1、专题十七 世界近现代科学技术与 文学艺术,高考历史 (北京专用),方法技巧 浪漫主义文学和现实主义文学的特点 (1)浪漫主义文学的特点:反对崇尚理性,强调歌颂人的本能情感;反对古典主义文学形式主义 的束缚,在创作中采用夸张手法,富于幻想和传奇色彩。 (2)现实主义文学的特点:客观、真实地描绘现实生活,注重反映现实生活的整体、本质,更注 重细节描写的真实性、批判性;特别注重底层“小人物”的悲惨命运,强烈批判社会现实,在客 观上表达了广大人民群众对资本主义制度的不满和抗议;塑造典型环境中的典型性格;追求人 本主义理想,主张社会改良。,评析 本题旨在考查学生从文字材料中获取信息并结合所学知识分析判断
2、历史事物的能力, 对应的知识点为1720世纪的文学成就。本题难度适中,解题关键是要了解不同文学思潮兴 起的时间和特点。,解析 (3),联系19世纪英国社会经济、科技和思想等方面的史实进行概括。为开放型试 题,只要中外史实运用正确,论述合理即可。 答案示例:材料三反映的是教育中更应该重视科学还是更应该重视人文的争论。我认为科学 应是教育的主体内容,在其基础上才有人文的发展和社会的进步。 17世纪自然科学的发展,促进了人文素养的提升。哥白尼的日心说、伽利略研究自然界规律 的成就、牛顿经典力学体系等为法国启蒙思想和唯物主义哲学奠定了科学基础,促进了人文 主义的发展。 科学的发展推动社会进步。工业革命
3、时期,瓦特改良蒸汽机,推动了英国工业化,英国成为世界 工厂和贸易中心、资本主义世界霸主。第二次工业革命时期,法拉第发现电磁感应现象,为发 电机的研制奠定了理论基础,发电机及爱迪生的一系列电气发明将人类推进到电气时代,极大 地推动了生产力的提高和经济发展。二战后,美国最先出现以知识经济为基础、信息技术为 主导的新经济,推动经济飞跃,国力提升。因此科学推动经济发展和国家富强。 综上,虽然科学教育与人文教育都很重要,但科技更核心,科学发展推动经济、文化、社会的综 合发展。,命题评审 本题介绍了19世纪英国的教育争论,借以考查考生对历史问题的理解分析能力以 及提出观点、论证观点的能力。第问旨在考查19
4、世纪英国的时代特征。第问是开放性 命题,是对本题整体立意的升华。要求考生从所学知识中提炼出支撑自身观点、符合题目要 求的史实论据,并完整、准确、清晰地表达出来。作为开放性命题,无论持何种观点,只要不背 离主题或违背历史事实即可。开放性设问配合分层赋分为考生充分展示自身能力提供了广 阔的平台。,3.(2013北京文综,40,8分,0.53)(节选)海洋是人类活动的重要舞台。,(1)以“海洋与人类文明进步”为题,从上表中选择恰当的材料进行论述。(8分),答案 (1)海洋考察推动了人类文明进步。 例1:达尔文通过海洋考察扩大了视野,获得了新知,写出物种起源,提出优胜劣汰的生物进化论,对当时基督教的世
5、界观形成极大挑战与冲击。,例2:伊雷克对北极进行3次科学考察,绘制出地图,增进了人类对北极地区的了解。 人类科技进步也推动了对海洋的利用与开发。 例1:利物浦至波士顿之间轮船航班的开通,使工业革命成果应用于全球交通领域,有利于克服 海洋的阻隔,促进了经济发展,便利了社会生活。 例2:英国至印度海底电缆在很大程度上克服了海洋对人类区域的阻隔,缩短了交往时间,有利 于信息传播。,解析 第(1)问首先根据“海洋与人类文明进步”这一主题设计论点,一般要从两个角度设计, 即海洋考察推动了人类文明进步、人类文明进步推动了海洋开发,然后从表格材料中选取能 证明上述论点的事例加以论证。注意论据要充分,论证要严
