1、丝绸之路,人教版五年级下册 语文多媒体课件,有一条路，东起我国的汉唐古都长安，向西一直延伸到罗马。这条路，承载了无数的骆驼与商旅；这条路，传播了东方的古老文化；这条路，传承了东西方的友谊与文明。它是东西方文明交往的通道。今天，让我们一起随着一座古朴典雅的巨型石雕，穿越时空的阻隔，一起走近丝绸之路。,丝绸之路,丝绸之路的得名：,丝绸之路是历史上横贯欧亚大陆的贸易交通线。中国是丝绸的故乡，在经由这条路线进行的贸易中，中国输出的商品以丝绸最具代表性。19世纪下半期，德国地理学家李希霍芬就将这条陆上交通路线称为“丝绸之路”，此后中外史学家都赞成此说，沿用至今。这就是丝绸之路得名的由来，后来所指范围逐渐
2、扩大，另外还有草原丝绸之路和海上丝绸之路。,1.有感情地朗读课文，了解“丝绸之路”的历史意义，想想课文讲了哪些内容？你从中体会到了什么？ 2.认识本课生字和字词，积累新词和优美的句子，搜集、交流有关丝绸之路的故事。,学习目标,矗 凹戎 循鸵 匕贸 芝 奂,（rng）,（ch）,（矗立）,（o）,（凹眼）,（戎装）,生字学习,（mo）,（tu）,（鸵鸟）,（贸易）,（hun）,（zh）,（芝麻）,（美仑美奂）,（b）,（xn）,（循环）,（匕首）,栩栩如生 飘忽 不计其数 浩浩荡荡 五彩缤纷,（pio h）,（x x r shng）,（chng shn jn lng）,崇山峻岭,词语学习及理解,
3、（ho ho dng dng）,（b j q sh）,（w ci bn fn）,（xi xing）,（mi ln mi hun）,美轮美奂,遐想,1、边自由朗读课文,边思考：在世界上将这条路成为“对话之路”，当代中国将这条路成为“开放之路”，那么文中的使者又称他为什么呢？ 大家能不能在文中找到这句话呢？,第12段使者说的话：“这真是一条伟大的路呀！”,2、“伟大的路”听到这句话你有什么感受？又为什么说这条路将远隔千里的我们联系在一起？联系我们的仅仅就只是一条路吗？ 为什么称这条路是伟大的路？伟大又体现在那些方面呢？ 请大家带着这些问题再来阅读这篇课文。,读完这篇课文，我们可以看出这条路是一条友
4、谊之路，经济之路，科学之路，文化之路。,2、走进“丝绸之路”，思考：课文描写了一个怎么样的场景？,（1）时间：公元前115年。,（2）地点：伊朗高原北部。,张骞（？前114年），汉中城固（今陕西城固）人，西汉著名探险家、外交家。他曾两次出使西域，一次出使云南，两次随军出征匈奴。他官至大行（负责外交事务，位列九卿），随卫青出征匈奴有功，封博望侯。,（3）人物：安息国的将军、中国使者。 “张骞在此之前，已于公元前139年和119年两次历尽艰险出使西域。”,张骞,张骞拜别汉武帝图,张骞出使西域图,（4）事情：安息国将军热情迎接中国使者，双方交换礼物。,友谊之路,非常热情、隆重,阅读第2至第12自然段
5、. 看一看在描写安息国大汉国和大汉国使节的这一部分中，两国人民的友谊都体现在哪些方面？,1、安息国迎候之远第2自然段，将军到边境去迎接使者（不计其数、浩浩荡荡）,2、安息国迎候的气氛之热烈第4至7自然段，士兵欢呼，夹道相迎，人群一片欢腾,3、大汉国谦逊有礼第8至10自然段，言语谦逊有礼，送上“薄礼”。,4、安息国致谢，赠礼第11至12自然段，魔术师表演魔术助兴，向中国使者致谢。中国使者感叹：“这真是一条伟大的路。”,那么这仅仅是一条友谊之路吗？这还是一条经济之路，科技之路，文化之路。 阅读课文第13 自然段，思考一下为什么说着还是一条经济之路，科技之路，文化之路呢。,经济之路将那里的葡萄、核桃
6、、石榴、蚕豆、黄瓜、芝麻、无花果等食品带到我国，还有狮子、犀牛、良马等动物，也传进了我国。,科技之路从那以后，一队队骆驼商队在这漫长的商贸大道上行进，他们越过崇山峻岭，将中国的养蚕、缫丝、冶铁、造纸、凿井、灌溉等技术带向中亚、西亚和欧洲,文化之路我国的音乐、舞蹈、绘画、雕刻，由于吸收了外来文化的长处，变得更加丰富多彩、美轮美奂。,3、想象：当我们看到巨型雕像的时候，我们是不是看到了往来的商队，听到了悠悠的驼铃声了呢？情同学们于都课文第1 段和可问最后一段，说一说开头和结尾有什么关系？,首尾呼应,开头是以声音引入,结尾“ 两千多年后的今天,每当人们凝望“丝绸之路”巨型石雕,无不引起对往日商贸、文化繁荣的遐想 ”篇末扣题,与开头照应,使文章结构完整,浑然一体,拓展： 那么还有那些人走过丝绸之路呢？为东西方文化的交流做出过贡献？,投笔从戎的班超班超长期留驻西域，击退匈奴多次联合他国的进攻，西域大小50国全部归属臣服。西域从此安定，匈奴不敢南下。 西天取经的玄奘唐西域记记叙了沿途见闻，使我们了解西域、中亚、巴基斯坦、印度的历史情况，了解丝绸路面貌提供了极其宝贵的资料。,请欣赏,请欣赏,请欣赏,再见,
