1、第七单元演练一 字词大练兵。1.看拼音,写汉字。 su zh so抖( ) ( ) 子 风( )zhn li n zng破( ) 可( ) 祖( )x ln g( ) 妇 ( ) 中2.辨字组词。 来源:学科网衔( ) 磨( ) 馅( ) 溶( )街( ) 魔( ) 陷( ) 熔( )3.填字成词。 精神( )( ) 膀大腰( )手( ) 眼快 转( )为( )半( ) 半( ) ( )( )无礼4.按要求写词语。 (1)描写人物外貌的四字词语:(2)描写人物动作的四字词语:(3)描写人物神态的四字词语:(4)描写人物语言的四字词语:5.选词填空。 武断 果断(1)像你这样凭空( )是不行的。
2、(2)她办事( ), 大家都很佩服她。刻薄 尖刻(3)虽然她犯错了,但是你的批评也太( )了。(4)那家伙以为他没有钱,就摆出一副( )的嘴脸。二 句子训练营。 1.写出下列句子的描写方法。 (1)一语未了,只听后院中有人笑声,说:“我来迟了,不曾迎接远客。 ” ( )(2)小胖墩儿跳起来,立刻退后两步,一闪身脱了单褂儿,叉着腰。 ( )(3)黛玉心想:这个人的打扮与众姑娘不同。 ( )(4)他的脸上露出悲伤的神情,两颗泪珠顺着脸颊滑落下来。 ( )2.按要求改句子。 (1)蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举,谁能一滴不掉?(改为陈述句)(2)当他向那张钞票瞟了一眼的时候,这个 笑容就马上牢牢地凝结
3、起来了,变得毫无光彩。 (用加点的词语仿写句子) (3)我把那张钞票交给他。(改为 “被”字句)三 课文回顾站。1. 小嘎子和胖墩 儿比赛摔跤选自 的中篇小说 ;临死前的严监生选自清代 的小说 ;“凤辣子”初见林黛玉选自清代 的长篇小说 ;刷子李 选自 的 ; 金钱的魔力选自美国作家 的小说 ,作者淋漓尽致地刻画了小市民 、 的丑态。 2.通过本单元学习,我认识了 的刷子李, 的小嘎子, 的严监生, 的王熙凤;其中,给我印象最深的是 ,因为他(她) 。 四 口语交际厅。 小刚是班里的“小作家”,他最大的本事就是能够把自己身边的人一个个写得鲜活逼真。老师准备让他把自己的写作方法给同学们说一说,可
4、小刚觉得这根本就无从说起,不得已,只好向老师讨教。他该怎样说呢?五 阅读展示台。 (一)课内阅读。 小嘎子在家里跟人摔跤,一向仗着手疾眼快,从不单凭力气,自然不跟他一叉一搂。俩人把“枪 ”和“鞭”放在门墩上,各自虎势儿一站,公鸡鹐架似的对起阵来。起初,小嘎子精神抖擞,欺负对手傻大黑粗,动转不灵,围着他猴儿似的蹦来蹦去,总想使巧招,下冷绊子,仿佛很占了上风。可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手 ,塌着腰,合了裆,鼓着眼珠子,不露一点儿破绽。两个人走马灯似的转了三四圈,终于三抓两挠,揪在了一起。这一来,小嘎子可上了当:小胖墩儿膀大腰粗,一身牛劲儿,任你怎样推拉拽顶,硬是扳不动他。小嘎子已有些沉不住气,刚想
5、用脚腕子去钩他的腿,不料反给他把脚别住了。胖墩儿趁势往旁侧里一推,咕咚一声,小嘎子摔了个仰面朝天。1.用“ ”画出文中一个打比方的句子。 2.找出文中描写摔跤动作的词语,并写下来。 3.小嘎子和小胖墩儿分别给你留下了什么印象?(二)课外阅读。 涩涩的香布袋一个普通小女孩的形象常常浮现在我的脑海里,虽然事隔多年,但抹也抹不去。那是“十一”长假的第三天,我们旅游的景点是林州市石板岩村的王相岩。在下山的路上导游阿姨告诉我们这儿的孩子正在放秋假他们所谓的秋假其实就是回家帮助家长干活同时她也向我们介绍了这里的三大特产花椒 山楂核桃因此,我们特别留心石梯两旁的杂货。突然,我的眼前一亮,一个卖香布袋的小女孩
