1、陈涉世家学习要点及能力训练检测一、课文导读司马迁的史记被鲁迅称为“史家之绝唱，无韵之离骚”。“世家”是史记传记的一种，主要记诸侯之事。司马迁将陈涉列入“世家”，是对这位我国历史上第一次农民起义领袖的充分肯定。下面就让我们一起来了解这一伟大的历史事件和陈胜这一伟大的人物。首先我们了解司马迁和史记。司马迁（约前 145 一前 90 年），西汉著名史学家、文学家。字子长，夏阳人。父亲司马谈是汉朝太史令。司马迁 10 岁能“诵古文”，20 岁开始游历，游踪遍及南北，到处考察风俗，采集传说。在史记草创未就之时，因替投降匈奴的李陵辩解，被捕入狱，受腐刑。出狱后任中书令，发愤著书，完成史记。史记是我国第一部
2、纪传体史书，记载了从传说中的黄帝到汉武帝长达 3000 年的历史。全书共 130 篇，包括本纪（帝王传记）12 篇，世家（记诸侯之事）30 篇，列传（序列人臣事迹）70 篇，表 10 篇，书（记经济、天文、历法、礼乐等方面的情况）8 篇。史记开创了纪传体和书表的编写体例。其次，本文的生字词很多。利用注释和字典订正字音和字义是十分必要的。依据课文内容对字词句的解释如下。第一段：陈胜者，阳城人也。“者也”：表判断。“少”（sho）：年轻。“尝”：曾经。“佣”（yng），被雇佣。“辍”：停止。“之”：动词，往、去。“垄”：田埂。“怅”：失望。“怅恨久之”：之，助词，凑音节。“苟”：如果。“若为佣耕”
3、若：你。“太息”：长叹。“安”：怎么。“鸿鹄”：即天鹅，比喻有远大抱负的人。第二段：“发”：征发。“闾左”（1）：指代贫苦人民；“適”：通“谪”。“戍”：防守。“屯”：驻守。“次”：编次。“当行”：当在征发之列；“行”（hng），行列，古代军制二十五人为一行。“为”（wi）：担任，当。“会”：适逢。“度”（du）：估计。“失期”：误期。“失”，耽误，错过。“乃”：于是，就。“谋”：计议，商量。“亡”：逃亡。“举”：起事，发动。“大计”：重大的谋划，这里指起义。“等”：同样。“死国可乎？”为国而死，好吗？“死”，为动用法，为而死。“苦”：苦于，为某种事物或境况所苦。“当”：应该。“乃”：是。“扶
4、苏”：秦始皇的长子。“以”：因为，介词。“数”（shu）：屡次。“谏”：直言规劝。“将”（jing）：统率。“或”：不定代词，有的人。“爱”：爱护。“怜”：爱戴。“以”：把。“诈”：假装。“唱”：通“倡”，首发。“宜”：应当。“应”：应和，响应。“然”：正确。“乃”：于是，就。“行卜”：去占卜。“指意”：意图。“足下”：对对方的敬称。“然”：不过。“之”：代词，这件事。“念”：考虑。“威众”：威服众人。“耳”：罢了。“乃丹书帛曰陈胜王”：于是用朱砂在帛上写了“陈胜王”三个字；“丹”，朱砂；“书”，写；“帛”，丝织品；“王”（wng），称王。“罾”（zng）：鱼网，做动词，用网捕。“烹”：煮。“
5、书”：绸条。“固”：本来。“以”：通“已”。“怪”：意动用法，以为怪。“之”：代鱼腹中书。“间”（jin）：私自，偷着。“之”：动词，往。“次所”：军队驻扎的地方。“丛祠”：神祠。“篝火”：用笼罩着火。“篝”，竹笼。“旦日”：第二天。“往往”：处处。指目：指指点点，互相以目示意。第三段：“素”：平时，一向；“爱”，爱护。“为用”：为其所用，意为愿意给他效力；“用”，效力。“故”：故意。“数”（shu）：屡次。“亡”：逃跑。“忿恚”：使动用法，使怒恨；“令辱之”：使尉责辱他；“之”，代吴广。“其众”：那些戍卒。“果”：果然。“笞 ch”：用鞭、杖、竹板等抽打。“剑挺”：剑拔出鞘。“夺而杀尉”：夺
