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类型孙权劝学学案.doc

  • 上传人:cjc2202537
  • 文档编号:5521577
  • 上传时间:2019-03-06
  • 格式:DOC
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    1、孙权劝学学案设计人:钟洁 审核:初一语文组 编号: 时间 2018 .2教学目标:1、背诵课文,积累文言词语。 2、体会人物语言的情味,学习运用“吴下阿蒙” “刮目相待”等成语 3、小组合作准确翻译、研讨理解内容及作者思想。导学过程 学习本文,一方面可借助注释和工具书疏通词句,另一方面,要通过反复诵读,分析理解品味孙权、鲁肃、吕蒙对话中表现的人物形象特点。1、阅读文言文要注音字的读音,请给下面的字注音。 卿( )涉( )邪( )孰( )遂( )岂( ) 2、依据课文,解释下列词语的意思。 当涂掌事: 涉猎: 才略: 大兄: 3下列句子中,没有人称代词的一组是( ) A卿今当涂掌事 B孤常读书

    2、C蒙辞以军中多务 D自以为大有所益 4古代文言文中的许多语句是成语的重要来源,请根据下面两句话的意思,在本文中找出相应的成语,并用成语写一段文字。 (1)比喻人学识尚浅。 ( ) (2)另眼相看,用新眼光看人。 ( ) 5 孙权劝学选自 , 是 (朝代) 主持编纂的一部 通史,记载了从 到五代 1362 年间史事。 我的质疑与提问:【孙权劝学阅读】 1下列各句中,划线词语意义和用法相同的一项是( ) A卿今当涂掌事 但当涉猎 B蒙辞以军中多务 自以为大有所益 C见往事耳 大兄何见事之晚乎 2 “孤常读书,自以为大有所益” 译: 卿今当涂掌事,不可不学! 译: (2)卿言多务,孰若孤 译: 3、

    3、下列对文章内容的分析,不正确的一项是( ) A、孙权劝学,既指出了吕蒙学习的必要性,又使用了现身说法,指出“学”的可能性,从而使吕蒙无可推辞。 B、鲁肃与吕蒙的对话,既从正面烘托出了孙权劝学的显著成效,也进一步告诉人们读书,学习的重要性。 C鲁肃与吕蒙的对话,一唱一和,互相打趣,显示了二人的真实性情与融洽关系。 D鲁肃与吕蒙“结友而去” ,从侧面表现了孙权劝学的结果以及吕蒙才略的惊人增长。 【拓展阅读】 鲁肃过蒙屯下 鲁肃代周瑜,当之陆口,过蒙屯下。肃意尚轻蒙,或说肃曰:“吕将军功名日显,不可以故意待也,君宜顾之。 ”遂往诣蒙。酒酣,蒙问肃曰:“君受重任,与关羽为邻,将何计略以备不虞?”肃造次

    4、应曰:“临时施宜。 ”蒙曰:“今东西虽为一家,而关羽实熊虎也,计安可不豫定?”因为肃画五策。肃于是越席就之,拊其背曰:“吕子明,吾不知卿才略所及乃至于此也。 ”遂拜蒙母,结友而别。时蒙与成当、宋定、徐顾屯次比近,三将死,子弟幼弱,权悉以兵并蒙。蒙固辞,陈启顾等皆勤劳国事,子弟虽小,不可废也。书三上,权乃听。蒙于是又为择师使辅导之其操心率如此。 (三国志吕蒙传节选) 1、解释文中加点词语的意思。 (1)过: (2)诣: (3)就: (4)悉: 2用“/”给句子断句。 于是又为择师使辅导之其操心率如此 3句子翻译 (1)将何计略以备不虞? 译文: (2)吾不知卿才略所及乃至于此也。 译文: 4鲁肃

    5、为什么和吕蒙“结友”? 答: 5联系课文孙权劝学 ,谈谈你对吕蒙的看法。 答: 孟母断机 孟母姓仉(zhang) 氏,孟子之母。夫死,狭子以居,三迁为教。及孟子稍长就学而归母方织,问曰:“学何所至矣?”对曰:“自若也。 ”母愤因以刀断机,曰:“子之废学,犹吾之断斯机也。 ”孟子惧,旦夕勤学,遂成亚圣。 见于汉刘向古列女传母仪邹孟轲母 1、读文段,借助工具书疏通文意。 2、解释下列词语。 及: 就学: 惧: 自若: 3、根据短文意思断句。 及 孟 子 稍 长 就 学 而 归 母 方 织 4、根据短文翻译句子。 (1)母愤因以刀断机。 译文: (2)子之废学,犹吾之断斯机也。译文: (3)学何所至矣?译文: 5、你是怎样理解“孟母断机”的?6、 孙权劝学和本文段都是“劝学” ,结果都很成功,读完后你得到什么启发?

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