6、密。,方法技巧 本题具有很强的开放性和选择性,试题提供的每一则材料都可以作为论据,为考生 自主分析论证问题提供了较大的选择空间,有利于考生发挥自己的水平。作答本题时,考生可 以选择自己最熟悉的内容,挖掘出材料背后反映人类文明进步的历史内容,本着史论结合的原 则紧扣主题进行论述。,B组 统一命题、省(区、市)卷题组,2.(2018江苏单科,17,3分)牛顿认为宇宙是按照可测量的、可描述的机械原理进行运转的。19 27年,德国物理学家海森堡提出了测不准原理:没有人能够确知一个电子的运动轨迹,因为通过 光来观测电子这个行为本身将会扰乱电子的位置。与这一认识变化相关的是 ( ) A.经典力学的诞生 B
7、.进化论的传播 C.电气革命的出现 D.量子论的提出,答案 D 通过光来观测电子的运行轨迹属于微观世界的研究范畴,故D项正确。材料反映的 是微观世界的物理现象,经典力学、进化论、电气革命均与此无关,A、B、C三项错误。,解题技巧 解答本题的关键是准确把握电子属于微观世界的研究内容。,9.(2014广东文综,20,4分)欧美国家率先实现了从有机物经济向无机物经济的转变,即生产活动 中的动力来源从动植物向矿物的转变。直接推动这一转变的是 ( ) A.蒸汽机 B.计算机 C.牛顿经典力学 D.达尔文进化论,答案 A 蒸汽机用煤作为燃料,而煤属于矿物的一种,符合题干中“动力来源从动植物向矿 物的转变”
8、,故A项正确。B、C、D三项均不符合“直接推动”这一要求。,10.(2017课标,42,12分)阅读材料,完成下列要求。 材料 钟表的演变,据英约翰哈萨德时间社会学等 从材料中提取两条或两条以上信息,拟定一个论题,并就所拟论题进行简要阐述。(要求:明确 写出所拟论题,阐述须有史实依据。),答案 (仅供参考) 论题:计时工具随科技、社会进步而发展普及。 简述:物理学的发展推动计时工具由依赖自然向机械化飞跃;游丝的发明、原子钟的出现,使计 时工具的精度不断提高;信息技术的发展使计时工具功能多元化。工业革命推动了社会进步, 加快了钟表制造业的发展,使计时工具逐步普及。总之,计时工具的发展、普及是科技
9、和社会 进步的具体体现。,答案 A 蒸汽机用煤作为燃料,而煤属于矿物的一种,符合题干中“动力来源从动植物向矿 物的转变”,故A项正确。B、C、D三项均不符合“直接推动”这一要求。,解析 本题考查计时工具的发展与普及。首先,从表格中提取两条信息,结合所学知识进行分 析,概括出论题;然后,根据论题,依据材料信息并结合所学知识进行论证;最后,总结出计时工具 进步体现的实质问题。,11.(2014课标,40,25分,0.298)阅读材料,完成下列要求。 材料一 宋应星(1587约1666)青年时曾考取举人,后来连续六次赴京参加进士考试,均名落 孙山。45岁以后,面对明末流民遍地的现实,宋应星不再追求科
10、举功名,转而探求“致富”之 术。他全面搜集整理传统农业、手工业技术,撰成天工开物一书,书名取“天工人其代 之”“开物成务”之义。正如宋应星在该书的序言中所说,“是书与科举功名毫无关系”,当 时士大夫对这部书不屑一顾。后来乾隆时编四库全书,不予收录,民间因此更不敢印行。 这部书在19世纪传入欧洲后,被誉为“17世纪中国科技的百科全书”,是我们今天探讨古代科 技成就的重要文献。 摘编自潘吉星宋应星评传等 材料二 牛顿(16431727)自幼喜欢钻研科学。1687年,他的自然哲学的数学原理出版, 阐述了其后被视作真理的物体运动三大定律。该书受到学术界的赞颂,很快销售一空。同年, 牛顿被选为国会议员,
