1、（30 分 30 分钟）一、积累运用（12 分）1阅读下面一段文字，完成后面的问题。 （8 分）哲人说：“你的心态就是你真正的主人。 ”一位伟人说：“要么你去驾 y ( )生命，要么是生命驾 y 你。你的心态决定谁是坐骑 ( )，谁是骑师 ”。一位艺术家说：“你不能延长生命的长度，但你可以扩展它的宽度。 ”这句话虽然简单但却经典、精辟，一个人有什么样的精神状态就会产生什么样的生活现实，这是 A(不屑置辩 毋庸置疑)的。因此，在我们的生活中，随时调整好自己的心态是一件非常重要的事情。一个人能够经常拥有一份好的心态，可以使自己开朗大方、乐观豁达；一个人能够经常拥有一份好的心态，可以战胜我们所遭遇的
2、各种苦难，甚至可以使自己随时战胜工作生活中的各种困难；一个人能够经常拥有一份好的心态，可以使自己 B(淡泊 淡化)名利地位，过上真正快乐幸福的生活。【小题 1】给加点的字注音或根据拼音写汉字。 （2 分）驾 y( ) 坐骑（ ）【小题 2】为文中 A、B 两处选择恰当的词语。 （2 分）【小题 3】文章第二节中划线的句子有语病，请修改。 （2 分）【小题 4】仿照第一节划线的句子，写一个完整的句子。 （ 2 分）考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记 A。识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记 A。【小题 2】2阅读下面一则寓言，用一个简洁而深刻的句子揭示其寓意
3、。 （4 分）螃蟹妈妈对儿子说：“我的孩子，你别再横爬了，直爬多好看啊！”小螃蟹回答说：“好妈妈，一点儿也不假。如果你教我直爬，我一定能学着做。 ”螃蟹妈妈用了多种方法尝试直爬都不行，于是她才明白起初那样要求孩子有多么愚蠢。二、阅读小说。(18 分）点燃一个冬天游 睿山村的冬天就是来得早，寒气在十月刚过就开着队伍铺天盖地地卷过来。村里的人似乎都有些怕了，早上八点还没有多少人起床。只有几根玉米杆子被寒气冻得瑟瑟地颤抖。孙老师和自己的女人却早早地起床了。“瘟天，又是下雨。 ”女人没好气地骂着， “一连倒了这么多天，天上的水也该倒得差不多了。 ”孙老师笑了笑。大块大块的煤早就堆在了操场的角落。孙老师
4、说： “生火吧，我已经听到孩子们的脚步声了。 ”女人望天，叹气。 “瘟天！”女人又咧咧地骂。走路的时候一步比一步用力，只差把地踏出一个坑。女人用了几块木炭放在了煤的中央，然后嗤地划了根火柴。 “瘟天，还下雨，我们这冬天就无法过了。 ”女人说。孙老师知道，女人说的是煤。这点煤是女人用背篓一块一块背回来的，女人背煤背得很辛苦。女人想用这些煤度过这个冬天。孙老师不说话，他听见了孩子们的脚路着水的声音。这声音渐行渐近。孙老师就想起他们沾满黄泥的裤腿，露出脚趾的胶鞋，贴着脸皮的头发和准备钻进嘴里的鼻涕孙老师说：“但愿这是最后一个雨天。 ”这时孩子们来了。整整齐齐的叫了一声老师好。孙老师应着，说放下书包，
