海燕导学案及答案.doc

1、八年级下语文学案 主备人： 审核： 备课时间 2015-5-4 授课时间 海燕学案（第一课时）一、 学习目标：1、积累词语，了解高尔基及本文背景，学习象征手法在文中的应用。2、有感情诵读，能在教师引导下赏析课文，领会作者情感。3、学习海燕笑对困难，勇往直前的革命英雄主义精神。二、作者简介 高尔基(1868 1936)，出生在一个木匠家庭，4 岁丧父，10 岁就为生活所迫，到处流浪，他当过鞋铺学徒，轮船杂役，面包工人和更夫，尝尽了人间苦难。他亲眼看到俄国的劳动人民在沙皇统治下所遭受的种种压迫和剥削，这就为他的创作提供了坚实的生活基础和丰富的题材。他创作了长篇小说母亲 ，自传体三部曲童年 在人间

2、我的大学和剧本小市民等。三、 背景链接海燕写于 1901 年。当时，欧洲的工业危机波及俄国，工厂纷纷倒闭，大批工人失业，再加上沙皇统治日趋黑暗，人民群众无法忍受，反抗情绪日益高涨，革命斗争蓬勃兴起。高尔基 1901 年 2 月 19 日从故乡尼日尼诺夫戈罗德来到彼得堡，参加俄国作家协会为纪念农奴解放 40 周年而举行的特别会议，发表了抨击沙皇政府的演说。3 月 4 日，几千名大学生和工人为抗议沙皇政府把183 名大学生送去当兵，在彼得堡喀山广场举行示威，遭到残酷镇压，有些人被打死，许多人受了伤。高尔基参加了这次示威，目睹了沙皇政府的暴行，极为愤慨。3 月 12 日他回到故乡后，根据当时的斗争形

3、势和参加示威的感受，写成了短篇小说春天的旋律 ， 海燕就是这篇小说的尾声部分。小说先投寄莫斯科信使报 ，后又投寄彼得堡的生活杂志。愚蠢的审查官禁止发表这篇小说，却认为它的尾声是一篇写景的文字。这样， 海燕就被作为一篇独立的作品在生活杂志上发表了出来。 海燕一经发表，便在俄国大地上产生巨大反响，它被革命者用胶印和手抄等方式广为传播，一时间成为最受欢迎，最富有宣传性和号召力的诗传单。 四、 自主学习1、快速默读课文2给下列加粗字注音，并依据拼音写出汉字。飞窜（ ） 胆怯（ ） 掠起（ ） 号叫（ ）翡（ ）翠 飞沫（ ） 呻吟（ ） 苍茫（ ）chn_ 笨 火 yn_ 蜿 yn_ zhn_ _ 怒

4、 3.本文以大海为背景，注意暴风雨到来前海面景象的变化，大致可分为几个画面？4.在课文中划出描写海燕的句子，在你的眼中这是一只怎样的海燕？谈谈海燕的形象。(可以用原文的词句，也可以用自己的话概括。) 5. 海鸥、海鸭、企鹅在暴风雨来临前的表现如何呢？可以用哪些词语形容这些海鸟当时的情态？写这些怯懦、胆怯、笨拙、贪生怕死的海鸟还有必要吗？作者这样写的目的何在？6.文中多次描写乌云、雷声、狂风有什么用意？五、合作交流六、展示质疑七、达标测评找出下列各题的正确选项。.文中把海燕比喻为“黑色的闪电” ，意在突出海燕的（ ） 。A.勇敢、高傲 B.热情、乐观 C.敏感、聪慧 D.敏捷、矫健.海燕“在闪电

5、中间，高傲地飞翔”中的“高傲”的同义词是（ ） 。A.自豪 B.骄傲 C.傲慢 D.傲然.“它从雷声的震怒里，早就听出了困乏。 ”这句话说明海燕所象征的无产阶级革命者具有（ ） 。A.英勇无畏的战斗精神。 B.乐观的态度和战斗的激情。C.夺取胜利的百倍信心。 D.高度的预见性和敏锐的洞察力。.下列选项中不是本诗所象征的主题意义的一项是（ ） 。A.深刻反映了 1905 年俄国革命前夕急剧发展的革命形势。B.热情歌颂了俄国无产阶级革命先驱坚强无畏的战斗精神。C.显示出在大风大浪的斗争激流中要勇敢、顽强、坚定、敢于冲破一切障碍。D.预示无产阶级革命即将到来并必然取得胜利的前景。八年级下语文学案 主