11、后被封为爵士,成为英国皇家学会会长和法国皇家学会会员。当时他被 公认为活着的最伟大的科学家,英国有学识的人都把牛顿“奉为他们的首领,承认他是他们的 主帅和大师”。伏尔泰全面接受了牛顿的自然哲学,并与人合作发表了一本关于牛顿力学体,系的通俗著作。18世纪中期,牛顿的理论体系在欧洲各国得到广泛认可,对整个欧洲和世界的 科学与哲学发展产生了深远的影响。 摘编自詹姆斯格雷克牛顿传等 (1)根据材料一、二并结合所学知识,分别指出宋应星、牛顿二人科技成果的特点及它们出现 的背景。(15分) (2)根据材料一、二并结合所学知识,分析指出二人科技成果命运不同的原因。(10分),答案 (1)特点:传统科技的集大
12、成;多总结,少创造。 长期实验基础上的理性探讨;突破性的科学成果。 背景:中国传统农业、手工业技术发达;科举失利后的发愤之作。 科学冲破了中世纪神学的束缚;近代科学研究方法形成;长期从事科学研究。 (2)士大夫热衷于科举功名、轻视农业手工业活动;生产方式没有质的变化;文化专制。 重视科学的社会氛围;资本主义生产方式产生;提供了认识世界的新方法。,解析 (1)明清时期,中国传统科技进入总结阶段,天工开物即是其中的代表作之一。从材 料一信息“全面搜集整理传统农业、手工业技术”入手,联系明清时期科技发展特征回答宋 应星科技成果的特点。回忆教材知识,结合牛顿“钻研科学”,在前人科技成果基础上取得重 大
13、突破等知识回答牛顿科技成果的特点。从二人所处时代特征入手,结合二人的活动概况分 析“出现的背景”。(2)可以从明清时期中国社会状况和17世纪英国社会状况入手,联系当时 中西方经济生产方式、文化政策、思想观念等方面的不同特征分析回答。,6.(2013课标,40,25分,0.47)阅读材料,完成下列要求。 材料一 第一次世界大战前,有不少学者对爱因斯坦的学说持怀疑态度。1919年,英国科学家 爱丁顿对日全食的观测结果证实了爱因斯坦的理论,引起巨大轰动,世界范围的爱因斯坦热接 踵而至。荷兰、捷克斯洛伐克、奥地利、美国、英国、法国、日本等国先后邀请他前往讲 学。在中国,梁启超发起成立的讲学社曾拟邀请爱
14、因斯坦来华讲学。北京大学校长蔡元培亦 发出邀请,并得到其本人应允。虽然爱因斯坦因故未能成行,但相对论却在中国广泛传播。从 1917年到1923年,各种报刊登载相对论的论著、译文、通讯、报告和文献不下百篇,出版译著 15种左右。 摘编自阿尔布雷希特弗尔辛爱因斯坦传等 材料二 爱因斯坦热在中国方兴未艾之际,正是国内东方文化与西方文化问题论战正酣之 时。以梁启超为代表的部分知识分子认为,东方文明与西方文明是两种不同类型的文明,前者 以道德文明为核心,后者以科学精神为核心。梁启超前往欧洲考察一年多,1920年回国后写道: “一百年物质的进步,比从前三千年所得还加几倍。我们人类不惟没有得着幸福,倒反带来
15、许 多灾难。好像沙漠中失路的旅人,远远望见个大黑影,拼命往前赶,以为可以靠他向导。那知赶,上几程,影子却不见了,因此无限凄惶失望。影子是谁?就是这位科学先生。欧洲人做了 一场科学万能的大梦,到如今却叫起科学破产来我们可爱的青年啊,立正!开步走!大海对 岸那边有好几万万人,愁着物质文明破产,哀哀欲绝地喊救命,等着你来超拔他哩!我们在天的 祖宗、三大圣(孔子、老子、墨子)和许多前辈,眼巴巴盼望你完成他的事业,正在拿他的精神 来加佑你哩。” 摘编自李喜所、元青梁启超传等 (1)根据材料一并结合所学知识,说明爱因斯坦热兴起的原因。(8分) (2)根据材料一、二并结合所学知识,指出当时中国知识界对西方科
