1、口语交际习作四,通过报刊、电视等媒体和身边的现实生活，积累有关自我保护的事件，小组交流分享一下。,我来做展示,口语交际,1.交流讨论：你怎样理解“学会生存”？说说听到“学会生存”这四个字你想到些什么？,我会想到：机智勇敢、沉着冷静、积极乐观、绝不放弃、坚持不懈、智慧,明确：“学会生存”是联合国教科文组织首倡的一个概念。国际教育发展委员会主席埃德加富尔说：人们再不能一劳永逸获取知识了，而要终身学习如何建立一个不断演进的知识体系学会生存。,口语交际,我们可能遇到的危险或灾害： 自然灾害：洪水、雷电、地震、海啸； 人为伤害：受骗、抢劫、丢失、触电、溺水、交通事故应对不同的危险，要采取不同的方法,2.
2、交流讨论：我们生活中可能会遇到什么危害，遇到危害时怎么去保护自己的安全呢？,口语交际,在家中的自我保护：,防火及时关闭电源、煤气灶阀门，同时打开门窗， 呼唤邻居、行人帮助灭火。家里或近处有电话，应迅速拔119报警； 防水知道家里水源的总开关在哪里， 一旦发生跑水情况，先把总开关关闭。如果拧不动，要赶快请邻居帮忙。迅速拨打维修电话。 防煤气要知道预防煤气中毒的常识和使用炉火和煤气灶的方法。屋里要经常通风换气。 防盗人在家，把屋门、防盗门从里反锁上，钥匙放在固定位置等。,口语交际,在外边的自我保护：,上学放学尽量走大路, 少走僻静小路最好结伴而行。如遇坏人打劫, 尽快避开, 跑向人多的地方, 同时
3、大声呼救；如发现火灾, 有人溺水等要大声喊人, 不要自己去救火, 不会游泳, 不会救护, 千万不能下水救人；不进网吧，不与网络聊天中认识的陌生人见面或留下联系方式等。,口语交际,结束语,据不完全统计，我国平均每天就有十多个未成年人因为天灾或人祸而提前结束春天般的生命。在灾难面前，生命都会显得无比脆弱。但是，很多灾难的背后，我们又会痛切地感觉到，如果我们的孩子能多点求生意识、求生技能，也许，很多人还是可以逃出死亡的。让我们珍爱生命、善待生命吧！,口语交际,拓展阅读,2004年12月26日，11岁的英国少女蒂莉跟爸爸妈妈在泰国度假胜地攀牙湾游玩时，发现远处海水突然不平静起来时，她马上觉得非常不安。
4、蒂莉注意到，远处的海水开始出现泡沫，水流的速度也在加快，且急速后退，这让她立即联想到老师在地理课上讲述的有关海啸将发生的知识。蒂莉歇斯底里地狂呼“不好了，要发生海啸了！”父亲带妻儿返回旅馆，并将此警告带给100多位游客和旅馆的工作人员。就在人们逃离海滩没几分钟，巨浪袭来，人们却全都获救了。,口语交际,习作,这节课，我们就来写写： 选题一、自己经历或从其他渠道了解到的自我保护的事情。 选题二、也可以写鲁滨孙漂流记读后感。,习作内容,习作,习作要求： 1.事件经典，突出“自我保护”这一主题。 2.把事件写具体，注意细节描写，做到详略得当，重点突出。 3.语言通顺，用词准确，表达自己的真实感受。,习
5、作,选题一、交流一下，说一件自己经历的或了解到的自我保护的事情。,明确：1.寻找写作材料。找一找自己危险经历，或关于自我保护的事情。 2.明确写作顺序。说清楚事情的起因、经过和结果； 3.努力把事情的经过说具体；抓住主要场景，进行细节刻画。把当时的情景，动作、语言、心理、表情写清楚。 4.写出从中你得到的收获或者启示。,习作,鲁滨孙漂流记中的写作方法： 细节描写使人如临其境；生动的语言描写使人如闻其声；心理描写让人了解事情背后的变化；侧面烘托将使主人公的形象更加鲜明；按事情发展顺序写使文章条理清楚等。,选题二、鲁滨孙漂流记读后感,2.交流讨论：谈谈你准备用哪些写作方法。,习作,1.妙语斗“敌”
6、（陌生人敲门） 2.巧破“移花接木”（有人冒充接自己） 3.惊魂三十秒（电梯遇险情） 4.反忽悠记（电话，短信欺骗） 5.意外火花（电器短路） 6.智甩跟踪者（有坏人跟踪） 7.急救我有招（烫伤发生后）,题目参考,习作,1：开头或结尾写出感受和认识。“不经一事，不长一智。”生活中 2：写具体之一有条理地展开过程。只听见“嘭”的一声，好似 我一下子不知所措了紧急处理就绪了 3：写具体之二使描写“活”起来。我拎起了电话听筒,不妨这样开头,习作,自我保护最重要由“学会自我保护”这四个字我想到：生命，属于我们只有一次。我们要珍视生命，就要学会生存，学会自我保护。 我在网上曾看见一个故事：记得一个星期四
