1、乡愁,余 光 中,丰县群益中学 肖红艳,学习目标,知识与技能:正确流利有感情地朗读诗文,整体感知诗文的思想内容； 过程与方法:学习诗中借助时空变化及意象来层层推进情感的抒情方法； 情感态度与价值观:感悟文章所抒发的赞美祖国，热爱祖国感情。,小时候 乡愁/是一枚/小小的/邮票 我/在这头 母亲/在那头 长大后 乡愁/是一张/窄窄的/船票 我/在这头 新娘/在那头,后来啊 乡愁/是一方/矮矮的/坟墓 我/在外头 母亲/在里头 而现在 乡愁/是一湾/浅浅的/海峡 我/在这头 大陆/在那头,乡愁,余光中,朗读,小时侯-求学在外思念母亲 长大后-新婚离别思念娇妻 后来 -生死隔绝哀思难抑现在 -国土分裂
2、忧思绵绵,诗人写了几个人生阶段？又因什么而愁？,少年清愁,夫妻离愁,丧母哀愁,思归浓愁,生离之愁,家 愁,国 愁,死别之愁,诗人是怎样把抽象的乡愁形象化的？,托物寄情,邮票 船票 坟墓 海峡,意象,本文表现怎样的主题?,这是一首抒情诗，借邮票、船票、坟墓、海峡把抽象的 乡愁具体化、实物化，变成具体可感 的 东西，表达了作者渴望与亲人团聚，渴望祖国早日统一结束分离之苦的 强烈愿望。,寓变化于统一,三、形式美,结构美,音乐美,重章叠句,韵律优美 节奏感强,一唱三叹 反复吟咏,一、主题的深刻性,具有强烈的历史感、时代感、现实感,二、意象的独创性,邮票 船票 坟墓 海峡,乡愁,乡愁F:流浪歌伴奏-陈星.mp3,仿写练习,仿照余光中的乡愁试仿写一段诗 （以乡愁为主题）,懵懂时 乡愁是一件温暖的毛衣 穿的人在这头 织的人在那头 上学后 乡愁是一湾浅浅的小溪 我站在尽头 母亲在源头 成长中 乡愁是一首悠远的笛乐 他在那头吹 我在这头听 而现在 乡愁是一轮圆圆的明月 看的人在这头 望的人在那头,乡愁,