16、学的态度,并予以评析。(1 7分),答案 (1)第二次工业革命中科学带动技术和生产的发展,引起人们对科学的重视;相对论的提 出是科学领域的重大革命;观测结果证实了爱因斯坦的理论;大战结束有利于相对论传播。(8 分) (2)态度:普遍欢迎,引进宣传。 评析:西学东渐及新文化运动的结果;提升中国的科学水平及民众的科学素养,有助于弘扬科学 精神。(6分) 态度:质疑“以科学为中心的西方文明”。 评析:西方近代文明暴露出弊端,一战教训;有一定合理性,有助于反思科学与人类文明的关系; 高估了传统文化的价值,将西方文明、物质文明与科学等同起来,不利于新文化运动,助长保守 思潮。(11分),解析 第(1)问
17、归纳原因,注意材料一中的“1919年”“证实了爱因斯坦的理论”等信息,由此 可联想到第二次工业革命、一战结束以及材料中证实爱因斯坦理论的史实。第(2)问根据材 料指出态度,注意回答评析类问题的方法辩证的方法,从正反两方面来回答。,7.(2012课标全国,40,19分)(节选)阅读材料,完成下列各题。 材料 1868年,英国伦敦议会大厦前的十字路口安装了世界上第一盏煤气信号灯。它由一位 警察牵动皮带操作:红灯停,绿灯行。这盏信号灯出现后,伦敦这个最繁忙的路口交通秩序有所 好转。 1903年,美国颁布实施了首部交通法规,第一次提出了建立红绿灯信号、行人安全岛、人行横 道标志等设施,后为世界各国所仿
18、效。 1914年,美国的克利夫兰、纽约和芝加哥相继出现了由电力驱动的交通信号灯,缓解了这些城 市出现的交通问题。随着美国汽车制造业迅猛发展,城市人口不断增加,对城市道路通行提出 更高要求。此后,美国开始把多个交叉路口信号灯联接为一个联动式信号系统,由人工集中控 制,使路口通行能力有所提高。 1926年,英国第一次安装和使用自动化的控制器来控制交通信号灯,成为城市交通自动控制的 起点。 20世纪30年代初,美国开始使用车辆感应式信号控制器,雷达、超声波、电磁等检测器相继问 世。,1952年,美国丹佛市首次把模拟计算机技术应用于交通信号灯控制。 1964年,加拿大多伦多建立了一套由计算机控制的交通
19、信号协调控制系统,成为世界上第一个 拥有电子计算机交通控制系统的城市。这是道路交通控制技术发展的里程碑。 20世纪80年代后期以来,城市交通状况日趋恶化,拥挤、阻塞、交通事故和噪声、环境污染成 为日益严重的社会问题。人们认识到,只有综合考虑路口交通流与信号控制方案,并完善配套 的城市交通法规,才有望改善城市交通,消除相关社会问题。智能交通控制系统应运而生,它采 用实时侦测数据并自动调控信号灯,以保证道路的顺畅。 据郑祖武城市道路交通等 (2)根据材料并结合所学知识,简述影响20世纪交通信号灯重大改进的主要科技成果。(10分) (3)根据城市交通信号灯的发展历程,说明技术进步在哪些方面改善了城市
20、生活。(9分),答案 (2)内燃机的发明和应用,新式交通工具不断出现;电灯的发明和电力的广泛应用;计算 机技术的产生和普及;网络技术的出现与应用。 (3)解决了城市化进程中日益突出的交通问题,改善了城市生活环境;推进城市化进程,提高城 市管理水平;提高了城市文明程度(规则意识,法制观念,行为方式)。,解析 (2)提取材料信息,联系第二次工业革命、第三次科技革命的重大成就,分析其在交通设 施中的影响。 (3)从城市交通发展、城市环境改善、城市化进程加快、城市管理水平提高等角度回答。,2.(2018北京朝阳一模,19)下列选项中史实与结论之间逻辑关系正确的是 ( ),答案 D 九章算术领先世界,不