6、吸引了我。她穿着一件大红色外套,脑后随意地扎着一个辫儿,一双圆溜溜的大眼睛一眨不眨地盯着过往的行人。她见我们走了过去,就对我们说:“买一个香布袋吧,能驱邪气 ,保平安。 ”妈妈摸了摸香布袋,问她: “这是你妈妈缝好,让你来卖的?” “妈妈没让我做,这是我自己做的。 ”“那你这香布袋里面装的是什么?”她说:“是我上山采来的治腰酸背痛的中药。 ”“你看这孩子的手多巧啊!”妈妈一边点头一边称赞道。我问她:“你也在放秋假吧 ?”她摇摇头说:“我没有上学。 ”“没上学?”我追 问道:“你今年多大了?” “9 岁了。 ”我急着问: “那你怎么还没上 学 ?”她怯怯地说:“我家里没钱。 ”原来,她是一个因家
7、里穷而上不起学的失学儿童,与她同龄的孩子已经是小学三年级学生了。看着她亲手缝制的五颜六色的香布袋,我和妈妈挑选了一个。她卖 5 角钱一个,妈妈掏了 5 元钱递给她,她说:“太 多了,我找不开。 ”妈妈一边拉我离开,一边说:“不用找了,不用找了。 ”我回头向她招手说:“再见!”同时心里默默地祝福她,祝她早日跨入学校大门。回到家,我仔细地端详着香布袋,才发现上 面绣的“桃花洞纪念”五个字中,有两个字都少了一笔。我想:一定是哪个上过学的小伙伴帮她写的字 ,她在绣字时,因不识字而漏绣了。看着这香布袋,我的心情有些沉重,也有些苦涩。我把它挂在书桌前, 1.在文中的“”处加上标点。 2.作者为什么要把这个
8、香布袋挂在书桌前?展开想象,将最后一个自然段补充完整。 3.为什么“看着这香布袋,我的心情有些沉重,也有些苦涩”?4.假如让你对小女孩说几句话,你想说些什么? 六 习作芳草地。 在日常生活中令你印象深的人一定有很多,请你以“我熟悉的人”为题,抓住人物特点写一篇作文,注意运用学到的描写人物的方法,突出人物的特点。参考答案一 1.擞 侄 骚 绽 怜 宗 媳 郎2.衔接 大街 磨牙 魔鬼 露馅 陷阱 溶化 熔岩 3.抖擞 粗 疾 悲 喜 信 疑 放诞4.(1)风度翩翩 相貌堂堂 衣冠楚楚 (2)手舞足蹈 扶老携幼 奔走相告 (3)和颜悦色 聚精会神 目瞪口呆 (4)口若悬河 对答如流 滔滔不绝5.(
9、1)武断 (2)果断 (3) 尖刻 (4)刻薄二 1.(1)语言描写 (2) 动作描写 (3) 心理描写 (4)神态描写 2.(1)蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举,没有人能一滴不掉。 (2)当他伸手去摸口袋,发现钱包不在了,笑容立刻凝结在他的脸上。(3)那张钞票被我交给他。三 1.徐光耀 小兵张嘎 吴敬梓 儒林外史 曹雪芹 红楼梦 冯骥才 俗世奇人 马克吐温 百万英镑 见钱眼开 唯利是图 2.技艺高超 机灵可爱 视财如命 心机重重 略四 提示:向老师说出自己的困惑 ,请求老师的帮助。五 1.俩人把“枪”和“鞭”放在门墩上,各自虎势儿一站,公鸡鹐架似的对起阵来。 2.蹦来蹦去 三抓两挠 揪 推拉拽顶 3.小嘎子机智,富有心计,有勇有谋;小胖墩儿自信,憨厚,沉稳。(二)1. , :“ , 。 ” , : 、 、 。 2.提示:是一种提醒,也是一种纪念。写一写对失学儿童的担忧。 3.因为一个 9 岁的孩子不能像同龄孩子一样上学读书,“我”的心里很难过、很无奈。4.小女孩,你到 9 岁都没有上学,我真想帮你走进学校的大门和那里的孩子们一起读书,并让更多的好心人一起帮助你。六 略
