1、八年级下语文学案 主备人: 审核: 备课时间 2015-5-4 授课时间 海燕学案(第一课时)一、 学习目标:1、积累词语,了解高尔基及本文背景,学习象征手法在文中的应用。2、有感情诵读,能在教师引导下赏析课文,领会作者情感。3、学习海燕笑对困难,勇往直前的革命英雄主义精神。二、作者简介 高尔基(1868 1936),出生在一个木匠家庭,4 岁丧父,10 岁就为生活所迫,到处流浪,他当过鞋铺学徒,轮船杂役,面包工人和更夫,尝尽了人间苦难。他亲眼看到俄国的劳动人民在沙皇统治下所遭受的种种压迫和剥削,这就为他的创作提供了坚实的生活基础和丰富的题材。他创作了长篇小说母亲 ,自传体三部曲童年 在人间
2、我的大学和剧本小市民等。三、 背景链接海燕写于 1901 年。当时,欧洲的工业危机波及俄国,工厂纷纷倒闭,大批工人失业,再加上沙皇统治日趋黑暗,人民群众无法忍受,反抗情绪日益高涨,革命斗争蓬勃兴起。高尔基 1901 年 2 月 19 日从故乡尼日尼诺夫戈罗德来到彼得堡,参加俄国作家协会为纪念农奴解放 40 周年而举行的特别会议,发表了抨击沙皇政府的演说。3 月 4 日,几千名大学生和工人为抗议沙皇政府把183 名大学生送去当兵,在彼得堡喀山广场举行示威,遭到残酷镇压,有些人被打死,许多人受了伤。高尔基参加了这次示威,目睹了沙皇政府的暴行,极为愤慨。3 月 12 日他回到故乡后,根据当时的斗争形
3、势和参加示威的感受,写成了短篇小说春天的旋律 , 海燕就是这篇小说的尾声部分。小说先投寄莫斯科信使报 ,后又投寄彼得堡的生活杂志。愚蠢的审查官禁止发表这篇小说,却认为它的尾声是一篇写景的文字。这样, 海燕就被作为一篇独立的作品在生活杂志上发表了出来。 海燕一经发表,便在俄国大地上产生巨大反响,它被革命者用胶印和手抄等方式广为传播,一时间成为最受欢迎,最富有宣传性和号召力的诗传单。 四、 自主学习1、快速默读课文2给下列加粗字注音,并依据拼音写出汉字。飞窜( ) 胆怯( ) 掠起( ) 号叫( )翡( )翠 飞沫( ) 呻吟( ) 苍茫( )chn_ 笨 火 yn_ 蜿 yn_ zhn_ _ 怒
4、 3.本文以大海为背景,注意暴风雨到来前海面景象的变化,大致可分为几个画面?4.在课文中划出描写海燕的句子,在你的眼中这是一只怎样的海燕?谈谈海燕的形象。(可以用原文的词句,也可以用自己的话概括。) 5. 海鸥、海鸭、企鹅在暴风雨来临前的表现如何呢?可以用哪些词语形容这些海鸟当时的情态?写这些怯懦、胆怯、笨拙、贪生怕死的海鸟还有必要吗?作者这样写的目的何在?6.文中多次描写乌云、雷声、狂风有什么用意?五、合作交流六、展示质疑七、达标测评找出下列各题的正确选项。.文中把海燕比喻为“黑色的闪电” ,意在突出海燕的( ) 。A.勇敢、高傲 B.热情、乐观 C.敏感、聪慧 D.敏捷、矫健.海燕“在闪电
5、中间,高傲地飞翔”中的“高傲”的同义词是( ) 。A.自豪 B.骄傲 C.傲慢 D.傲然.“它从雷声的震怒里,早就听出了困乏。 ”这句话说明海燕所象征的无产阶级革命者具有( ) 。A.英勇无畏的战斗精神。 B.乐观的态度和战斗的激情。C.夺取胜利的百倍信心。 D.高度的预见性和敏锐的洞察力。.下列选项中不是本诗所象征的主题意义的一项是( ) 。A.深刻反映了 1905 年俄国革命前夕急剧发展的革命形势。B.热情歌颂了俄国无产阶级革命先驱坚强无畏的战斗精神。C.显示出在大风大浪的斗争激流中要勇敢、顽强、坚定、敢于冲破一切障碍。D.预示无产阶级革命即将到来并必然取得胜利的前景。八年级下语文学案 主