21、代表汉代的其他科技领先世界,排除A项;北宋毕昇发明 了活字印刷术,但不代表宋代书院普遍使用活字印刷品,排除B项;达尔文提出进化论,掀起生物 学领域的革命,只是有力地冲击了神创论,但没有取代神创论,排除C项;爱迪生的一系列电气发 明及改进成果,广泛应用于人们日常生活,极大地改变了人们的生活方式,因此D项符合题意。,6.(2017北京朝阳二模,23)对下表信息理解准确的有 ( ),便捷廉价的动力推动资本主义确立全球体系 标志着对宏观宇宙和粒子世界认识的新突破 二战及冷战时期的科技发明推动着社会进步 太空领域是美苏争夺战略全局优势的新制高点 A. B. C. D.,答案 D 表格材料反映的是兴起于2
22、0世纪四五十年代的第三次科技革命。资本主义确立全 球体系发生在19世纪末20世纪初,对宏观宇宙和粒子世界认识的新突破指的是20世纪初相对 论和量子论的提出,由此排除,故符合题意。本题选D项。,5.(2016北京顺义一模,22)世界美术史一书介绍某画派时写道:“文艺复兴以来确立的不 少法则被他们推倒,内容和主题不再重要,关注点转到纯粹的视觉感受上。对他们来说,风景之 美不在于名山大川,而在于阳光照射下普通场景的色彩变幻。”这一画派是 ( ) A.浪漫主义 B.现实主义 C.印象主义 D.现代主义,答案 C 题干材料所述画派的关注点由内容转到纯粹的视觉感受上,突出描绘阳光照射下 普通场景的色彩变幻
23、,由所学可知这一画派应属于印象画派,故C项正确;A、B、D三项与材料 不符,故排除。,解题关键 熟知各画派的特点是解答本题的关键,印象画派注重光、色的变化。,3.(2018北京丰台一模,23)下列选项中史实与结论之间逻辑关系正确的是 ( ),答案 B 北魏孝文帝以三长制取代宗主督护制,采用邻、里、党的乡官组织,抑制地方豪强 荫庇大量户口,改变了“民多荫附,豪强征敛”的局面,有利于中央集权,因此B项符合题意。汉 武帝设置中朝是为了加强皇权,结论却是加强中央对地方的控制,排除A项;C项结论过于绝对; 反映出人们对现代西方文明不满的是现代主义流派,排除D项。,答案 A 18世纪以来欧洲人口变化示意图
24、中,阶段2的人口出生率变化不大,但是人口总数增 长却很快,这与科技进步导致死亡率大幅度下降有关,因此A项符合题意。黑奴贸易是将人口 贩卖到美洲而不是欧洲,排除B项;人口素质提升不等于人口数量增加,排除C项;阶段2的人口 出生率呈微微下降状态,排除D项。,易错警示 本题易错选D项,错因在于抛开材料信息,主观认为工业革命促进生产力发展就会 导致出生率增长。,答案 B 首先进行时空定位,是意大利,是英国,是俄罗斯,是法国。人间喜剧是 法国作家巴尔扎克的作品,排除A项;英国科学家牛顿提出的万有引力定律促进了法国启蒙思 想的产生,因此B项正确;共产党宣言是马克思和恩格斯共同发表的,二人均为德国人,排除
25、C项;最后的晚餐是意大利画家达芬奇的作品,排除D项。,答案 D 毕加索是现代画派的代表,他的作品格尔尼卡通过一系列变形的图案组合,控 诉了第二次世界大战期间法西斯德国空军轰炸西班牙城市格尔尼卡的罪行。因此D项符合题 意。,解题关键 熟练掌握现代画派出现的时间和背景是解答本题的关键。,12.(2016北京海淀二模,23)与现实主义相比,现代主义艺术在对待社会、人、自然与自我的关 系上失去了平衡,关系是扭曲的,采用的表现方式是荒诞、寓意和抽象的。以下美术作品属于 现代主义绘画的是 ( ),答案 D 现代主义美术作品出现于20世纪,运用几何图形,采用夸张、变形与抽象的表现手 法来反映画家内心的“自我
