1、项目化区域经典区域分享中班项目化区域 85C 张琳洁幼儿园教育指导纲要中指出:为幼儿的探索活动创造宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，支持、鼓励他们大胆提出问题，发表不同意见，学会尊重别人的观点和经验。支持和引发幼儿的操作摆弄、探究、实验、制作等活动，引导他们通过自己的发现主动建构有关的知识经验。我们的项目化区域是以社会性区域为主体的，多种领域结合的综合性区域。社会性区域活动即角色游戏,是幼儿反映现实生活的一种形式,是幼儿按照自己意愿进行的一种游戏.它是幼儿所喜爱的一种活动,也是极好的教育手段.可以说,幼儿期社会性发展的好坏,将是以后幼儿社会发展的基础并对孩子入学以后的学习、交往有非常大的
2、作用.因此,幼儿期应注意发展幼儿的社会性,为他们的未来发展奠定一个良好的基础.怎样才能指引幼儿开展自主的社会性区域活动呢?接下来，我将从环境和材料提供方面入手，跟大家分享一下我们中班时期创建的区域85C。温馨仿真的游戏环境幼儿游戏热衷、主要、高频率高游戏幼模仿各类物及各种事件使奇满足兴趣发展身愉快游戏给童提供身体运、情绪情、语言认知、社交往等面化式仅构童完整促童与发展所纲要明确指：游戏基本通种促进幼发展通游戏种引导幼与环境接触积极主知、操作、探索、发现并与交往获取面经验能力见游戏幼发展具重要意义幼教育离游戏 由于受自身认识能力经验等面局限幼自发游戏往往简单、盲目教师及确引导才能更发挥作用促进其
3、各面能力发展。 1.真实的游戏环境能让幼儿产生很强的代入感。2.利用游戏培养幼观察力 3.利用游戏培养幼想象力 4.利用游戏培养幼创造力 5.利用游戏培养提高幼社交能力 6.通操作材料使幼达手脑并用全面发展 接下来，我将分成以下四个部分来进行介绍。1.游戏起源2.游戏目标3.游戏材料4.游戏过程游戏起源中班了，孩子们开始不满足于单纯的娃娃家游戏，经常会自发的产生买卖的游戏情节，所以我们打算开展一个有买卖的社会性区域。小朋友喜欢甜甜的蛋糕，香香的饼干，一说起来就两眼放光，口水直流，对蛋糕店是情有独钟。在我们小班开设糖果店的时候就发现，后期孩子们会用区域里提供的材料制作蛋糕等甜品。根据幼儿的兴趣点
4、，我们班打算开一家以甜食为主的店。考虑到贴近幼儿生活以及方便参观，我们选择了临平街上的“85C”。游戏目标1.发展想象力，变废为宝，提高动手动脑能力，摆脱只为操作而操作的动手活动。 2.通过买卖游戏，提升幼儿对数学学习的探索和兴趣，感知数学的好玩和有趣。3.激发幼儿对动手活动的兴趣，自主且创造性地确操作和摆弄，体验创作的乐趣和成就感。4.乐意开展角色游戏，活动中能热情主动地和同伴交往，和同伴共同协商解决活动中出现的问题，敢于表达自己的意见和要求，培养幼儿良好的合作精神。游戏材料厨师帽、围裙，服务员头饰、彩色花布、太空泥、即时贴、双面胶、剪刀、报纸、挂历纸、广告纸、海绵纸、卡纸、餐盘、点菜单、纸
5、币（一元面额的游戏纸币）、各种自制的甜点(最初教师制作若干)首次调查后梳理1. 为什么取名为 85C 呢？85C 是 2003 年创立的一家连锁餐饮店，品牌取名为“85 度 C”的原因是因为这家店认为咖啡在摄氏 85 度时喝起来最好喝，然而实际上 85 度只是咖啡的平均最佳冲泡温度，真正 85 度的咖啡会致人严重烫伤。2.跟幼儿讨论卖的东西，决定咖啡、奶茶、果汁、蛋糕、面包等。3.店员要做的事情。（1）面带微笑，跟客人打招呼。（2）包装面包和蛋糕。（3）下单收钱、找零。（4）打扫和整理。（5）做饮料，叫号让客人取饮料。（6）会做饼干、面包和蛋糕，并向客人介绍。4.理清购物流程。首先，拿餐盘和夹子。然后，选喜欢的。最后，排队付钱。二次调查标价和餐牌制作。
