1、密西西比河风光,第二课时,巴蜀 俯瞰 桐树 媲美潺潺 粗犷,sh kn tng p,chn gung,劈开 喇 叭 葵花 洞穴冰锥 魅力 嬉笑 草莓松柏 毒蛇,p l b ku xu,zhu mi x mi,bi d,仔细阅读课文，理解课文，想一想课文分为哪几个部分？,第一部分（1）：写出了西岸风光的特点。 第二部分（2-3）：写出了东岸风光的特点。 第三部分（4）：总写了密西西比河充满了一种亲切而粗犷的和谐。,作者描绘的是一头年迈的野牛，年老而不颓唐，似乎还在为未来做着某种积极的思考和准备。作者借这头年迈的野牛来表现自己的情怀。,怎样理解“它踌躇满志，凝望着那壮阔的河流和两岸风光。”这句话？
2、,阅读第2-3自然段回答问题：1、这两自然段各描写了哪些景物（植物）？ 2、这些景物都各有什么特点？用课文中的词语或句子作答。,再读课文，深入分析问题：1、密西西比河两岸的风光有什么不同？ 2、作者描写了众多动物的神态，目的是什么？,密西西比河风光,西岸,广阔无垠,万籁无声,东岸,生机勃勃,热闹非凡,奇伟壮观,草原,丛林,密西西比河东、西两岸风光各有特点，但并无优劣之分。同样生活在这里的无数的动物植物也都是和谐共存，不可缺少的。作者把目之所及（动、植物）、耳之所闻（各种声音）、甚至心之所想（最后一句）渗透到一起，给我们描述了密西西比河优美的风光。,最后一段作者说“河这边却是一片骚动和聒噪”，你
3、认为这是褒义还是贬义？,“东岸的风光同西岸形成令人赞叹的对比。”通过把第一和第二、三自然段的对比突出了西岸的特点是：植被构成比较单一，“草原一望无际，绿色的波浪逶迤而去，在远处同蓝天连成一片。”而东岸却是植物丰富，姹紫嫣红，动物众多，神态各异。,文中哪些地方运用了对比的手法，通过对比作者着重突出了哪些内容？,“如果说河对岸的草原上万籁无声，河这边却是一片骚动和聒噪。”通过把第一和第四自然段对比，又从听觉上道出了东西两岸的不同之处：西岸万籁无声；东岸“却是一片骚动和聒噪”。,文中哪些地方运用了对比的手法，通过对比作者着重突出了哪些内容？,选择自己最喜欢的段落反复读。按要求完成以下任务：1、这段文字让你看到了密西西比河怎样的风光？用一个词语归纳景色的特点。 2、勾画最能让你受到触动的句子，说说通过这些句子你想象到了怎样的景象？,这是一篇游记，作者根据自己切身的见闻和感受，描绘了密西西比河两岸风光的奇伟和壮观。无论是无垠的草原，还是热闹的丛林，都给人以生机勃勃的感受，表现了作者对大自然的无限热爱与赞美之情，同时，也表现了作者乐观向上的生活态度。,