5、快来烤烤，烤干身上我们马上上课。学生们就如一群鱼儿一样游在那堆火旁边，一边伸出湿漉漉的裤腿和鞋，一边在雾气里说着谁早上没等谁，谁昨天放学后看见了孙老师做什么了。孙老师笑着招呼，都来烤烤，别冻着了。女人在一边默默地看着。半晌，女人说，我有事先走了，你们慢慢烤。女人挎着背篓慢慢地被雾帘遮住。远处渐渐的有了狗叫或者一两声鸟儿的私语。下午放学了，雾还没怎么散。孙老师和孩子们挥手，不断说着再见。孙老师说：“天黑得早，早点回。住远一点的，要走两个多小时呢。 ”孩子们点头。看孩子们走远，女人放下背篓。背篓里是满满的一背姜干柴。“哟，原来你是在弄柴，有了柴我们不就没事了吗？”女人给了孙老师一个白眼。女人说：“
6、你早早地就把学生放回家了，人家还不是在路上贪玩？”“谁说的？他们可都是听话的孩子，放学就回家了呀。 ”孙老师说。“你不相信？我今天上山遇到了一个家长，他说你们怎么老留学生的课呀。可我们放学很早的。你想想，学生们是不是没听话？枉你还那么热心。 ”女人愤愤地说。女人说完，就看见孙老师已经出了学校的门，脚步把寒气撞得哗啦哗啦响。傍晚的时候，女人做好了饭菜。孙老师才回来。回来的时候抱了一大捆干柴。“看到啥了？”女人问。孙老师放下柴火，说：“看见了。他们在路上的一个草坪里玩。我批评了他们几句，放学是得早点回家。 ”女人说：“你看你。唉。 ”女人摇摇头，想说什么，但没说出来。这天晚上，寒风又把村庄哗哗破破
7、摇了一个晚上。女人和孙老师在床上翻来翻去。女人说：“听见没有，下雪了。 ”孙老师说：“听见了，下就下呗。 ”“可我们没有煤了，准备着冻死？”“我们不是有干柴吗？怕什么呢。 ”“那点干柴能维持多久？”孙老师翻了翻身：“能维持多久就多久。睡觉，睡觉，明天还有课。 ”“你”女人已经听见孙老师的呼噜声了。第二天一大早，大地上到处插满了白旗，空气里仅有的一点暖气算是彻底投降了。寒气四掠，厚厚的积雪很刺眼。孙老师和女人还蒙在被子里，就听见了有人踩着积雪扑哧扑哧的声音。接着有人走进学校。孙老师一个骨碌爬起来，难道是学生们来了？这么早？女人跟着起了床。女人看见孙老师打开门，站在那里不动了。“咋了，咋了？”女人
8、赶紧跑过去。门口，齐刷刷地站着孙老师的学生们。他们手中都提着一袋木炭，正一个接一个地把木炭往孙老师的门口放。门口已经堆了好大一堆木炭。“老师。 ”孙老师还没来得及说话，已经有人说话了。 “这些都是我们自己在放学后烧的，这种木炭特别耐烧。 ”原来这时学生们又说：“老师，够你们烧了吗？不够我们继续烧，我们能烧。 ”孙老师的眼里已经有了泪水，他回头看了看女人。女人的脸红扑扑的。女人眼里也闪着东西，她嘴里冒着热气，一个劲儿地说：“够了够了。都可以燃一个冬天了。 ”【小题 1】请按时间顺序将小说的主要内容补充完整。 (6 分）早上：_下午放学后：孙老师夫妇以为学生贪玩，放学不及时回家。晚上：_第二天清早
9、：学生送来自己烧的木炭，孙老师夫妇深受感动。【小题 2】从全文看，孙老师是一个 _而较少考虑自家生活的人；他的妻子嘴上爱抱怨，实际上却是一个心地善良、_的好女人。(4 分）【小题 3】文中划线句环境描写有何作用？请简要回答。 (4）【小题 4】请写出题目“点燃一个冬天 ”的两层含义。(4 分）【小题 2】试题分析：此题主要考查了对人物形象的概括，要结合文章中人物的一举一动，说话做事加以分析，且要结合文章主题确定用哪类词语加以概括。第一个空后有“而”字的提示，第二、三个空前有“却”字的提示。这样答案就好写多了。从而也降低了概括中的难度。考点：欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价 D。【小题 3】