26、感受”,D项符合题意。A项是文艺复兴时期的作品,B项属于新古 典主义美术作品,C项是现实主义美术作品。,解题关键 本题为图片材料选择题,根据现代主义绘画特点仔细观察图片是解答本题的关键。,二、非选择题(共42分) 13.(2018北京丰台二模,37)(节选)科技发展促进社会进步。 材料二 独立战争前,美国科学家富兰克林于1742年在费城创办“科学爱好者俱乐部”,后扩 大改称美国哲学学会。1848年,在地质学家和自然学家协会的基础上产生了美国科学促进协 会,它联合了全国各专业的学者和科学爱好者,使美国专业科学家队伍开始形成。杰弗逊政府 首次组织大规模的科学考察计划,为科学活动拨专款,承认科学研究
27、的自主性,尊重科学家。1872年,爱迪生建立美国第一个工业实验室,创立“发明工厂”体制模式,把科学研究与生 产技术从组织上统一起来。后来,“发明工厂”体制发展形成“工厂中心实验室”体制。科 学家跳出纯科学的圈子,走出大学实验室到企业工作,寻找科学应用于技术的道路。在这一时 期(18601914年),科学活动向组织起来的集体形式发展,全国科学院和政府、工业、大学、 私人慈善基金会等系统的各种研究实验室、研究机构相继出现,为美国科技体制发展打下基 础。19141945年间,美国成立国家航空咨询委员会、全国科学院国家研究委员会、科学研 究与发展局等机构,扩大政府组织科学研究的权限,显示了国家对科技工
28、作的重要协调作用。战后,政府在原有研究机构的基础上又创设一些重要机构,如1946年成立的原子能委员会,1957年成立的国家航空与航天局等。政府实验室数量和类型明显增加。 摘编自汪凌勇美国科技体制的 历史演变及特点 (2)依据材料二,结合所学概括美国科技体制的演变趋势并分析其影响。(10分),答案 (2)趋势:由民间组织向国家机构演变;科学研究与生产技术不断结合;政府对科技干预 不断增强;国防科学研究不断强化。(6分)影响:推动美国科技发展与生产力进步,对第二次工业革命后美国工业总产值跃居世界第 一位起了推动作用;为二战后美国成为世界超级大国奠定基础。(4分),解析 (2)本问旨在考查学生从文字
29、材料中获取和解读信息并结合所学知识进行归纳概括的 能力。“美国科技体制的演变趋势”要从材料中高度概括得出答案,“影响”要结合近现代 美国科技推动经济发展的史实作答。,14.(2017北京西城二模,37)科学揭示规律科学解放思想科学救国兴国 材料一 先秦时期,中国人观测星象,主要是为生活生产服务的,往往只描述观测结果。商周时 期留下了世界上最早关于日食、月食的记录。战国时期的天文学家石申,利用赤道坐标记录 了八百多颗恒星的位置。后人保留下来的石氏星表是世界上最早的星表。 古希腊人带着超然的心态观察天象,试图探索宇宙的本质。公元前2世纪,天文学家希帕克斯 用天球的模型对星座进行观察,编制了一个不少
30、于850颗恒星的星表,这是西方第一个星表。 他还编制了太阳月亮运动位置表,能够预报日食和月食。 (1)依据材料一,概括古代中国与古代希腊在天文学研究方面的异同。(8分) 材料二 “他(哥白尼)用这本书来向自然事物方面的教会权威挑战。从此自然科学便开 始从神学中解放出来科学的发展从此便大踏步地前进。” “大自然和大自然的法则藏匿于黑夜之中,上帝说,让牛顿出世吧!于是世界一片光明。” “以达尔文著作的出版为界,在此之前是传统基督教世界观的思想意识占据着统治地位。那 种世界观得到了圣经权威的认可认为动植物物种是各自分别被创造出来的,而且自 它们产生以来就从来不曾改变过。”,“在我们这一时代的物理学家