6、过剑杀了尉；“而”，连接的前后是承接关系。“佐”：佐助。“并”：一起，一并。“召令徒属”：召集并号令所属的人。“公”：对对方的敬称。“当”：应当。“藉第令毋斩”：即使仅能免于斩首；“藉”，即使；“第”，“令”，即使；“毋”（w），不。“而”：表示转折，但是；“固”：本来。“十六七”：十之六七，十个当中有六七个。“壮士”，勇士；“举”，立；“大名”，崇高美好的名声。“宁”（nng）：难道。“敬受命”：谨听尊命；“受”，接受。“乃”：于是。“从民欲也”：依从人民的愿望。“为”：筑。“以”：用，介词。“为”：作，担任。“收而攻蕲”：收集大泽乡的军队，攻打蕲县。“下”：攻陷。“乃”：于是，就。“将”（
7、jing）：率领。“徇”：攻占。“行收兵”：一边行军一边收纳兵员。“比”：等到。“乘”（shng）：辆。“骑”（j）：骑兵。“卒”：步兵。“守”：郡守。“令”：县令。“谯门”：城门洞里。“据”：占有。“三老”：掌教化的乡官。“与”：全。“会”：集会。“计”：商量。“身”：亲自。“被坚执锐”：披坚甲，执利兵；“被”，通“披”，穿着。“伐”：征讨。“无道”：暴虐，没有德政。“诛”：讨伐。“复”：恢复。“立”：建立。“社稷”：代国家。“宜”：应当。“为”：作，担任。“刑”：惩罚。“杀之以应陈涉”：杀其长吏，以此响应陈涉。“应”，响应。再次，在疏通文意的基础上，我们再来重点学习陈胜这个人物。文章对陈胜
8、的刻画是十分成功的，一个高大的人物伫立在我们面前。我们逐段来分析。学习第一段时，我们可以先来抓陈胜的情态描写和语言描写。情态描写有“怅恨”和“太息”，语言描写有“苟富贵，无相忘”。我们可以思考陈胜为何怅恨？思考后我们可以得出他怅恨的是自己贫贱的地位，渴望自己富贵。那么他为何“太息”呢？原来他叹息的是他的伙伴们甘于平庸，不思进取，不思改变贫困现状。此时一个少有大志，敢于反抗命运的陈胜就出现了。那么作者为什么要先写这段？其实作者先写这段主要是表明陈胜后来发动起义，“敢为天下先”并非偶然，早有其思想根基。当然我们还要重点把握“燕雀安知鸿鹄之志哉！”的含义作用：此句画龙点睛，提挈下文，表现出陈胜青年时
9、代的远大抱负。学习第二段。这一段主要讲陈胜吴广谋划起义。刻画了一个谋略过人的陈胜。当九百戍卒因误了期限面临杀头的危机时刻，陈胜从小就有的反叛精神促使他不甘心做待宰的羔羊，而是勇敢地站了出来。我们都知道生死关头以命相搏是比较容易的，能够保持冷静，并对情势洞若观火是比较困难的。陈胜首先决定要起义，接下来对民心向背、秦王朝的内讧等天下形势分析得入木三分。最后决定采用“威众之策”。于是紧锣密鼓地实施了“藏书鱼腹”“篝火狐鸣”两件事，树立了陈胜的威信，为起义做好了舆论准备。至此，一个危急时刻敢于挺身而出，胆识过人，谋略过人的陈胜就伫立在我们面前。学习第三段。这一段主要讲陈胜吴广实施起义和建立政权。实施起
10、义主要包括下面几个过程：首先吴广让将尉鞭打自己，以此来激怒士卒。其次杀尉，置士兵们于欲退不能的地步。接下来讲明两种前途，号召激励众人反抗。起义就这样顺理成章地轰轰烈烈地发动了。作者刻画了陈胜的智慧和杰出的领导才干。接下来是写陈胜建国。起义发动后，一路顺风顺水，队伍迅速壮大。并占领要地陈县，陈胜当机立断，不失时机地立国称王。最后几句是讲“响应起义的应者云集”，起义完全符合陈胜对形势的判断。生动地体现了陈胜的“第一个发动起义”的功劳。更是对陈胜远见卓识的肯定。总之，陈涉世家刻画了一个少有壮志、有远见卓识和非凡领导才干的陈胜。这个形象历千年而不朽。二、能力训练检测1、给下列加红字注音。佣耕 辍耕 鸿