7、的下午，放学后“我”高高兴兴地往家里走去。当“我”走到居委会时，看到前面在修路，于是“我”绕道而行，从另外一条小路走回家。 走着走着，忽然听见一个声音：“小妹妹，你放学啦？”“我”抬头一看，一位陌生的中年男子出现在“我”的面前。“嗯，放学了。”,例文欣赏,“我”随口回了一句。“我是你爸爸的同事，你不认识我了吗？”陌生人笑眯眯地对“我”说。“我”抬头看了看他，心里在回忆那些我见过的爸爸的同事，“我这有几粒好吃的糖给你吃。”说完他拉住“我”的手，拿出几粒糖给我。“我”心里在想，这个人“我”没见过呀，他是认错人还是。“我”灵机一动问道：“你也是开卡车的吗？我爸爸今天开车去哪了？”“对！对！你爸爸开车
8、出去了，叫我来接你”。说完陌生人剥了一粒糖，想往“我”嘴里塞。“是坏人，我爸爸根本不是开车的,例文欣赏,“我”心里一下子紧张起来，怎么办？平时在电视中和报刊杂志上看到过不少坏人骗小孩的案件，今天被“我”遇见了，怎么办？他手里的糖肯定有问题，“我”决不能吃。“我是不吃糖的，难道我爸爸没和你说过吗？”“我”急中生智地说，“噢，我忘了。”陌生人无奈地把糖放进袋里，“我带你去见你爸爸。”他拉着我的手说道。“我”慢吞吞地走着，大脑却在高速运转着，平时爸爸妈妈教过我很多自救自护的方法，杂志上也有好多这方面的文章。对了，我有办法了。“每次去爸爸那里，我都会帮爸爸买包烟的，我们去小店买好烟。,例文欣赏,就去爸
9、爸那儿。”“我”笑嘻嘻地对陌生人说，“那好吧，要快点，你爸爸在等你。”看着他那自以为是的样子，“我”不禁暗暗在笑：你上当了。陌生人拉着我的手来到小店，这时，“我”指着远处迎面而来的男子说道：“爸爸，你怎么回来了。”一旁的陌生人脸一下子紧张起来，紧紧拉着我的手也突然松开了。“我”对陌生人说：“爸爸回来了，我们过去吧！”“不、不，我有事先走了。”只见他惊慌失措地说道，然后往后面跑去，一眨眼就不见了踪影。 这件事告诉我一个道理，不要吃陌生人的食物，当遇见坏人时，要保持冷静。正确运用自己的智慧与坏人周旋，以做到自我保护的目的。 学会自我保护是一件多么重要的事啊！它不但能在比必要时给予我们帮助还能令我们
10、减少许多不必要的麻烦。,例文欣赏,读鲁滨孙漂流记有感 我觉得人应该学习他这种不怕困难、乐观向上的精神，无论何时何地都坚强地活下去，哪怕只有一线希望也要争取，决不能放弃！我们要像鲁滨逊那样有志气、有毅力、爱劳动，凭自己的双手创造财富这个假期我读了鲁滨逊漂流记这本书，获益匪浅。一六五九年九月三十日，一个人在一次航行中上遇到了可怕的风浪，翻了船，除他之外无一人生还。他流落到了孤岛上。凭着他惊人的毅力与勇气，二十八年后，他依靠自己的智慧逃出了孤岛，这个人就是倒霉而又幸运的鲁滨逊？克罗索。在荒芜人烟的孤岛生活了28年啊！多么惊人的一个数字！可见鲁滨逊是何等的勇敢。 初到孤岛的他是绝望的，他说：“我整天悲
11、痛着我这凄凉的环境，没有食物，没有房屋，没有衣服，没有武器，没有出路，没有被救的希望，眼前只有死，不是被野兽所吞，就是被野人所嚼”但是，慢慢地，他独特的个性体现了出来，对生活充满希望，不再整天沉浸在自己设计的悲观中，开始一心一意的安排自己,例文欣赏,的生活，他建了小房子；做了桌子、小匣子；捕了小羊、小狗；种了小麦、稻子就这样，他用自己的双手，创造了自己的小王国。 鲁滨逊还是坚毅的人。他曾经这样说道：“我的脾气是要决心做一件事情，不成功决不放手的”，“我要尽全力而为，只要我还能划水，我就不肯被淹死，只要我还能站立，我就不肯倒下”他没有助手，工具不全，缺乏经验，所以做任何事情都要花很大的劳力，费好
12、长的时间。连做一块木版都要四十二天。他作的许多事情都是白费力气，没有成功，但他从来不灰心失望，总是总结了失败的经验又重新开始。,例文欣赏,辛勤的劳动换来了令人欣慰的回报，他最后变得有船用，有面包吃，有陶器用，有种植园，有牧场，有两处较“豪华”的住所这些没有一件不是费了很多力气、克服了许多困难才得来得的。读完之后，我不禁反省自己：如果我流落到孤岛，能活几天？一天？两天？我又能干些什么？会劈柴？会打猎做饭？我连洗自己衣服还笨手笨脚的呢！再说了，没有一个人讲话，多孤单呀！我准会憋死的！可见鲁滨逊是多么乐观向上！我觉得人应该学习他这种不怕困难、乐观向上的精神，无论何时何地都坚强地活下去，哪怕只有一线希望也要争取，决不能放弃！我们要像鲁滨逊那样有志气、有毅力、爱劳动，凭自己的双手创造财富！,例文欣赏,1.选择你感兴趣的题目进行作文。 2.教师适时指导。 3.小组互评户改。 4.誊抄习作。 5.推荐阅读，你读过哪些书非常吸引你，向同学们说说吸引你的原因，推荐他们去读一下。,课后作业,再见,
