1、永 远 的 白 衣 战 士,自主预习要求：,1.正确、流利有感情地朗读课文。 2.学会本课生字新词，联系上下文理解“身先士卒”、“斩钉截铁”、“声色俱厉”等词语的意思。 3.体会感受“白衣战士”护士长叶欣是怎样冒着“高风险”，进行“高强度”、“高效率”的抢救工作的。,轻松填一填。 1.课文主要介绍了护士长叶欣在抗击“ ”的战斗中，临危不惧，英勇牺牲的感人事迹。 2.护士长叶欣冒着 ，进行 、 、 。的抢救工作。,初读感知,高强度,生命危险,高风险,非典,高效率,读一读本课的生字，判断下列说法是否正确。 1.“硝（xio ）、嗽（ shu）、揽（ln）”它们的读音都是正确的。（ ） 2.“症”用
2、部首查字法，应先查“疒”，也可以查“正”。（ ） 3.“率”是一个多音字，可以读“shui”时，组词“率领”；读“l”时，可以组词“效率”。（ ）,字词难点 ,查一查，选一选。 1.叶欣生前为（ ）中医院急诊科护士长。 A.广东省 B.江西省 C. 辽宁省 2.非典型肺炎，命名为“严重急性呼吸综合征” 英文缩写为“（ ）”。A.SARS B.SRAS C.SASR,课文链接 ,A,A,“番 茄 太 阳 ”,自主预习要求：,1.在情景的引导下，体会人物内心，读好课文。 2.通过朗读，理解三次“番茄太阳”所包含的不同含义，感悟明明纯真善良的心。 3.理解课文内容，体会“给予是一种快乐”和“爱是可以
3、传递的”这些深刻的哲理。,轻松填一填。 1.盲童明明叫太阳 。 2.课文中的小女孩明明是一个 。的人。,初读感知,乐观向上，懂得关爱别人,“番茄太阳”,读一读本课的生字，判断下列说法是否正确。 1.“膜（m ）、姨（ y）、杖（zhn）”它们的读音都是正确的。（ ） 2.“碌”用部首查字法，可以查“石”，也可以查“录”。（ ） 3.“蔬菜” “亲戚”这两个词语中没有错别 字（ ）。,字词难点 ,查一查，选一选。 1.“番茄太阳”的作者是（ ）。 A.卫宣利 B.郑振铎 C. 老舍 2.人和某些动物眼球前方最外面的一层纤维膜，无色透明，没有血管，叫（ ）。A.眼球 B.瞳孔 C.角膜,课文链接
4、,A,C,第 一 次 抱 母 亲,自主预习要求：,1.能正确书写生字，理解生词。 2.练习分角色朗读，读好人物对话，探究作者的情感变化，感悟“母亲”胸怀的无畏、博大，能用饱含深情的语调朗读课文。 3.联系自己的生活实践，回忆自己与母亲之间发生的故事，把经过和感受写下来，加深对母亲的理解、崇敬和爱戴。,轻松填一填。 1.课文通过“我”与 、 的对话，简洁生动地描写了“我”抱母亲的情景。 2.课文讲述了“我”去守护 的母亲，抱起了母亲让 换床单时，才察觉母亲的身体竟然那么轻的事。,初读感知,护士,母亲,生病住院,护士,读一读本课的生字，判断下列说法是否正确。 1.“疚（ji ）、护（ h）、轮（l
5、n）”它们的读音都是正确的。（ ） 2.“瘦”用部首查字法，应先查“疒”，再查10画。（ ） 3.“脖” “翻”“摔”都是左右结构的字（ ）。,字词难点 ,查一查，选一选。 1.第一次抱母亲的作者是（ ）。 A.卫宣利 B.郑振铎 C. 张炜月 2.母亲节是每年5月份的（ ）。A.第一个星期日 B.第二个星期日 C.第三个星期日,课文链接 ,C,B,我不是最弱小的,自主预习要求：,1.有感情地朗读课文，并能讲述这个故事。 2.学会生字，理解新词意思，并能欣赏有关词句。 3.理解课文内容，感悟萨沙一家人自觉保护弱小者的品质，从中接受教育，养成良好道德行为。,轻松填一填。 1.课文记述了萨沙在 、 的影响下，把 盖在了比自己“比自己弱小的” 身上的故事。 2.“想在我该不是最弱小了吧，妈妈？”这句话 是 说的。,初读感知,萨沙,妈妈,雨衣,爸爸,读一读本课的生字，判断下列说法是否正确。 1.“薇（wi ）、旷（ un）、掀（xn）”它们的读音都是正确的。（ ） 2.“娇”用部首查字法，可以查“女”，也可以查“乔”。（ ） 3.“花瓣” “弱小”“闷热”中没有错别字（ ）。,字词难点 ,查一查，选一选。 1.第一次抱母亲的作者是（ ）。 A.卫宣利 B.郑振铎 C. 张炜月 2.母亲节是每年5月份的（ ）。A.第一个星期日 B.第二个星期日 C.第三个星期日,课文链接 ,C,B,
