1、引言：一般介绍、点出规则（图示）,药品的取用,物质的加热,洗涤仪器,固体药品的取用,酒精灯的使用方法,液体药品的取用,给物质加热,利用插图营造置身实验室的感觉,课题3 走进化学实验室,课题3 走进化学实验室,目的:在于使学生对化学有更深的认识 内容:药品取用、加热、洗涤 方法：结合具体实验进行操作练习 注意：实验安全教育预习准备，明确要求操作规范，仔细观察，认真记录，完成报告开放实验室,走进化学实验室进入实验室之前，最好是组织学生参观实验室，并给合实物，对一些常用仪器的名称、性能和用途等做一些简单的介绍。还应对学生进行实验的目的性和重要性的教育，并提出化学实验的要求。特别要注意安全教育。,走进
2、化学实验室,化学药品的存放（酸、碱、盐） 图137加热方法，可以放在P17上面，便于归纳加热方法。也可以放在此位置。归纳加热方法，学生归纳往往不全面，注意交流。不给一定的方法、范围，无法评价是否全面，教参上应给一定范围，应开放有度。 （实验15）加热氢氧化钠与硫酸铜反应生成的氢氧化铜。此实验的目的是什么？引出洗涤方法。,结合具体实验练习基本操作，通过讨论或探究自己总结某些实验操作要点。,本课题的目的是练习实验操作，实验中所涉及的化学原理暂不要求学生了解。 对于基本技能，本课题只是提供学生一个了解和练习的机会，这些技能要通过后续课的学习来熟练和掌握。 书后附录I中有更多仪器及药品取用方法介绍，有条件的可选用。,关于探究活动（或实验）报告只是一种示例格式，给学生以引导。不是标准的、唯一的格式，要鼓励学生创新。习题“整理本课题的探究活动记录，写出探究报告”很重要。,例：探究活动（或实验）报告,探究之旅,小宇同学完成了课本P17页活动与探究中给液体加热的实验后，想试着做对固体加热的实验：他取了一只试管，加入蔗糖固体后放在酒精灯上加热，但过了一会儿，却发现试管炸裂。请你帮他分析一下，造成试管炸裂的可能原因有哪些？ 请你按实验的规范要求，把家中的玻璃杯洗净后的感受。,