11、鹄 闾左 適戍罾 陈胜王 间令 忿恚 笞 袒右车六七百乘 骑千余2、翻译下列句子。苟富贵，无相忘。燕雀安知鸿鹄之志哉！今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！将军身被坚执锐，附参考答案：1、佣耕（yng） 辍耕（chu） 鸿鹄（h） 闾左（1） 適戍（zh sh）罾（zng） 陈胜王（wng） 间令（jin） 忿恚（fn hu） 笞（ch）袒右（tn） 车六七百乘（shng） 骑千余（j）2、苟富贵，无相忘。如果（今后）富贵了，（大家）不要互相忘记。燕雀安知鸿鹄之志哉!燕雀怎么能知道鸿鹄的凌云壮志呢！今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？如今逃跑（
12、被抓住）也是死，起来造反也是死，同样是死，为国家而死可以吗？且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！况且壮士不死就罢了，死就要获得大的名声，王侯将相难道有天生的贵种吗？将军身被坚执锐。将军您亲自披着坚硬的铠甲，拿着尖锐的武器。作文：以这个夏天，真好为题，写一篇 700 字以上的文章。文体不限，中心突出。这个夏天，真好初三（6）张竹“咔一”我在桌子上磕了下鸡蛋，撑着朦胧的睡眼，抱怨的话像开了闸门的洪水滔滔不绝的涌出来：“就升个国旗，天天都能见，非起这么早干嘛？”姐姐瞪了我一眼，暗示我安静，这时，两个身影闯入我的视线。姐姐的大学接待灾区来的学生，有两个住在姐姐家，我责无旁贷就成了专职陪游。
13、姐姐叫宁，妹妹叫菁。姐妹两人都像被山里的太阳晒干了般的瘦瘦小小，到了北京，一举一动都小心翼翼的。我从未见她们穿得像现在这么精神，白衬衫像在牛奶里泡过一样，还系上了平平整整的红领巾，就为了看升旗？我困惑了。“嘟嘟”，汽车载着我们和兴奋不已的小姐妹来到了天安门。天边泛起鱼肚白，天空一片湛蓝，第一缕阳光就要投进我的双眼。她俩忙着用湿乎乎的小手捋了又捋已经很平整的红领巾，拽了又拽没一丝褶皱的衬衫，又轻轻拍拍整洁的裤子，又低头检查鞋子。这样的检查她们做得一丝不苟，用激动兴奋挑剔的眼睛打量自己的仪容。国旗护卫队终于来了，她们终于停止了这一遍遍整理的工作，高高踮着脚尖，伸长脖子，身体前倾，瞪大双眼，目光穿透
14、层层人群，直直落在了那面鲜红的国旗上，我不懂是什么让她们那么激动。在我困惑的时候，国旗就要升起，我微微挪挪有点发麻的脚，准备看看这升旗到底有什么稀奇。而她俩却显得不安起来，一会动动头，一会儿手又捏成了拳头，兴奋得有点不知所措。国旗在响彻广场的国歌声中缓缓升起，她俩庄严的把手高高举过头顶，充满虔诚的目光随着国旗缓缓上升。我心微微颤动了，阳光照进我的眼睛。音符不跳动了，我实在忍不住了，问她们：“看升旗真的这么激动吗？”她俩想都没想，只是拼命点头，宁说：“你们不知道，我们山区里的同学出了山，最大的愿望就是站在天安门上看国旗升起。”菁说：“我们学校也有国旗，可没这个好看！”“我们的国旗挂在一根生了锈的
15、铁杆上，那还是人家捐钱修的。”“”她们连珠炮的说了好多，脸上挂满满足、兴奋和快乐。看着她们如此满足和兴奋，我陷入了沉思：天安门广场上伫立着我们的国旗，它已在我身边飘了 14 年，我之前对它总是熟视无睹，而她们却郑重地盼了十多年！虽身处大山，但心里一直盼望着能到天安门来看升旗。年复一年，她们从未放弃过追求这个目标！今天她们终于得偿所愿，所以始终是那样的兴奋而庄重。因为心中有目标，她们是如此容易激动和满足。这一次目标让她们激动的看升旗，下一个目标呢又将引导她们踏上新的征程。一个一个的目标，屹立在她们的生活大道上。想到这，我心里对她们充满了羡慕：羡慕她们生活在山里，日子过得简单但对理想的追求却十分坚定，羡慕她们对生活善于珍惜和懂得感恩。生活在首善之区的我更应该拥有她们这样的心境。想到这，我似乎一下也变得兴奋起来。天边那刚刚升起的太阳是那么地和蔼，正笑吟吟地将万道霞光轻轻地披在我们身上。这个夏天，我有了如此深刻的收获，真好！