31、中,爱因斯坦将位于最前列。他现在是,将来也还是人类宇宙中 有头等光辉的一颗巨星。” (2)阅读材料二,参照示例,简述牛顿、达尔文和爱因斯坦的主要成就,并从思想解放的角度阐 释其影响。(12分) 示例:16世纪,哥白尼提出日心说,否定了教会所鼓吹的地心说,使自然科学逐渐从教会的控制 下解放出来,得到独立的发展。 材料三 林则徐是近代中国开眼看世界的第一人,魏源提出“师夷长技以制夷”的主张。他 们认为“夷之长技有三:一战舰,二火器,三养兵练兵之法”。 洋务运动以兴建实业为主要内容,还有组织地翻译了克虏伯炮说兵船汽机代数 术电学化学鉴原地学浅释等大量西方科技文献。 维新运动期间,严复通过翻译天演论原
32、富(即国富论)法意(即论法的精 神)等著作,把进化论、西方古典经济学和政治理论等介绍到中国。 新文化时期的知识分子进而将科学作为一个整体升华为一种普遍的规范体系,一切都必须按 科学原则行事,都必须以科学的原则加以裁决。,(3)结合所学知识,以“近代中国人对科学含义认识的变化”为题,解读材料三。(12分) 要求:提取信息充分;总结和归纳准确、完整;解释和分析逻辑清晰。,答案 (1)相同:内容方面,都对恒星以及太阳、月亮的运行进行观测并记录;都利用模型或先 进手段编制星表;成果均达到较高水平。(4分) 不同:目的不同,中国为生产生活服务,古希腊探索宇宙的本质;成就不同,中国最早记录日食、 月食现象
33、,古希腊可以预报日食和月食。(4分) (2)17世纪,牛顿把地球上的物体运动和天体运动概括到同一个理论中,形成经典力学体系,揭 示自然现象背后的客观规律,推动了启蒙运动的发展。(4分) 19世纪,达尔文创立“物竞天择,适者生存”的生物进化理论,挑战了神学创世说,改变了大多 数人对生物界的看法,促进了思想解放。(4分) 20世纪初,爱因斯坦提出相对论,否定了经典力学的绝对时空观,揭示了时间与空间的本质属 性,改变了人们认识世界的角度和方式。(4分),(3)(略) 评分标准: 一等(1210分):解释4项信息,归纳准确,解释逻辑清晰。 二等(97分):解释3项信息,归纳准确,解释逻辑清晰。 三等(
34、64分):解释2项信息,归纳准确,解释逻辑清晰。 四等(30分):解释1项信息,归纳准确,有一定的逻辑。,解析 第(1)问,本问是一道典型的中外对比题,对比的主体是中西古代天文学研究的异同。从 材料中可知,无论是古代中国还是古代希腊,科学家都关注星空,关注天空中的自然现象,并且 都编制过系统的天文星表。不同的是,古代中国的天文学是服务于农业生产生活的,古代希腊 则是为了探索世界的本质,具有思辨性;另外,古代中国的天文观测注重的是对于结果的描述和 记录,古代希腊则是总结规律并尝试预测。 第(2)问,本问考查近现代科技,示例由时间、成就和影响三部分组成,在作答时需要调动和运 用所学知识按照这一模式
35、来组织答案。注意要把牛顿、达尔文和爱因斯坦的主要成就列出, 然后从思想解放的角度去阐述其影响。 第(3)问属于开放性解读题,解读时要注意在全面提取材料信息的基础上,围绕“近代中国人对 科学含义认识的变化”这一主题分阶段来分析解释材料所述现象。,方法技巧 解读题的一般答题思路 (1)明确要求:提取信息充分;总结和归纳准确、完整;解释和分析逻辑清晰。 (2)划分发展变化的阶段,包括时间及每个阶段的状况(主要来自材料)。 (3)要从材料所反映的历史事件的时代背景出发,全面考虑发展变化的原因、结果及影响等各 种因素,综合分析材料现象。(抓住材料并结合所学知识) (4)在全面、正确地分析历史事件后,要进行评价。要注意评价是分析的升华,要围绕材料主 题,宏观反映出特点、趋势、规律性的东西。格式为:某事件的发展变化,说明了或者上述 材料表明或以上内容说明。 (5)答题时格式要规范,注意条理清晰,叙述要有层次(因为是小论文的形式,一般不用序号)。切 忌单纯照抄材料。,
