热量的吸收和释放(四年级).doc
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1、能 量热量的吸收和释放(四年级)一、教学目标:知识与技能:知道物体的变化需要吸收或者释放热量。认识现实生活中一些物体吸收或释放能量的现象,能用能量的知识解释这些现象。方法与过程:通过猜想、实验验证寻找改变物态的办法,从而了解热量在物体变化过程中的转移。情感态度与价值观:培养细心观察事物的能力,初步培养逻辑推理能力和思辨能力。通过学习体会到生活中处处有科学。体会到掌握科学知识能解释一些自然现象,利用一些科技知识能帮助我们解决一些现实问题。二、教学器具:酒精棉、水、铁架台、石棉网、烧杯、金属碗、冰块、酒精灯等三、教学活动:活动一:液体变成气体需要吸收热量学生活动 指导要点学生用酒精棉擦自己的手背,
2、说说自己观察到什么?有什么感觉?要求学生能注意到手上刚擦过酒精棉时是湿的,过了不久就干了。能感受到冷的感觉。说说这叫什么现象?为什么会发生这种现象?根据学生以往的学习和生活经验,应该能说出这是蒸发现象。重点要引导学生说出蒸发现象发生的原因,热量是从哪里来的。填写记录纸。根据记录纸的格式完成第一项填空:酒精(_)能量,变成了(_) 。讨论填写的内容是否正确。出示一杯水,让学生猜测有没有蒸发现象发生。尝试证明水也在蒸发,并且吸收了热量。如果学生无法想出证明的方法,提示借用前面的实验,并在黑板上写水字,观察现象。本环节虽然很抽象,但由于学生已经有一定的地球水循环的知识,所以这个环节的重点并不在于证明
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