枣儿教案（新人教版九下）32教学目标1.理清剧本思路。2.认识文中老人和男孩的思想性格，体会剧本通过人物语言动作和表情来刻画人物性格的手法；3.理解“枣儿”的作用，讨论剧本的思想内容；教学重点1.把握剧中老人和男孩两个人物形象，理解他们的思想情感。2.体会作品的象征手法。教学难点领悟剧本所蕴含的象征意义，理解剧本的主题。教学课时：1 课时教学过程一。以简介萧乾的枣核导入新课学习二。朗读剧本，整体感知，把握剧情1.学生自读课文2.学生自荐，分角色朗读课文，一人读老人，一人读男孩。其他同学点评。3.一位同学概括剧情。三。通过揣摩剧情，把握人物形象。1.说说你对剧中一老一少这两个人物形象地认识。2 .你对剧中未出场的两个人物怎么看？ 这反映了怎样的社会现实？四。 探究枣儿的象征意义，理解作品的思想内涵。1.枣儿在剧中起什么作用？2.剧本首尾两次出现童谣，这样写，有什么特殊的表达效果？3.作品的主题是什么？五。 延伸拓展，深化认识，1.剧本反映的是我们时常在新闻或电视媒介听到的“留守”问题，你能说说产生这种社会现象的原因吗？2 .面对孤独的老人小孩，我们能为他们说（做）点什么？3.班中有四分之一非中山籍的同学有幸跟在父母身边读书生活，请谈谈你的感受。六。播放歌曲常回家看看七。作业：练习册
