1、,徐志摩 再别康桥,蔚县第一中学 王兰芳,康桥，即剑桥，英国著名剑桥大学所在地。徐志摩曾留学英国两年，大部分时间在此度过。这首诗是年诗人来这里故地重游写的。故曰：“再别”。这是他一生最美好的时光。康桥的一切，早就给他留下了美好的印象，如今又要和它告别了，千缕柔情、万种感触涌上心头。,康桥,英国剑桥大学,剑桥一景,徐志摩，新月派代表诗人、散文家,笔名南湖、云中鹤。曾留学英美，诗作深受英国浪漫主义诗潮影响字句清新，韵律谐和，比喻新奇，想象丰富，意境优美。1931年因飞机失事而遇难，留下四部重要诗集志摩的诗翡冷翠的一夜猛虎集和云游。再别康桥出自猛虎集。,我敢说,康河是世上最美的一条水!_徐志摩,徐志
2、摩 再别康桥,徐志摩 再别康桥,正如我轻轻的来；,轻轻的我走了，,作别西天的云彩。,我轻轻的招手，,徐志摩 再别康桥,在我的心头荡漾。,波光里的艳影，,是夕阳中的新娘；,那河畔的金柳，,徐志摩 再别康桥,我甘做一条水草！,软泥上的青荇，,油油的在水底招摇；,在康河的柔波里，,徐志摩 再别康桥,那榆荫下的一潭， 不是清泉，是天上虹；,揉碎在浮藻间， 沉淀着彩虹似的梦。,徐志摩 再别康桥,寻梦？撑一支长篙，,但我不能放歌，,在星辉斑斓里放歌。,满载一船星辉，,向青草更青处漫溯；,沉默是今晚的康桥！,夏虫也为我沉默，,悄悄是别离的笙箫；,徐志摩 再别康桥,悄悄的我走了，,正如我悄悄的来；,我挥一挥衣
3、袖，,不带走一片云彩。,的绘画美,诗的语言多采用有色彩的词语. 云彩,金柳,夕阳,波光,艳影,青荇,彩虹,青草,星辉斑斓.,的音乐美,A、押韵。 B、音节和谐,节奏感强。 C、回环复沓。,的建筑美,节的匀称和句的整齐。 共七节,每节两句,单行和双行错开一格排列,无论从排列上,还是从字数上,都整齐划一,给人以美感。,全诗感情线索,第一节：透露难分难舍的离情，给全诗定下抒情的基调；,第二五节：浸透诗人无限欢喜和眷恋的感情；,第六节：由幻想回到现实，情绪低落下来；,第七节：跟开头呼应 不愿惊动康桥 并融入更多的不得不离去的哀愁。,总结,愁,（再到康桥）,（再见康桥）,（再别康桥）,喜,愁,本课手法,
4、以动写静,善用比喻拟人,现代诗歌鉴赏方法,知作者晓背景 找意象品意境 感形象体感情 析语言明手法,沙扬挪拉一首,赠日本女郎 最是那一低头的温柔， 象一朵水莲花不胜凉风的娇羞， 道一声珍重，道一声珍重， 那一声珍重里有蜜甜的忧愁 沙扬娜拉！,我是天空里的一片云， 偶尔投影在你的波心 你不必讶异， 更无须欢喜 在转瞬间消灭了踪影。 你我相逢在黑夜的海上， 你有你的，我有我的，方向； 你记得也好， 最好你忘掉， 在这交会时互放的光亮！,偶 然,雪花的快乐,假若我是一朵雪花， 翩翩的在半空里潇洒， 我一定认清我的方向 飞扬，飞扬，飞扬， 这地面上有我的方向。不去那冷寞的幽谷， 不去那凄清的山麓，也不上荒街去惆怅 飞扬，飞扬，飞扬， 你看，我有我的方向！ 在半空里娟娟的飞舞， 认明了那清幽的住处， 等着她来花园里探望 飞扬，飞扬，飞扬， 啊，她身上有朱砂梅的清香！ 那时我凭藉我的身轻， 盈盈的，沾住了她的衣襟， 贴近她柔波似的心胸 消溶，消溶，消溶溶入了她柔波似的心胸。,自读雨巷,找出主要意象 发挥想象，感知意境 体会诗人的感情 深情诵读,
