1、花的勇气,四年级下册,1. 正确、流利、有感情的朗读课文。本课的生字解词。 2. 引导学生认真研读课文，反复品味写得好的词语，理解含义深刻的句子的意思，领会作者语言的精妙。 3. 体会花儿在冷风冷雨中怒放的气魄，领会作者对生命的感悟，树立无所畏惧的勇气和信心。,维也纳是世界著名的音乐之都，许多著名的音乐家，如海顿、莫扎特、贝多芬、施特劳斯等，都在这里生活过，谱写了许多优美的乐章。维也纳也是世界著名的建筑之都。在波浪起伏的“维也纳森林”和波光粼粼的多瑙河的怀抱中有着精美无比、风格各异的建筑。维也纳还以它精妙绝伦的装饰而被称为“装饰之都”。,冯骥才，浙江宁波人，1942年生于天津，当代 著名作家和
2、艺术家，现任中国小说学会会长，全国政协委员等职务。他的主要作品有：义和拳，神灯前传，中篇小说集铺花的歧路，短篇小说集雕花烟斗意大利小提琴，小说集高女人和她的矮丈夫等。他的好多文章，如珍珠鸟、刷子李、花的勇气等都被编入了小学教材。,我会读,掌握以下词语含义,掌握以下词语含义,我会写,刷,媚,傲,挺,拔,魄,滥,然,用自己喜欢的形式朗读课文，梳理文章脉络。,第一部分（第自然段）：我为四月的维也纳没有花而失望，小吕让我看到了藏在草底下的话。 第二部分（第自然段）：我离开维也纳前，终于看到了在冷雨中盛开的鲜花。领悟到了生命的意义。,作者,维也纳,四,维也纳,小花,傲然绽放,生命的意味,作者是去维也纳看
3、花，本是一件高兴地事情，但是作者的心情却不断发生着变化？为什么？用自己喜欢的方式读课文，找出文中直接写作者感受到花的勇气的句子。,我的心头怦然一震，这一震，使我明白了生命的意味是什么，是勇气！,作者一开始就有这样的感受吗？,作者最初看见草地时，感到( )；扒开草后看见躲藏着的小花时，感到( )；离开维也纳前，感到( )；看见花的原野时，感到( )；体会到小花的气魄时，被花的（ ）所( )。,失望,吃惊,遗憾,惊奇,勇气,震撼,只见绿地不见花失望（无花） 见到花儿藏草下吃惊（寻花） 不见花儿冒出来遗憾（盼花） 再见花儿遍原野惊奇（见花） 体会小花气魄时怦然一震（生命的勇气）,作者的心情和花这么紧
4、密地联系在一起，小小的花真有那么大的魔力吗？请大家将目光锁定课文的2、7自然段，边读边想，作者看到两个什么样的画面？,我用手拨开草一看，原来青草下边藏着满满一层小花，白的、黄的、紫的；纯洁、娇小、鲜亮；这么多、这么密、这么辽阔！它们比青草只矮几厘米，躲在草下边，好像只要一使劲儿，就会齐刷刷地冒出来,朗读你体会到什么？,五彩缤纷、千姿百态、数不胜数,我拨开草一看，青草底下藏着满满一层小花，五彩缤纷，千姿百态，数不胜数！,我拨开草一看， 青草底下藏着 满满一层小花， 白的、黄的、紫的， 纯洁、娇小、鲜亮， 这么多、这么密、这么辽阔！,读一读,几天后，那片“草下藏花”的青草地发生怎样的变化？哪个词让
5、你感受到草地发生了巨大的变化？,远处大片大片的花与蒙蒙细雨融在一起，低头却能清晰地看到，在冷雨中，每一朵小花都傲然挺立，明亮夺目，神气十足。,改天换地,这富有活力的三个词，却用在了弱不禁风的小花身上，是不是大材小用呢？,“傲然挺立”是形容高大挺拔的青松；“明亮夺目”是形容明媚的春光；我觉得“神气十足”形容人的精神面貌。,作者用这三个词是为了表现小花迎风冒雨的勇气！,这里的小花象征着生命，而这三个词让我们感受到生命的强大！,我觉得作者不只是在写花，而是赞美生命绽放那一刻的勇气！,同学们，我们要感谢冯骥才先生借小小的花儿，给我们带来这份美好的礼物勇气！在我们生活的周围，一草一木，一虫一鸟，无不彰显
6、着生命的勇气和力量！作为万物之灵长的人，何尝不是如此呢！在以前的学习和课内外阅读中，你从哪些人物身上，读到了他们与生命抗争的勇气之歌？请大家说一说。,张海迪，汉族，山东省文登市人，中国著名残疾人作家，哲学硕士，英国约克大学荣誉博士.1960年张海迪五岁时因患脊髓血管瘤导致高位截瘫，自学完成了小学、中学和大学的知识，并学习针灸，在当地行医。1982年7月23日同王佐良结婚。张海迪女士得到了两个赞誉：一个是“八十年代新雷锋”，一个是“当代保尔”。,他就是被称为乐圣的贝多芬，他要靠自己的耳朵，靠自己的笔来为人创作不朽的诗篇，可是在他49岁那一年他双耳失聪了，这对一个音乐家来说是致命的一击，但是贝多芬没有向命运屈服，他说“我要扼住命运的咽喉，它不能完全使我屈服“，贝多芬用自己顽强的毅力创作了不朽的诗篇-命运交响曲,
