1、 八年级物理导学案课题： 生活中的透镜 课型：_新授_课时：_1 个课时_授课人：_ _ 授课时间:_姓名：_ 班级：_小组：_第 2节 生活中的透镜一、学习目标：1知道照相机、投影仪、放大镜的成像的特点。2理解凸透镜所成实像和虚像的特点。3经历制作模型照相机的过程，了解照相机的成像原理。二、重点难点：凸透镜成像的几种情况的主要特征；凸透镜所成实像和虚像的特点。三、学具准备：照相机、投影仪、放大镜。四、学习过程： （一）情景导入：让大家欣赏一些运动会时拍摄的照片和一段电影视频。同学们都喜欢，顺势提问：那么知不知道照相机和电影放映机的原理呢？我们这节课就来学习相关的知识。（二）探究新知：1. 照
2、相机（结合实物、课本第一自然段）初步了解照相机的结构及其各部分作用。 讨论交流：我们所用的照相机拍摄景物时，在胶片上所成的像有什么特点？ 怎样调节，可使胶卷上的像变大？想想做做：结合教材 94页，同学们协作动手制作模型照相机。制作方法：在直径较大的圆纸筒一端固定一个凸透镜，在直径较小的图纸筒一端固定半透明塑料薄膜，再把小纸筒有屏幕的一端套入大纸筒内。制作完成后，同学们把模型照相机对着室外，并前后拉动直径较小的纸筒，直到在半透明薄膜上看到室外景物清晰的像，观察所成的像，回答：（1）像是缩小还是放大？ (2) 像是正立还是倒立？(3) 像是虚像还是实像？（可根据进入眼中的光线是否是实际存在的进行判
3、断）2投影仪（结合实物、课本）了解投影仪的主要构造。做一做：去掉反光镜，让像直接成在天花板上，观察天花板上像的大小、正倒，并回答：1、 使用投影仪时，那段距离是物距；那段距离是像距？物距与像距相比，谁大谁小？2、 物、像哪个大、哪个小？3、 根据平面镜成像的特点，要满足以上物像大小的关系，物距、像距应有什么样的关系？4、 为了能使人们看到正立的像，投影片应该如何放置？5、 如果希望像变得大一些，而且还要保持清晰，我们应该采取哪些措施？6、安装上反光镜的作用是什么？（可再装上反光镜比较一下）3放大镜用课桌上的凸透镜看书上的字，说出看到的情况：（与其他同学交流）（1）字是放大还是缩小？ （2）字是
4、正立还是倒立？教师复备栏学生笔记栏归纳：放大镜是凸透镜，能使物体成 （放大或缩小）的像，但这个像与投影仪所成的像是不同的，它是 （倒或正）立的虚像，并且像与物体在 侧。联系生活：能否利用其他物品来替代玻璃凸透镜制成放大镜？（举例说明） 4结合教材 96页示意图，了解凸透镜成实像和虚像的情况：实像总是 立的，虚像总是 立的；实像和物体在透镜的 侧，虚像和物体在透镜的 侧。五、课堂小结：照相机成 、 、 像投影仪成 、 、 像 放大镜成 、 、 像六、达标检测：1在透明塑料片下压着一张报纸，塑料片上有一水滴，透过水滴看到报纸上的字比旁边的字_(填“大”或“小”)，这说明此时的水滴相当于一个_镜，它
5、成的是_、_、_像。2关于透镜，下列说法中不正确的是（ ）A照相机的镜头相当于一个凸透镜B用凸透镜可以看清物体的细小之处C凸透镜和凹透镜都有两个焦点D光线通过凸透镜后会聚到主轴上的点一定是焦点3如 图 所 示 ， 甲是小艳利用某透镜观察到的小明眼睛的像； 乙是小亮利用某眼镜观察到的课本上 “物理” 字的像。 关 于 上 述 两 种 情 况 中 所 观 察 到 的 像 或 用到的光学仪器，下列说法正确的是A 甲图中的像一定是虚像， 像的位置可能在小艳的眼睛和透镜之间B 甲图中的像可能是实像， 像的位置可能在小明的眼睛和透镜之间C乙图中的像一定是虚像，该眼镜是近视镜D乙图中的像可能是实像，该眼镜是
6、老花镜4如图甲所示是现代城市很多路口安装的监控摄像头，它可以拍下违章行驶或发生交通事故时的现场照片。摄像头的镜头相当于一个 透镜，它的工作原理与 （填“照相机” 、 “投影仪”或“放大镜” ）相似。如图乙和丙是一辆汽车经过路口时与一辆自行车相撞后被先后拍下的两张照片，由图可以看出汽车是逐渐 （填“靠近”或“远离” ）摄像头。乙 丙甲5 小林在家里拿爷爷的放大镜做实验。第一次小林通过放大镜看到书上的字如图甲所示，此时他看到的是字的_像；第二次小林通过放大镜看到书上的字教师复备栏学生笔记栏生活中凸透镜的应用如图乙所示，这时他。看到的是字的_像(以上两格填“实”或“虚”) 。从图甲到图乙的变化过程中，放大镜是逐渐_ (填“靠近”或“远离”) 书本的。与图乙所反映的成像规律相同的光学仪器有_。
