二上风娃娃作业设计前置性作业设计：1、圈出生字，借助生字卡片或课文下的拼音读准生字的读音；查字典，确定生字的部首、读音，大概了解它的意思。2、自由朗读课文，标注自然段，在读准字音的基础上读通顺课文，了解课文的内容。教学过程推进的作业与练习：一、预习检查：1、读读记记断断续续 无影无踪 感谢 责怪 纤夫摇摇摆摆 慢慢转动 容易 帆船 行驶2、给下面加点的字选择正确的读音转动（zhun zhun） 纤夫（qin qin ）号子（ ho ho ） 风筝（zhng zhen）3、二、课文分析1、自由轻声朗读课文，思考：风娃娃为人们做了那些事？完成表格帮助谁 干什么 评价讨论后交流2、结合课文学习句式来到 ，看见 。一边一边 只要就三、生字书写指导后完成（和小伙伴一起读一读，再写一写。 ）四、课文内容回顾：1、抽上来的水_着，向田里_。秧苗_了水，笑着_地点头，风娃娃也_极了。2、纤夫们_腰，_汗，_号子，船却_很慢。风娃娃一吹，船就在水面上_地行驶，纤夫们笑了，向他表示_。3、风娃娃想：帮助人们做好事，真_，只要_就行。4、风娃娃东_，西_，_了人们晒的衣服，_了路边新栽的小树人们都_他。课后延伸性作业拓展题：1、读给爸爸妈妈听风婆婆，送风来，送东风，桃花开，送北风，雪花飞，送来南风太阳晒。2、写话：风娃娃明白人们为什么责怪它吗？以后它又会怎么做呢？请续编故事风娃娃。
