1. 5 单元综合 课件（鲁科版七年级上）.ppt

1、植物三大生理作用实验复习,图中12属于 组织，3是 ，它由 细胞构成，和其他表皮细胞相比，细胞内有 ；4和5是 ，属于 组织；6是 。,保护,气孔,保卫细胞,叶绿体,叶肉,营养,叶脉,叶绿体,所有活细胞,二氧化碳、水,有机物、氧气,光,有光无光均可,有机物、氧气,二氧化碳、水,储存能量,释放能量,相互依存,光合作用与呼吸作用的关系,相互对立,1、如果只考虑光合作用， 则ABCD各代表什么物质？A B CD 。 2、如果只考虑呼吸作用，则图中AC各代表什么物质？A c 。 3、只考虑蒸腾作用，则B代表 。 4、 以上三种生理活动，白天进行 种。夜晚进行的有,A,B,C,D,二氧化碳,水,氧气,有

2、机物,氧气,二氧化碳,水,三,两种,验证光合作用产生氧气验证二氧化碳是光合作用的原料验证水是光合作用的原料验证叶绿体是光合作用的场所,与光合作用有关的实验装置,叶脉被切断,下图是某同学没计的一组实验装置，请分析回答问题：,将快要熄灭的细木条插进甲装置试管收集的气体中，观察到什么现象？；这说明了什么问题？ 。,中考回顾2,2008济南中考,细木条会复燃,说明金鱼藻在光合作用过程中产生了氧气,中考回顾3,下面是某同学设计的探究光合作用需要某种原料的实验装置和方法。请你 动动脑分析回答下列问题：将天竺葵放在黑暗处一昼夜，按图示装置好后， 光照23小时。取下叶片A和B，去掉叶片中的叶绿素，然后用碘液分

3、别检 验。,(1)该实验设计探究的问题是：植物进行光合作用需要 作原料。(2)实验中，A组对B组起 作用。(3)25的氢氧化钠溶液具有 的 作用。 (4)用碘液分别检验后，不能变蓝的叶片是，说明它没有进行 作用。,二氧化碳,对照,吸收二氧化碳,A,光合作用,种子呼吸作用消耗氧气植物(或种子)呼吸作用产生二氧化碳种子呼吸作用产生热量观察种子的呼吸现象：为什么用种 子进行实验（种子不进行光合作用）；,与呼吸作用有关的实验装置,下图四组实验分别用来验证植物某项生理活动的原料或产物的实验装置。其中用来验证呼吸作用产生二氧化碳、光合作用产生氧气的是：( )1 2 3 4 A.1.2 B.4.2 C.2.

4、3 D.1.4,中考回顾4,C,A,D,E,F,考考你,小木条,2、下列实验装置中与二氧化碳有关的有哪些？ 与氧气有关的是,1、请说出每个装置图所验证的生理过程是什么？ 你是如何判断的？,ACDF,BE,考考你：你能完成下面的推理吗？,甲乙两地出产同一种甜瓜，甲地的甜瓜比乙地的含糖量高。经调查，在甜瓜生长季节，甲乙两地的光照条件和栽培措施基本相同，而温度条件差别较大，详见下表：,请根据以上资料分析：环境温度对呼吸作用的强弱有什么影响？请将推理过程有顺序地写出来，与同学交流。,推理：因为甲地昼夜温差 （大/小），白天光合作用 （强/弱），夜间呼吸作用 （强/弱），分解有机物少，积累有机物 ，瓜果

5、甜，所以甲地的甜瓜比乙地的含糖量高。,大,强,弱,多,能力训练,1、在利用青菜来进行“探究阳光与有机物的关系”的试验中，正确的试验顺序是 （1）向叶片上滴加碘液 （2）将叶片的一部分进行遮光处理 （3）用清水漂洗 （4）观察颜色反应 （5）用酒精脱色 （6）暗处理一昼夜 2、在上述实验中（ ）。 A、没有对照实验 B、叶片未遮光的部分是对照实验 C、不需要对照实验 D、叶片遮光的部分是对照实验,(6)(2)(5)(3)(1)(4),D,6、图81为一测定叶片光合作用装置的示意图，其中叶室为透明玻璃材料制成。请据图分析回答问题：（l）夏季上午将此装置放到阳光下，气体分析仪能测到含量逐渐减少的气体

6、是 ，该气体含量逐渐减少的原因是 。,二氧化碳,光合作用吸收二氧化碳,滴加碘液后，发现只有B处变成蓝色，A、C、D处均未变蓝色。则 比较A、B两处，可以说明 。 比较B、两处，可以说明 。 比较B、D两处，可以说明 。 这三组可以形成 实验 （2）在整个实验过程中，银边天竺葵的细胞内始终进行的生理过程是 ， 该过程的反应式可以表示为 。,叶绿体是光合作用的场所,光是光合作用的必要条件,对照,二氧化碳是光合作用的原料,呼吸作用,有机物+氧气 二氧化碳+水+能量,(1)首先将甲、乙两个装置放在黑暗处一昼夜，目的是 ，然后将 甲、乙装置放在光下照射几小时，从甲装置和乙装置中各取一片叶，经酒精脱色后，

7、滴加碘液，变蓝色的是 装置中的叶片。此实验现象可以证明 是光合作用的原料。,(2)如果乙装置中的清水换成澄清的石灰水，要使澄清的石灰水变混浊，乙装置必须放 在 环境中，其目的是防止植物进行 。(3)在实验过程中，玻璃罩内壁出现的水珠主要来自植物的 ，水分是通过 叶片上的 散失的。,将原有的有机物耗尽或运走,乙,二氧化碳,黑暗,光合作用,蒸腾作用,气孔,一、下列做法分别利用了光合作用和呼吸作用的有关知识，请说明这样做的目的是什么？,1、农民种庄稼时要合理密植2、我们用冰箱保存水果，粮食要晒干以后储存3、大棚中可通过夜晚光照、燃烧木炭等方法提高蔬菜产量,充分利用光能，提高作物产量,低温和干燥可以降低植物的呼吸作用，利于保鲜和保存,增加光照和二氧化碳浓度可以提高作物产量,二、在日常生活中我们可以采用什么方法来提高产量呢？,我们可以通过增强光合作用（如合理密植，提高光照强度，增加二氧化碳浓度等），抑制呼吸作用的方法使有机物积累增加，从而提高作物产量。,