6、备人： 审核： 备课时间 2015-5-4 授课时间 海燕学案（第二课时）一、学习目标：、学习无产阶级革命先驱英勇无畏的战斗精神。、理解象征，对比手法的运用。、学习比喻、拟人、反复的修辞手法。二、自主学习1.感受文中描写海燕的语句，并体味其表达效果（1）在乌云和大海之间；海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。(2)这个敏感的精灵，“它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云是遮不住太阳的，是的，遮不住的!”2.“暴风雨！暴风雨就要来啦！”这句话使用反复在表达上有什么作用？3.“让暴风雨来得更猛烈些吧！”表达了作者怎样的思想感情？4.试展开想像写一段话，设想海燕在海上展翅飞翔时会对海鸥、海鸭、企鹅

7、说些什么？三、合作交流四、展示质疑3. 【第一部分(1-6)： 暴风雨初起，海燕渴望暴风雨的到来。第二部分(7-11)： 暴风雨逼近，海燕迎接暴风雨的到来。第三部分(12-16)：暴风雨将临，海燕呼唤暴风雨的到来。】4.这是一只高傲、勇敢、敏感、欢乐、热情、愤怒、自由自在、渴望暴风雨、迎接暴风雨、如黑色闪电般的、胜利预言家、乐观、自信、不畏暴风雨的海燕。海燕是一个勇敢坚强，乐观自信、富于献身精神的无产阶级革命先驱者的形象。5. 【对比 衬托。海鸥的表现：呻吟、飞窜、恐惧、掩藏 海鸭的表现：呻吟、吓坏 企鹅的表现：胆怯、躲藏 情态：惊恐万状 丑态百出 目的：突出海燕的英勇、无畏，勇敢执著、不畏强

8、暴、勇于献身的英雄形象。海燕这个形象，也起到了烘托、丰富作用】7. 是为了点明海燕所处的环境，烘托海燕的战斗雄姿，突出海燕的高大形象。达标测评 1.A 2 B 3. D 4. A二课时：（1）.【句中“黑色的闪电”比喻精确、传神，寥寥数字展现了海燕矫健、勇猛的雄姿；“高傲地飞翔总写海燕的行动，”高傲“赋予海燕以人的性格，是拟人的写法。这一句从形、色两方面突了海燕勇猛善战的姿态。】（2）. 【句中“敏感的精灵”从“雷声的震怒里，早就听出了困乏”以比喻和拟人的手法显示了海燕的勇敢和智慧，说明无产阶级革命者的高度的预见性和敏锐的洞察力。“乌云是遮不住太阳的，是的，遮不住的！出运用反复，语气肯定，表达

9、了坚定不移的必胜信念。】2.运用反复，以强烈的感情表现了海燕对暴风雨的渴望和呼唤，强调了革命暴风雨已近在眼前，历史潮流不可逆转。3. 表达了作者急切要求惩治腐恶的义愤，渴盼经受革命风暴战斗洗礼的愿望，召唤革命者奋起斗争、搏击风暴、挣脱桎梏、赢得解放的豪情，肯定革命或迟或早总会发生并将取得胜利的信念。4. 8、示例：海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。突然，一道闪电将乌云撕开了一道口子，一只海鸥在海面上惊慌地飞窜着，不时发出呻吟声，“高贵的海鸥，你惊慌什么，勇敢一些，乌云没有什么可怕的。” 海鸥没有言语，身影一闪就消失了。一阵响雷滚过，把海鸭吓坏了，它们用翅膀捂住自己的耳朵，海燕向它们高声呼叫：“来呀，加入到我们的战斗行列中来吧，要知道战斗者的生活是无比快乐的。”海鸭们却顾不得说话就躲得无影无踪了。海燕继续在悬崖的上空盘旋着，飞着飞着，悬崖底下传来了企鹅胆怯的低语：“我的天！赶快结束吧。暴风雨可千万不要把我的安乐窝震坏了。”海燕对着躲在崖底的企鹅充满豪情地呼喊：“尊敬的企鹅先生们，勇敢地走出你们的安乐窝吧，战斗可能会毁坏你们的安乐窝，但是，也必将换来一个崭新的世界，这要比守在你们那狭小的安乐窝要强得多！”企鹅摇摇头，晃着肥胖的身子藏得更往里了，只有海燕，像黑色的闪电，高傲地飞翔在大海和乌云之间。