1、2017-2018 学年度第一学期高二语文期末考试试卷分析一、总体评价高二年级这次期末考试是天津市五区县联考统一试题，试题内容以高二年级选修教材中国现代诗歌散文欣赏和中国古代诗歌散文欣赏为主要内容，现就试卷总体情况做如下分析。1.基础知识包括字形字音词语辨析和成语辨析，语病题，标点符号题，文学常识题，既保持了高考题型，也结合了这个学期的内容特点。2.文言文阅读一篇侍坐出自课文，一篇课外文言阅读。基本上是既复习了课内的内容，又关涉了能力的延伸。3.诗歌鉴赏选了一首毛泽东的贺新郎，也是课内学过的。难度不大，区分不出来能力。4.现代文阅读选择了一篇散文，虽说是散文，但是选文更多的关注了生命，有对历史
2、和现实深刻的思考，若不是设置题目，也是一篇引人深思的好文。5.语言运用部分考查了仿写和广告语拟写。有利于学生对语用题的重视。6.作文，半命题作文，不设置审题的难度。有利于学生写作自信心的树立。二、试题分析和应对措施文言文翻译题，一个课内的翻译两个课外翻译，反而是课外翻译得分较高，分析原因，其一，这篇课文是第一学期讲的，学生基本都忘了。可见学生当时就没掌握扎实，对语文不能持续学习。多年的课文串讲使学生行程了审美疲劳，学过就忘。诗歌鉴赏题简单，但是也有学生对豪放婉约词人不熟悉。造成失分。默写基本能答到四分，比较理想。应对措施：1、文言文翻译需要强化训练，注意采分点，尽量直译。2、诗歌鉴赏注意多指导
3、答题方法，答题步骤。3、默写重在准确、多强调动笔。现代文阅读题：16 题，答作用的题目时，不能分内容和结构作用作答，囫囵一片。17，,18 题好多同学答案答成一样，没有侧重，并且不能从课本给读者感受的角度答题，单纯对比那时候的孩子和现在的孩子的生活环境，答题思路偏了。概括能力和意识不强。应对措施：1.加强现代文技巧的模式训练，让学生明确作答方向;2.培养学生现代文阅读的三种意识：原文意识、分点意识和整合意识。语言运用：撰写广告语，虽然内容能扣住汉语的推广，但是结构上都没注意对称的特点。概括仿写题，学生没有注意到是学习了中国现代诗歌散文欣赏这个前提，而是写李白杜甫李清照等古代诗歌散文欣赏中的内容。应对措施：多加强审题意识。作文：审题没有设置难度，学生能更好的自己的写作能力，很少有偏题和跑题的现象，内容丰富，可以写的内容很多，学生写起来没多大难度。不足之处，文体不清，语言不美，思想不深刻。应对措施：1.审题立意再细密一些，分析清楚题目的内含和本质。2.多阅读、多思考，体悟生活中的道理。3.多积累材料，只有材料充分，才能细中选优，优中选精，准确论证论点。
