1、1语文四年级上学期期末测试卷 2015 年 1 月（时间：100 分钟；满分： 100 分 ）第一部分 积累与应用（38 分）一、正确工整地抄写句子。 （2 分）书犹药也，善读之可以医愚。二、看拼音写词语。（8 分）xin l un chn安 来 习 jia 罚 和 害 浇 路 fn n o cn ku q w bi xn q y ( ) ( ) ( ) ( )三、选择题，将合适的选项序号填在括号内。（16 分）1.下列带点字读音错误的一个是 （ ） A 沉浸（jn） B 装载（zi ） C 迈（mi）步 D 气氛（fn）2.下列带点字解释错误的一个是 （ ）A 开卷有益（好处） B 心绪不宁
2、（安宁）C 背信弃义（违背） D 环顾四周（注意 照管）3.下列句子中带点词语使用正确的一项是（ ）A 他平时体育成绩一般，这次运动会上果然得了冠军，值得祝贺！ B 仰望高耸入云的东方明珠塔，它真是开天辟地，雄伟壮观！ C 小明的学习成绩一直名列前茅，只是在关心集体方面还需努力。 D 说话表达要注意通顺连贯，不能断断续续，正如古人所说的：“君子一言，驷马难追”。4.一路花香给我们的启示主要是（ ）A 人外有人，天外有天 B 尺有所短，寸有所长C 不经风雨，难有花香 D 十年树木，百年树人5.2015 年羊年春节春联征集活动正在火热进行中，有一副春联上联是：“玉羊启泰迎春至” ，请你为评委会选定
3、最恰当的下联（ ） A 英雄跨马扬长去 B 驯马腾飞千里路C 金马奋蹄载誉归 D 马识归途业告成班级 学号 姓名 密封线26.李静同学的作文温暖在小主人报上发表了，你想真诚地赞美她，说得最得体的一句话是（ ） A 李静，发表作文啦，牛得很嘛！B 李静，你的作文写得情真意切，我看了特别感动，你写得太好了！C 李静，拿到稿费了吧，小小年纪赚钱了呢！D 李静，你作文写得这么好，是请谁辅导的？他水平真是太好了。7. 张师傅原来对英语是（ ） ，他从零开始，硬是凭着一股钻劲通过了服务青奥会的资格考试。A 门缝里看人把人看扁了。 B 竹篮打水一场空C 擀面杖吹火一窍不通 D 铁杵磨成针功到自然成8下面各句
4、中没有语病的是( ) A 如果人人讲文明守秩序，就不会发生踩踏事故。B 我多么愿望饲养自己心爱的小动物呀！C 会议室里坐着不少来自各校的许多代表。D 丁明告诉李新，让他星期日到他家去玩。四、根据课文内容填空（12 分）1.大自然充满诗情画意，美不胜收。秋天，我们走在田野里：秋风如同柔韧的梳子，把 ；秋光如同 ， 在田野闪耀。冬天，我们赏雾凇：漫步在松花江边，观赏着这 的琼枝玉树，便会情不自禁地赞叹：这真是“ ， ”呀！2.江雪中写雪景的诗句是： ， 。 元日中“ ”这一句与“爆竹送旧岁”相呼应，既是写当时的民间风俗，又寓含除旧布新的意思。3 “读书人要关心国家大事！”这是爷爷常说的一句话，在他
5、的书房里就有一副顾宪成写的对联 。4.凝望皎洁的明月，你会吟诵起有关月亮的诗句：（1） ， ；（2） , 。第二部分 阅读与欣赏（24 分）五、阅读桂花雨课文片段，回答问题（7 分）“摇桂花”对我来说是件大事，所以老是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花嘛？”母亲说：“还早呢，没开足，摇不下来的。 ”可是母亲一看天空阴云密布，云脚长毛，就赶紧吩咐人提前“摇桂花” 。3这下，我可乐了，帮着在桂花树下铺竹席，帮着抱桂花树使劲地摇。桂花纷纷落下来，落得我们满头满身，我就喊：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”母亲洗净双手，撮一点桂花放在水晶盆中，父亲点上檀香，炉烟袅袅，两种香混合在一起。于是父亲诗兴发了，即时