6、备人: 审核: 备课时间 2015-5-4 授课时间 海燕学案(第二课时)一、学习目标:、学习无产阶级革命先驱英勇无畏的战斗精神。、理解象征,对比手法的运用。、学习比喻、拟人、反复的修辞手法。二、自主学习1.感受文中描写海燕的语句,并体味其表达效果(1)在乌云和大海之间;海燕像黑色的闪电,在高傲地飞翔。(2)这个敏感的精灵,“它从雷声的震怒里,早就听出了困乏,它深信,乌云是遮不住太阳的,是的,遮不住的!”2.“暴风雨!暴风雨就要来啦!”这句话使用反复在表达上有什么作用?3.“让暴风雨来得更猛烈些吧!”表达了作者怎样的思想感情?4.试展开想像写一段话,设想海燕在海上展翅飞翔时会对海鸥、海鸭、企鹅
7、说些什么?三、合作交流四、展示质疑3. 【第一部分(1-6): 暴风雨初起,海燕渴望暴风雨的到来。第二部分(7-11): 暴风雨逼近,海燕迎接暴风雨的到来。第三部分(12-16):暴风雨将临,海燕呼唤暴风雨的到来。】4.这是一只高傲、勇敢、敏感、欢乐、热情、愤怒、自由自在、渴望暴风雨、迎接暴风雨、如黑色闪电般的、胜利预言家、乐观、自信、不畏暴风雨的海燕。海燕是一个勇敢坚强,乐观自信、富于献身精神的无产阶级革命先驱者的形象。5. 【对比 衬托。海鸥的表现:呻吟、飞窜、恐惧、掩藏 海鸭的表现:呻吟、吓坏 企鹅的表现:胆怯、躲藏 情态:惊恐万状 丑态百出 目的:突出海燕的英勇、无畏,勇敢执著、不畏强
8、暴、勇于献身的英雄形象。海燕这个形象,也起到了烘托、丰富作用】7. 是为了点明海燕所处的环境,烘托海燕的战斗雄姿,突出海燕的高大形象。达标测评 1.A 2 B 3. D 4. A二课时:(1).【句中“黑色的闪电”比喻精确、传神,寥寥数字展现了海燕矫健、勇猛的雄姿;“高傲地飞翔总写海燕的行动,”高傲“赋予海燕以人的性格,是拟人的写法。这一句从形、色两方面突了海燕勇猛善战的姿态。】(2). 【句中“敏感的精灵”从“雷声的震怒里,早就听出了困乏”以比喻和拟人的手法显示了海燕的勇敢和智慧,说明无产阶级革命者的高度的预见性和敏锐的洞察力。“乌云是遮不住太阳的,是的,遮不住的!出运用反复,语气肯定,表达
9、了坚定不移的必胜信念。】2.运用反复,以强烈的感情表现了海燕对暴风雨的渴望和呼唤,强调了革命暴风雨已近在眼前,历史潮流不可逆转。3. 表达了作者急切要求惩治腐恶的义愤,渴盼经受革命风暴战斗洗礼的愿望,召唤革命者奋起斗争、搏击风暴、挣脱桎梏、赢得解放的豪情,肯定革命或迟或早总会发生并将取得胜利的信念。4. 8、示例:海燕像黑色的闪电,在高傲地飞翔。突然,一道闪电将乌云撕开了一道口子,一只海鸥在海面上惊慌地飞窜着,不时发出呻吟声,“高贵的海鸥,你惊慌什么,勇敢一些,乌云没有什么可怕的。” 海鸥没有言语,身影一闪就消失了。一阵响雷滚过,把海鸭吓坏了,它们用翅膀捂住自己的耳朵,海燕向它们高声呼叫:“来呀,加入到我们的战斗行列中来吧,要知道战斗者的生活是无比快乐的。”海鸭们却顾不得说话就躲得无影无踪了。海燕继续在悬崖的上空盘旋着,飞着飞着,悬崖底下传来了企鹅胆怯的低语:“我的天!赶快结束吧。暴风雨可千万不要把我的安乐窝震坏了。”海燕对着躲在崖底的企鹅充满豪情地呼喊:“尊敬的企鹅先生们,勇敢地走出你们的安乐窝吧,战斗可能会毁坏你们的安乐窝,但是,也必将换来一个崭新的世界,这要比守在你们那狭小的安乐窝要强得多!”企鹅摇摇头,晃着肥胖的身子藏得更往里了,只有海燕,像黑色的闪电,高傲地飞翔在大海和乌云之间。