1、桃花源记,陶渊明,学习目标,1朗读并背诵课文。 2掌握文中的重点实词及古今异义、一词多义现象。 3感受“世外桃源”的美好情景，体味古人的审美情趣。 4欣赏文本写法特色，感受本文的简洁笔法和丰富内涵。 5探究陶渊明的世外桃源理想及其现实意义。,从课文题目中，你能联想到一个什么成语？,世外桃源,世外桃源是什么意思？,一个与世隔绝的不遭战祸的安乐而美好的地方。后借指不受外界影响的幻想中的美好世界。,陶渊明，名潜，字元亮，东晋著名诗人、文学家。自称“五柳先生”，后人称其为“靖节先生”。他少时颇有壮志，博学能文，任性不羁。但由于当时社会动荡不安，他空有才智却难以施展。他做过小官，因不满现实黑暗，不愿与士
2、族社会合作，仅80余日就弃官归隐，留下了“不为五斗米折腰”的传世美谈。他是我国文学史上第一位田园诗人，其诗自然质朴，意味隽永。代表作有归去来兮归园田居桃花源记五柳先生传。,作者简介：,写作背景,本文写于公元421年，当时政治黑暗，战乱频繁，生灵涂炭。其时陶渊明已归隐多年，对于战乱造成的苦难，有着深切的感受，但他甚至无法改变现状，也不愿干预这种现状，只好借助创作来抒写情怀，塑造一个与污浊黑暗社会相对立的美好境界，以寄托自己的政治理想与美好情趣。桃花源记就是在这样的背景之下产生的。,读课文,1.晋太元中（ ） 2.缘溪行（ ） 3.便舍船（ ） 4.豁然开朗（ ） 5.屋舍俨然（ ） 6.阡陌（
3、） 7.黄发垂髫（ ） 8.便要还家（ ） 9.遂与外人间隔（ ） 10.此中人语云（ ） 11.不足为外人道（ ） 12.及郡下,诣太守（ ） 13.刘子骥（ ）,jn,yun,sh,hu,sh yn,qin m,tio,yo hun,su jin,wi,jn y,y,j,读准字音,桃花源记（陶渊明）,晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林 ，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。,齐读课文,林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬
4、相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫并怡然自乐。,见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。“,既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷。不复得路。,南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。,现在的桃花源,现在的武陵源,疏通文意,翻译要求： 1、尽量翻译出每一个字词； 2、补
5、足省略成分； 3、语句通畅，无语病。,课文翻译,晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。,词句翻译,沿着，顺着,花,繁多交杂的样子,以为异 对感到诧异,穷尽，走到头,味道鲜美。,鲜美,古义：,今义：,鲜艳美丽。,渔人对此感到非常诧异，又往前走，想走到这林子的尽头。,翻译第一段：东晋太元年间，（有个）武陵人靠捕鱼谋生。（有一天）他顺着小溪划船，忘了路程的远近。忽然遇到（一片）桃花林，（桃树）夹着溪流两岸，长达几百步，中间没有别的树。芳草鲜艳美丽，落花纷纷。渔人非常诧异。再往前走，想走到这林子的尽头。,词句翻
6、译,林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫并怡然自乐。,词句翻译,开阔明亮的样子 整齐的样子 类 田间小路 交错相通 都，全 老人和小孩 都，全,豁然开朗 屋舍俨然 桑竹之属 阡陌交通 悉如外人 黄发垂髫 并怡然自乐,翻译句子： 1、豁然开朗。 突然（变得）开阔明亮了。 2、阡陌交通，鸡犬相闻。 田间小路，交错相通。 3、黄发垂髫并怡然自乐。 老人和小孩都充满喜悦之情，显得心满意足。,词句翻译,翻译第二段：桃林在溪水发源的地方就没有了，