6、口占一绝“细细香风淡淡烟，竞收桂子庆丰年。儿童解得摇花乐，花雨缤纷如梦甜。 ” 1.“口占一绝”的意思是 （1 分）2.用一句话概括这段的主要内容。 （2 分）3.这一自然段用了 等动词，写出了我摇桂花时的快乐。 （2分）4.文中的我“老是缠着母亲问” 。从“缠” 字中你感受到_（2 分）六、阅读小雪花的泪，完成练习（17 分）小雪花的泪尽管昨晚雪下得很大很大，但却轻得没有声音，好像 一样。小雪花们期待着能给还在屋里睡觉的人一个惊喜，听人们一早推开窗就喊“ 啊，下雪啦”，那是一种多么热烈的呼唤啊！天快亮的时候，所有的雪花都已经落了下来，把 树变成了雪树，把房子 变成了雪房子，把一条条大大小小的
7、路都盖得快看不见了。停留在一条小路上的一群小雪花们你一言我一语地猜测着：“今天第一个发现我们的，准是去买菜的 妈妈。 ”“不一定，也 许是一个去上班的叔叔 ”正说到这儿，只见一栋小屋的门开了，从 门里走出一位叔叔。小雪花们立刻闭上嘴巴，竖起耳朵，可它们等了老半天也没听见 那叔叔说一句话。更奇怪的是，他很年轻就已经拄了一根拐棍。小雪花们气愤极了，心想：这个叔叔太冷漠了，太不在乎我们了！于是，它们在叔叔快要走过时，一齐 使劲儿翻了个身，把叔叔摔倒在地上。小雪花 们得意极了！可是叔叔摔倒后并没有马上爬起来，他用手慢慢抚摸着雪花，闻了闻，又尝了尝，然后仰起头，向着天空大声喊道：“下雪啦！下雪啦”直到所
8、有门窗都打开，人们大声喊道“下雪啦”的时候，他才停下来。正当小雪花们奇怪时，只见两个女孩儿奔到那位叔叔跟前 把他搀扶起来盲人叔叔 谢谢你告诉我们下雪了 这雪真美啊 小雪花们听了一惊，什么？这是一位盲人叔叔？可是我们刚才盲人叔叔拄着拐棍，一步步走远了，一 边走，一边还 在兴奋地说：“下雪了！下雪了！”望着叔叔渐渐走远的背影，听着那渐渐模糊的声音，小雪花们难过极了。虽然那一句句“ 下雪啦” 的呼声越来越多，但它们听了却想哭。终于，它们忍不住了，悄悄地落下了眼泪。此刻，细心的人能听见雪花的泪一滴一滴地从树上、屋4檐上落下来、落下来1.结合短文语境，填空或填写序号。 （2 分） “小雪花们期待着能给还
9、在屋里睡觉的人一个惊喜” 。这里的“惊喜”具体表现为 。选择恰当词语的序号填写到第自然段的横线上。A 小鸡啄米 B 小溪流水 C 小猫走路 D 小鸟飞翔2.给短文划线处加上恰当的标点。 （3 分）3.短文中，盲人叔叔的两次呼唤分别反映了他什么样的内心世界？（4 分）“下雪啦！下雪啦”请写两个成语形容此时此刻叔叔的内心：“下雪了！下雪了！”此时此刻，叔叔可能在想： 。4.“盲人叔叔，谢谢你告诉我们下雪了。 ”细读短文，想一想叔叔的哪些行为与“盲人”身份相一致？用“ ”画出其中的 2 处。 （2 分）5.在下面的括号里填写反映小雪花情感变化的词语：（4 分）（ ） （ ） （ ） （ ）6.针对题
10、目小雪花的泪 ，下列理解恰当的一个是 。 （2 分）A 天亮了，雪停了，太阳出来了。小雪花被一点点融化成了雪水。B“下雪啦” 的呼声越来越多，可是小雪花却不能加入他们的行列。C 小雪花因 为误解了盲人叔叔而后悔不迭，心里感到十分的难过。D 瑞雪兆丰年。小雪花听到了人们的呼唤，流下了激动的泪水。第三部分 名著阅读（8 分）七、回忆一百条裙子吹小号的天鹅先左脚，再右脚，完成题目。（一）选择正确的答案，将序号填在括号里。（6 分）1. 下列哪一个答案不能正确说明“一百条裙子”所代表的意义( )A 对美的向往 B 顽强的毅力 C 杰出的想象力与创造力2当路易斯第一次来到牧场找萨姆时，萨姆是从哪个动作认
11、出他的？（ ） A、点头 B、亲吻萨姆的脚 C、解开萨姆的鞋带3.下列哪些行为不是巴比为巴柏做的事情？ （ ）5A 给巴柏讲故事 B 带巴柏去看病 C 教巴柏搭积木 （二）路易斯是如何克服它的缺陷的，你从中又得到了哪些启示？（2 分）第四部分 习作（30 分）生活中，有快乐也有泪水。流泪的原因，可能是受到感动或受了委屈，可能是因为惭愧或悔恨请你以XX 流泪了为题，先把题目补充完整，然后写一篇 350 字左右的作文。XX 可以是人，也可以是植物、动物注意把流泪的原因写清楚，把事情经过写具体，写出真实的感受。班级 学号 姓名 密封线6苏教版小学语文四年级（上册）期末水平测试卷参考答案及评分意见 一
