到遥远的夜郎西。 下列对该古诗的理解和分析，不正确的两项是（ ） （ ） 。 A.诗歌首句写景，次句叙事，后两句抒情。 B.首句写景兼点时令，突出了杨花的美丽和子规啼叫的悦耳，使人赏心悦目。 C.“过五溪”说明诗人旅途之艰难，也包含了诗人对友人的牵挂和痛惜之情。 D.诗中将无知无情的明月当成善解人意的
9、知人心，寄托了诗人对友人的怀念和同情。 E.诗歌想像奇特，体现了李白诗的浪漫主义风格。 细读下列两首诗，完成题。 2 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄(李白) 淮上与友人别(郑谷) 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。 数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。 两首都是写离愁别绪的诗，但诗的表现手法却不同，李白的诗偏重 ，表达了对友人的深切思念；郑谷诗则 ，抒发了友人之间的离别之苦。 古人论诗有云：“一切景语皆情语” ，意即描写景物也是为了抒情。李白诗中可为例的一句是： 。 下面是对两首诗的赏析，不当的一项是( )。 A.两首诗都生动地表现了朋友
10、分别之苦，具有极强的感染力。 B.两首诗都极力通过描绘景物，渲染离别的气氛。 C.李白的这首诗情感表现热烈奔放，而郑谷的这首诗情感表现则含蓄委婉。 D.两首诗都着力强调分离的“ 距离之远” ，突出了友人之间的深厚情感。 3闻王昌龄左迁龙标遥有此寄找出分析不当的一项（ ） A“杨花落尽子规啼”写景，诗人撷取两种景物加以描写，含有飘零之感、离别之恨，情在景中， 情景交融。B“闻道龙标过五溪。 ”直叙其事， “过五溪”，见迁谪之艰难、道路之荒远，并能从中见出诗人对朋友的关切之情。C“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。 ”议论，人隔两地，心情难达，而明月在天，千里可共，所以要将自已的愁心寄与明月，随风飘
11、到夜郎西。D“夜郎”古夜郎国，在现在贵州西北部及云南、四川省部分地区。这里联想到夜郎国，表现友人被贬之远和诗人关心之切。 4 西 江 月 (辛弃疾) 下列对这首词的赏析不当的一项是（ ） 。 A “明月” 、 “清风”点染了夏夜美景， “惊鹊” 、 “鸣蝉”以动衬静，表现出夏夜情趣。 B “稻花香里”两句从视觉和听觉两方面描写，着力表现诗人陶醉在累累硕果的欢乐之中。 C “七八个星”两句是说几颗明星闪烁在天边，点点疏雨洒落在山前，语言清新形象。 D这首词形象地描绘了农村夏夜的幽美景色，反映了诗人面对丰收在望情景的喜悦之情。 45 水 调 歌 头 （苏 轼） 对这首诗歌理解不正确的一项是（ ）
12、。 A.这首词是写诗人对亲人的怀念 ,因此,整首词充满了伤感压抑的情调。 B.上片写词人“欢饮”时的想像 ,下片写“无眠”时对人生的思索探求,作者寓哲理于抒情之中。 C.词中把“天”与“月”人格化了 ,创造了一个神话般的境界。 D “转朱阁,低绮户,照无眠” 中的“转” 、 “低”,以月光变化表示夜已深,“无眠”表示想念亲人,难以入睡,由此引出下面“何事”一问。 6 对水调歌头 （苏轼）理解不正确的一项是： （ ）A “明月几时有，把酒问青天”，首句陡然发问，这是诗人酒酣之时对着皎洁的月亮所说的醉话。B “我欲乘风归云，又恐琼楼玉宇高处不胜寒”，这两句设想，暗示了中秋之夜月色的明丽，夜气的清寒
13、，又透露了作者对人间终不忍弃绝的复杂心情。C “转朱阁，低倚户，照无眠”。月光的移运，都是“无眠”者眼里看到的，可见“无眠”者久久不能入睡。D “但愿人长久，千里共禅娟”此句称得上是水到渠成。若是能够健康长久地生活着，那么，即使相隔千里，也能够共赏明月而得到些许安慰吧。这也正是作者的进一步自我解脱。7 早春呈水部张十八员外 （韩愈） 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。 这首诗用“草色遥看近却无”来描写早春，给人以无穷的美感和趣味。请把该句所呈现的景象描绘出来。 全诗表达了诗人怎样的思想感情？ 对下面这首古诗的赏析，有误的一项是（ ） A “遥看近却无”的草色，是早
