1、课题2 化学是一门以实验为基础的科学,【学习目标】 1.认识实验是学习化学的一个重要途径,学会观察和描述实验现象的方法； 2.培养对实验现象的观察、记录和描述能力。,【自学指导1 】 阅读课本P11，回答下列问题： （1）化学是一门以 为基础的科学，化学的许多重大发现和研究成果都是通过 得到的。（2）学习化学的一个重要途径是 ，通过实验以及对实验现象的 、 和 等，可以发现和验证 ，学习科学探究的方法并获得化学知识。 zxxk,实验,实验,实验,观察、记录,分析,化学原理,2.阅读课本P12-13，观察实验，回答下列问题：,（1）在蜡烛点燃前，蜡烛呈 形状， 色固体，用小刀切割，说明蜡烛质地较
2、 ，切一小块放入水中， 溶于水，并能 在水面上，说明蜡烛密度比水 。 （2）蜡烛被点燃，且有火焰产生，火焰分为 层最明亮， 层最暗， 温度最高，原因是 。 （3） 熄灭后，有 从灯芯飘出，用火柴来迅速点燃白烟，蜡烛是否会被点然？ 。,圆柱体,白,软,不,浮,小,内焰,焰心,外焰,外焰燃烧最充分,白烟,是,三,3.蜡烛燃烧实验（描述现象时不可出现产物名称） (1)火焰分层： 、 、 。 (2)比较各火焰层温度：用一火柴梗平放 入火焰中。现象： ； 结论： 。学科网 (3)检验产物 水： ； 二氧化碳： 。(4)熄灭后： 。,取下烧杯，倒入澄清石灰水振荡，变浑浊,外焰,内焰,焰心,两端先碳化,外焰
3、温度最高,用干冷烧杯罩在火焰上方，烧杯内壁有水雾,有白烟，点燃白烟，蜡烛复燃,蜡烛哪去了？是消失了、还是变成了其它物质？若变成其它物质？是什么物质？,问题与分析,结论,蜡烛燃烧后生成了二氧化碳和水,上述探究过程体现了化学学习的以下特点： 1、关注物质的 。 2、关注物质的 。3、关注物质的 。,性质,变化,变化过程及其现象,【自学指导2】 阅读课本P14-16，观察实验，回答下列问题： （1）二氧化碳可以使澄清石灰水变 。白色浑浊越多，说明气体中二氧化碳 。 (2)氧气可使带火星的木条 ，木条燃烧 ，说明氧气 。 （3）二氧化碳可以使燃着的木条 。 （4）填表,白色浑浊,越多,复燃,越旺,越多
4、,熄灭,呼出气体在玻璃片上形成一层水雾,取两块干燥的玻璃片，对着其中一块呼气，观察，对比,将燃着的小木条分别插入空气 和呼出气体中,实 验 结 论,实 验 现 象,向空气和呼出气体中分别滴加数滴澄清石灰水，振荡,呼出气体使石灰水变浑浊,小木条在空气瓶中继续燃烧，在呼出气体中一会儿后就熄灭了,呼出气体中二氧化碳比空气中多,呼出气体中氧气比空气中少,呼出气体中水蒸气比空气中多,1、化学是一门自然科学，学习化学的一个重要方法是（ ） A、计算 B、测量 C、实验 D、推理 2、从事科学探究的重要环节是进行科学实验的设计。科学实验设计的正确步骤为 A、充分搜集资料 B、设计合理方案 C、明确实验目的 D、进行科学实验 E、总结评价交流 3、蜡烛燃烧时，火焰温度最高的部位是（ ） A、外焰 B、内焰 C、焰心 D、三层一样,A,CABDE,C,4、蜡烛在空气中燃烧生成了（ ） A、水 B、二氧化碳 C、二氧化碳和水 D、灰烬组卷网,C,
