1、图 形 设 计 说 明 书学 生 姓 名 孟 吉 祥学 院 名 称 艺 术 学 院专 业 名 称 视 觉 传 达指 导 教 师 王 娜2015 年 10 月 27 日徐 州 工 程 学 院 图 形 设 计 说 明 书I徐 州 工 程 学 院 毕 业 设 计 说 明 书第一次作业1.1 作业名称1.1.1 几何图形的联想1.2 设计说明这些图形由圆形、三角形、正方形联想变形而来。先由圆、三角形、正方形联想到相关的关键词，再由关键词发散思维想到不同的图形。大纲级别 1 级，小二号黑体，居中，单倍行距，段前 0.5 行，段后 0.5 行大纲级别 4 级，小四号黑体，单倍行距，段前 0.5 行，段后
2、0.5 行徐 州 工 程 学 院 毕 业 设 计 说 明 书徐 州 工 程 学 院 毕 业 设 计 说 明 书第二次作业1.1 作业名称1.1.1 博物馆调研手绘作业1.2 设计说明根据去博物馆参观的纹样结合网上的搜索，手绘出这些纹样。徐 州 工 程 学 院 毕 业 设 计 说 明 书徐 州 工 程 学 院 毕 业 设 计 说 明 书徐 州 工 程 学 院 毕 业 设 计 说 明 书第三次作业1.1 作业名称1.1.1 图形构成形式 1.2 设计说明我比较喜欢兵器，又根据饕餮纹的变形，综合出宝剑和戈，和两个饕鬄的变形和一个水火纹的变形。徐 州 工 程 学 院 毕 业 设 计 说 明 书徐 州
3、工 程 学 院 毕 业 设 计 说 明 书课程总结 图形设计，顾名思义，这个课就是讲关于图案设计的。和这个学期的其他课不同，这门课带有艺术性但又并非是纯粹的画画，而是设计图案。 一开始，我并不知道画图案和设计图案有什么不同，在我心目中，图案无非都是人随手画画的，然而老师给我们解释道，画图案，是工匠做的，而设计图案才是设计师该做。设计图案，就要根据设计该有的方法，风格去对一个图形、物体进行平面上的、赋予其内涵的、点题的转化。简单来说，工匠画的图案固然精巧，但却缺乏奇思妙想的设计思维，他们只知道这个图案怎么画好看，而缺少创意的心思。设计则是更倾向于商业化和实用性，一个设计师设计的图案，必须要能够使用于各种产品、平面展示和交互展示上。图形创意课程有助于我们获得必需的设计基础知识，提高审美意识和素养。它使我们更具开拓和创新精神，更自然衔接到专业设计上去。因此，图形创意是非常重要的，无论我们以后从事什么设计都用得到。在练习中我发现自己创意联想的贫乏，知道自己要学习更多的知识。学习先进的设计理念。还应多看这方面的书。丰富的想象与联想给图形创意开拓了思维的空间，也给图形的表现开拓了空间。我们要不断加强对自己想象力的锻炼。徐 州 工 程 学 院 毕 业 设 计 说 明 书参考文献参考文献（即引文出处）的类型以单字母方式标识，具体如下：M专著 C论文集 N报纸文章J期刊文章 D学位论文 R报告