7、（紧接着）就看到一座山，山上有个小洞口，（里面）好象有光似的。（渔人）就离了船，从洞口进去。初进时，洞口很窄，仅容一个人通过。又走了几十步，突然（变得）开阔明亮了。（这里）土地平坦开阔，房舍整整齐齐，有肥沃的田地，美好的池塘和桑树竹子之类。田间小路，交错相通，（村落间）能听见鸡鸣狗叫的声音。人们来来往往耕田劳作，男女的穿戴，完全象桃花源以外的世人。老人和小孩都充满喜悦之情，显得心满意足。,词句翻译,见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一为具言所闻，皆
8、叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”,词句翻译,竟然 详细 同“邀”，邀请。 都，全 妻子，儿女 同乡的人 与世隔绝的地方,乃大惊 具答之 便要还家 咸来问讯 遂率妻子 邑人 绝境,问今是何世 乃不知有汉 无论魏晋 为具言所闻 延至其家 此中人语云 不足为外人道,朝代 竟然 更不必说 详细 请 告诉 不值得 对，向,词句翻译,翻译句子： 1、率妻子邑人来此绝境。 就带领妻子儿女及乡邻来到这与世隔绝的地方。 2、问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 （他们）问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋了。,词句翻译,翻译第三段：（那里面的人）见了渔
9、人，竟大吃一惊，问（渔人）从哪里来。（渔人）详尽的回答了他们。（那人）就邀请（渔人）到自己家里去，备酒杀鸡做饭菜（款待他）。村中的人听说有这样一个人，都来打听消息。（他们）说祖先（为了）躲避秦时的战乱，就带领妻子儿女及乡邻来到这与世隔绝的地方，不再从这里出去，于是就与外面的人断绝了往来。（他们）问起现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋了。这个人（为他们）详细的介绍了自己所听到的事，（他们听罢）都感叹惋惜。其余的人也请（渔人）到自己家中，都拿出酒饭来（款待他）。（渔人在这里）住了几天，就告辞离去。这里的人告诉（他）说：“（这儿的情况）不值得对外边的人说啊。”,词句翻译,既出，得其船，
10、便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。,词句翻译,既出 得其船 便扶向路 处处志之 及郡下 诣太守,已经 找到 沿着。从前的 做标记，动词。 到了 到 去,寻向所志 欣然规往 寻病终 问津,从前 计划 不久 问路， 探访,词句翻译,翻译第四、五段：（渔人）出来后，找到他的船，就沿着旧路回去，（一路上）处处做了记号。回到郡里，去拜见太守，报告了这些情况。太守立即派人跟他前往，寻找前次做的标记，竟迷失了（方向），再也没找到路。 南阳刘子骥，是志趣高尚的名士，听到这件事，高兴的计划前往
11、，没有实现，不久病死了。此后就再也没有访求的人了。,词句翻译,再读课文，积累文言词语,通假字： 便要还家 古今异义： 1、缘溪行 2、鲜美 古：鲜艳美丽。今：指食物味道好。 3、俨然 今：形容很像，如：这孩子俨然是个大人。 4、交通 古：交错相通。今：各种交通运输。,知识归类,（ “要”同“邀”，邀请）,古：沿，沿着。今：缘故、缘分。,古：整齐的样子。,古今异义： 5、村中闻有此人，咸来问讯 古：询问消息。今：询问。 6、妻子 古：妻子和儿女。今：专指男子的配偶。 7、绝境 古：与人世隔绝的地方。今：没有出路的地方。 8、遂与外人间隔 古：隔断，隔开。 今：距离。,知识归类,古今异义： 9、无