12、、书写正确、端正、美观给满分 2 分，其他情况酌情给分。二、 1.安详 祥和 来历 厉害 习惯 浇灌 惩罚 路程 每个字 0.5 分 2.烦恼、惭愧；欺侮、背信弃义。每个词语 1 分。三、D D C B C B C A。四、1.把田野梳得井井有条 发亮的汗珠 蓬蓬勃勃 千姿百态 忽如一夜春风来，千树万树梨花开 2.千山鸟飞绝，万径人踪灭 总把新桃换旧符 3.风声雨声读书声，声声入耳，家事国事天下事，事事关心。4.略 每空 0.5 分，第 3 题 1 分。 （错字扣 0.5 分）五、1.随口吟诵一首绝句 2,摇桂花给我们全家都带来了快乐。3. 铺 抱 摇 喊（每个 0.5 分） 4 缠字写出了我
13、盼望摇桂花的迫切心情，我喜欢摇桂花（124 大意对即可）六、1.推开窗后后，热烈呼唤：“啊，下雪啦！” ；1 分C 1 分；2.,:“， 。！” （每个 0.5 分）3.心花怒放、欣喜若狂等（每词 1 分） ；要点一：雪景一定很美丽！要点二：瑞雪兆丰年，来年又是一个丰收年。要点三：多么懂事的孩子啊，雪地有了他们一定更美。 （回答出其中 2 个方面即得 2 分）4.小雪花们立刻闭上嘴巴，竖起耳朵，可它们等了老半天也没听见那叔叔说一句话。更奇怪的是，它很年轻就已经拄了一根拐棍。可是叔叔摔倒后并没有马上爬起来，他用手慢慢抚摸着雪花，闻了闻，又尝了尝，然后仰起头，向着天空大声喊道：“下雪啦！下雪啦”盲
14、人叔叔拄着拐棍，一步步走远了，一边走，一边还在兴奋地说：“下雪了！下雪了！7” 5.期待、气愤、得意、难过。 （意思与之相近即可）14=4 分。6.（3）2 分。七、 （一）1.B 2 C 3 B （二）路易斯是一只生来就哑巴的天鹅，为了克服自己的缺陷，能与别人交流，它学会了在石板上写字，可天鹅不认字，于是，它又学会了吹小号，赢得了大家的尊敬与赞赏。启示：正视自己的缺陷，正是成长道路上的挫折与困难，不逃避，不放弃，适当的有尊严的接受别人的帮助，不断付出，最终生活的道路会在你面前越来越宽广。 （大意对即可）八、习作：在叙事的过程中能写出流泪的原因，过程清楚，内容具体，情感真切，语言通顺，标点使用
15、正确，错别字很少，350 字以上，判为一类作文。得分 3027 分，依次类推二类作文 2624 分；三类作文 2318 分国标本苏教版小学语文四年级上册期末水平测试卷命题思考2015.1本次四年级语文期末水平测试卷的命题指导思想：落实课标的精神，适当淡化记忆性知识，强化理解和运用，指向语用，发展能力。1.写字：能熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁 。2.看拼音写词语。本次词语的考察分为两种情况：一是同音字，这些同音字有一部分是本册课文中的生字，学生容易混淆；二是课文中的新词和熟词，基本为学生容易写错的常用字。3.选择题。共有 8 道选择题，涵盖了读音的辨析，字 义的理解，课文内容的把握、病
16、句的辨析，成语、俗语、歇后 语、春 联等的正确运用和情景中的口语交际。不考学生的死记硬背，更要考察学生灵活运用的能力。学生只要有积累并灵活运用， 问题不大。4.根据课文内容填空。课文内容填空一是要考察学生对课文中的优美词语、精彩句段和经典诗文是否有所积累，二是考察学生的运用能力。通过寻找 课文之间内在的联系， 对课文内容适度进行了重组，形成新的阅读语场，以 考察学生的运用能力。语境虽然是陌生的，但是答案全部在已学过的课文中， 对学生来 说不难。5.阅读理解。根据课标对年段阅读的目标要求，本次阅读主要考察学生：品味词句内涵能力、概括能力、体会关键词句表达情意的作用、准确提取信息和 评价能力。8短文一为课内阅读 撷取了本册叙事作品中的一个片段，主要考察学生概括语段主要内容的能力及体会关键词句表达情意的作用。短文二为课外阅读。主要考察学生能否读懂文章，考察学生对文本信息提取的能力以及能否依据人物的言行体会人物的内心情感等。6.名著阅读类型分别为选择题和简答题。主要考察学生是否能把握整本书的主要内容，能否体会到文章表达的思想感情，并对作品中的人物有自己的评价。努力体现细读深思和未读的区别。7.习作半命题作文，要求根据自己补充完整的习作题目，把事情的经过写具体,并能表达出真情实感。字数不少于 300 字。
