1、五年级下册第一单元第三课只拣儿童多处行作业设计预习作业一、看拼音写词语，我最棒!m sh hun chng q x yun lu ( ) ( ) ( ) ( )kng x sh fng wi j sh fi ( ) ( ) ( ) ( )wng shng sh zhn ln mn yn cng( ) ( ) ( ) ( )二、照样子写词语闹嚷嚷：_ _ _ 叽叽呱呱： _ _ _ 三、根据课文内容填空1.只拣儿童多处行这篇文章是 写的，原名是 ，她写过的作品还有 ，这篇课文上是围绕 ，这句诗句来写的，它是作者把别人的一句诗 ， 反其道而用的。2春光，竟会这样地_，这样地_！它把一冬天蕴藏的_、
2、_，都_地释放出来了！探究作业一、理解课文我最棒！1成千盈百的孩子，闹嚷嚷地从颐和园门内挤出来，就像从一只大魔术匣子里，飞涌出一群接着一群的小天使。这句话把“颐和园”比作_，用“小天使”比喻_。从这句话中，我体会到了_。2这繁花从树枝开到树梢，不留一点空隙，阳光下就像几座喷花的飞泉。这句话用“喷花的飞泉”比喻_。这样比喻的好处是_。二、联系课文内容回答，为什么“只拣儿童多处行” ，就能够找到春天。 _拓展作业一、阅读短文，完成练习。春小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。桃
3、树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的似火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。“吹面不寒杨柳风” ，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。1读短文，给第二自然段分层，用“”标出，并写出层意。2用横线在文中画出一个比喻句、一个拟人句和一个作者想象的句子。3这篇短文以“春”为题，描写了春风、春雨、春花和春草。把你知道的关于这些景物的诗句写出来。春风： 春雨： 春花： 春草： 4.“吹面不寒杨柳风”一句是（谚语；古诗；俗语；警句）二、课下搜集描写春天的诗句、文章。
