1、习作 7,苏教版 语文 四年级 下册,习作导入,同学们，生活是丰富多彩的，我们每个人都亲历过许许多多事情，感受过生活的喜怒哀乐。谁能谈谈自己的经历和感受呢？这就是体验下面我们先来看看一位同学的体验。,例文点评,（点明“护蛋行动”的由来）,第一天早上，我给准备好的鸡蛋足足裹了四个“保护层”。第一层是保鲜袋，第二层是软海绵，第三层是双层纸巾，最后一层是一个小布袋。心想，这样放到口袋里就会万无一失了。,给鸡蛋加保护层,心想万无一失,来到学校，我的第一件事就是查看鸡蛋。送语文本的时候，由于是下课，走廊里走来走去的同学很多，好不容易才走过了“危险区”。下课时，为了鸡蛋的安全，我一直坐在座位上。同学们都笑
2、话我，说我快成一只“小母鸡”了。,（细心呵护鸡蛋）,说话间，一名同学大喊一声：“完了！”我忙上去看个究竟，一位同学正对着地上打碎鸡蛋难过呢。又有一位同学大叫一声：“我的鸡蛋也报销了！”我赶紧退出“包围圈”，乖乖地在自己的座位上做起了“小母鸡”。,（ -紧扣的最后一句话写了三件事说明“护蛋”难做。）,真不知道，明天这只鸡蛋的命运会怎样！,（表达了作者对这只鸡蛋明天命运的担忧）,点评：正篇习作语言简洁流畅，饶有兴趣，动作描写细腻，心理描写很好地体现了作者“护蛋”过程中的心理变化。,习作内容,写一次体验活动,习作要求,组织一次体验活动，可以当一回盲人、聋哑人、残疾人，也可以做一天老师，当一回家，参加一次文体排练或社区活动把自己的经历和感受写出来，与大家交流。,习作指导,1.选择自己感兴趣的内容进行体验，可以个人行动，也可以以小组为单位行动。2.写作前,要仔细回味自己在体验的过程中的心理是怎样的，在行动时有怎样的感受。,3.写作时，一方面注意自己亲身体验前和体验后的心理变化；一方面注意体验过程中的心理和行动的发展变化；最后交代体验的结果。4.在叙述时，把自己体验的经过写清楚，做到有详有略。,