12、论 古：不要说,更不必说。今：表条件关系的连词，不管。 10、各人复延至其家 古：邀请。今：延长，延伸。 11、不足 古：不值得。今：不充足，不满。 12、如此 古：像这样。今：这样。,知识归类,一词多义,便舍船，从口入,(放弃、舍弃，动词),屋舍俨然,(房屋，名词),处处志之,(作标记，动词),寻向所志,(标记、记号，名词）,舍,志,知识归类,寻向所志,(寻找，动词),未果，寻病终,(随即、不久，副词),寻,复前行，欲穷其林,（这、那）,既出，得其船,（他，代渔人）,见渔人，乃大惊,（就，于是）,问今是何世，乃不知有汉,（竟然）,其,乃,知识归类,武陵人捕鱼为业,（作为）,不足为外人道也,（
13、对，向）,此人一一为具言所闻,（给）,为,遂 遂迷 (终于)后遂无问津者 (于是，就),词类活用 渔人甚异之 (形容词活用为动词，对感到惊异)欲穷其林 (形容词活用为动词，走到的尽头),知识归类,而两狼之并驱如故,悉如外人 咸来问讯 黄发垂髫，并怡然自乐,（一起，一同）,同义词,缘溪行，忘路之远近。便扶向路，处处志之。,沿着、顺着,都,写出句子中省略的成分(村中人)见渔人，乃大惊，问(渔人)所从来。(渔人)具答之。(村人)便要(渔人)还家，设酒杀鸡作食。,探究课文,文章结构：,为什么 寻不到？,发现桃花源,进入桃花源,访问桃花源,离开桃花源,再寻桃花源,夹岸数百步，中无杂树， 芳草鲜美， 落英
14、缤纷。,1.桃花林中的自然景色怎么样？,整体理解：探究桃花源是一个怎样的社会？,2.渔人入山后，看到桃花源美好的自然环境的句子是？,土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。,3.文中描写桃花源社会环境安定的句子是？,阡陌交通，鸡犬相闻。,4.表现桃花源人生活恬静舒适的句子是？,其中往来种作，男女衣著，悉如外人；黄发垂髫，并怡然自乐,4.桃花源中的人是怎样热情好客的？,便要还家，设酒杀鸡作食。 村中闻有此人，咸来问询。 余人各复延至其家，皆出酒食。,总结：桃花源是一个怎样的社会？,环境： 自然：优美宁静 社会：安乐幸福 桃花人： 与世隔绝 热情好客 民风淳朴 。,四、主 题,本文借武陵渔人偶然发
15、现桃花源的故事，表现作者对理想的桃花源生活的向往和对现实动乱、黑暗生活的不满。关键词：向往、不满。,我们应当怎样看待这样的理想？,关于主题,在桃花源中，作者寄托了怎样的社会理想？,作者笔下的桃花源，虚构了这样一种理想社会：这里景色优美，土地肥沃，资源丰富，风俗淳朴；这里没有压迫，没有战乱，社会平等，和平安宁。,这理想反映了广大人民反对剥削压迫、反对战争的愿望，也是对当时社会黑暗现实的批判。但在当时阶级社会中只能是一种空想，是不可能实现的。,1.渔人一 一为具言所闻，桃源人为什么“皆叹惋”？,为桃源外的世界如此动乱，黑暗而叹惋， 为桃源外的人没有过上安定和平的生活而叹惋。,2.为什么此中人语云：
16、“不足为外人道也”,因为他们害怕世人知道桃花源这个地方， 扰乱、破坏他们和平安宁的生活，也为下文再寻桃源不得埋下伏笔。,深入探究：,作者这样写的目的是使人觉得桃花源是一个似有而无、 似真而幻的所在，暗示桃花源是虚构的境界，同时增 加文章的神秘色彩。表达了对现实社会的不满和对理 想的追求。,3.渔人离开桃花源，“便扶向路”，又“处处志之”，而后来“寻向所志”，却“不复得路”。作者这样写的目的是什么?,深入探究：,反对战乱，追求和平、幸福、自由生活的社会理想。 “桃花源”已经成为人们心中的理想世界，成为美的象征。 无论社会怎样发展， 人类追求幸福和谐安宁生活的愿望没有改变， 这仍是我们的理想和目标。,5作者在这篇文章里寄托了怎样的社会理想？今天我们应当怎样看待这样的理想？,深入探究：,精华集萃 出自本文的成语:,1、世外桃源 2、与世隔绝 3、落英缤纷 4、黄发垂髫 5、怡然自乐 6、无人问津 7、豁然开朗,本文特点,一、故事曲折回环，悬念迭起，引人入胜。,二、成功地运用了虚景实写的手法。,三、语言言简意赅，富有表现力。,