14、春时节特有的景色。 B三、四句把小草悄然冒出的早春与杨柳如烟的晚春作对比，抒发了作者对早春的珍爱之情。 C诗中的“天街”是指宽阔的街道。 D这首诗风格清新晓畅，给读者以无穷的美感。 我们学过的诗歌中有许多写“春”景的，请写出其中两句。 8 观 书 有 感 （朱熹） 半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来！ 赏析：全篇用比喻：“半亩方塘”比喻 ，池塘里的水比喻 ， “源头活水”比喻 ， “天光云影共徘徊”比喻 。 请你说说后两句所蕴含的哲理： 下面对这首诗歌理解有误的一项是（ ）A 这首诗写唐代人朱熹在读书时忽有所得的情景。B 前两句是写半亩大的池塘像镜子一样打开，天空的
15、光色和飘移的云、映在水中的影子，在这镜子里悠然移动。C 后两句意思是：问那塘水怎会这样的清澈。因为有源头的活水不断地流进池塘里来。D 这首诗歌通过明净的池塘和流动的活水之间的关系说明一个深刻的道理：人只有不断地学习，接受新知识，头脑才能保持清新，才能取得新成绩。9 赤 壁 （杜牧） 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 诗中的“周郎”是指三国演义中的哪位英雄人物？ 诗人杜牧和 合称“小李杜” 。 全诗最精彩的是久为人们传诵的末二句，这二句议论抒发了作者怎样的思想感情？ 5有人认为这首诗的第四句可改为“国破人亡在此朝” ，你怎么看？ 从体裁看这是一首 诗，从内容看这是
16、一首 诗；诗中前两句由 引出“认前朝”“三国赤壁” ，为后两句作铺垫。 后两句是 议论感慨，一反传统看法，认为若不是东风给周瑜以方便，胜者 可能就是曹操，表达了 作者 认为 的政治见解和独到的史识。 10 王湾次北固山下的分析理解不恰当的一项是（ ）A、 “客路青山外，行舟绿水前。 ”对偶，写“客路”、 “行舟”，字里行间已有人在江南、神驰故里的飘泊之感，与尾联之“乡书”、 “归雁 ”遥相呼应。B、 “潮平两岸阔，风正一帆悬。 ”“两岸阔”与“潮平”， “一帆悬”与“风正”均有因果关系。 “风正”是风大之意。C、 “海日生残夜，江春入旧年。 ”表明诗人到江南正是冬末。诗人感到江南不光太阳来得早
17、，好像春天也来得早。“海日生残夜，江春入旧年” 两句历来脍灸人口。D、 “乡书何处达？归雁洛阳边。 ”与首联呼应，表达了诗人触景生情，怀有无法抑制的思乡之情。 11 杜牧赤壁分析不当的一项（ ）折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。A、作者并不从正面写赤壁之战的过程及其在政治上的后果，而是反说其事，并以两位美女的命运来反映赤壁之战对东吴政治军事形势的重大影响。B“折戟沉沙铁未销” ，是说折断的兵器埋没在沙土中还没有锈蚀。因为该兵器埋入沙土的年代不久，时间不长。C“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”，是用假设的口气说的。假如当时的天气、风向不给周郎以方便，赤壁之战就有可
18、能被曹操取胜，那么“二乔”就可能被关在铜雀台了。D 赤壁是东汉末年周瑜大败曹操的地方，在今湖北蒲圻西北长江南岸，但诗人所咏之赤壁并非此处，而是湖北黄冈的赤鼻矶，故说此诗虽为咏史诗，其实也是借题发挥。答案1. 暮春景象（季节时令） ；明月 愁情；B C2. 直抒胸臆 借景抒情；杨花落尽子规啼；B3. D4. B5. A6. A7. C8. 半亩方塘比喻（书本） ，池塘里的水比喻（书中的知识、学问、思想） ， “源头活水”比喻（读书得来的新知识），天光云影共徘徊比喻（读书的感受） 。后两句的哲理：一个人，哪怕已经学到了不少知识，就像一口池塘中已装了大半池水一样，如果就此不再读书学习，原来的知识就会慢慢枯竭、老化，思想也就僵化。只有不断学习，知识、学问、思想观念才能不断充实，更新。A9.周瑜 李商隐这二句曲折地反映出他抑郁不平和豪爽胸襟的思想感情。诗人慨叹历史上英雄成名的机遇，是因为他自己生不逢时，有政治军事才能而不得一展。它似乎还有一层意思：只要有机遇，相信自己总会有所作为，显示出一种逼人的英气。若改为“国破人亡在此朝”意思自然没错，但点诗味也没有了。用形象思维观察生活，别出心裁的反映生活，乃是诗的生命。杜牧运用“铜雀春深锁二乔”这一富于形象性的诗句，即小见大，正是此诗艺术处理上独特的成功之处。七言绝句 怀古诗（咏史诗）机遇造英雄610.B11.B
