1、多梦的季节,成长,课文导入,时光飞逝，你们也在一天天长大。对于你们来说，成长意味着什么？你们渴望长大吗？你们现在正处于“多梦的季节”吗？,生字学习,hng fn yng o cng 哼 繁 鹰 遨 曾 hu xun w m m 哗 旋 涡 谜 默,词语学习,繁茂： 遨游： 旋涡：沉默：,（草木）繁密茂盛。,漫游,游历。,急速自旋的水流,流体旋转时形成的螺旋形。,不说话,一言不发的。,课文学习,初读课文，整体感知,1.自由读诗歌，借助拼音把生字读准，难读的词句多读几遍。 2.快速浏览诗歌，说说这首诗共有几小节。 3.读了这首诗，你有什么感受？,课文学习,自主读书，整体建构,1.了解诗歌的结构。
2、自由诗歌，边读边想，这首诗在结构上有什么特点？ 2.吟诵开头与结尾，体会这两小节表达的情感。 1）“很熟很熟的路”是指哪条路？ 2）你怎样理解“哼着一天天长大的童年”这句话？,课文学习,读悟结合，走进文本,1.合作学习第2、3小节，要求： （1）自由朗读课文第2、3小节。 （2）用横线画出写景象的语句，用波浪线画出写作者心理的语句。,课文学习,读悟结合，走进文本,2.朗读第2-4小节。（这次我们再读课文的时候，除了用口念，还要用脑想，更重要的是用心去感受。）想一想，各小节主要写了什么内容？,课文学习,读悟结合，走进文本,3.集体品读第4小节，体会这节诗歌表达的深刻含义。 （1）全班朗读第4小节
3、。着重理解“沉默”、“多梦”的意思。 （2）你认为小作者会梦见些什么呢？,课文总结,作者用优美、生动的语言为我们描画了一个梦幻般的童年，表达了作者对童年时代的向往和快乐成长的眷恋之情。,口语训练,每个人的童年生活都是不同的。学过这首诗后，你是不是觉得这写的就是自己？我们每个人都有美好的童年，说说自己“一天天长大的童年”吧！,课外拓展,小小少年很少烦恼 眼望四周阳光照 小小少年很少烦恼 但愿永远这样好,一年一年时间飞跑 小小少年在长高 随着年岁由小变大 他的烦恼增加了,小小少年的烦恼为什么会随着年岁增加？,思考与讨论,有的人渴望快快长大，因为长大了就能做自己想做的事；有的人却希望永远都不会长大，陪在爸爸妈妈身边。你的观点是什么呢？,布置作业,1.背诵课文； 2.完成课后练习； 3.以“成长的快乐”为题，写一篇小短文。,再见！,
