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类型《白杨礼赞》ppt课件4.ppt

  • 上传人:Facebook
  • 文档编号:5480219
  • 上传时间:2019-03-04
  • 格式:PPT
  • 页数:34
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    《白杨礼赞》ppt课件4.ppt
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    1、2019/3/4,该课件由【语文公社】友情提供,2019/3/4,该课件由【语文公社】友情提供,2019/3/4,该课件由【语文公社】友情提供,2019/3/4,该课件由【语文公社】友情提供,2019/3/4,该课件由【语文公社】友情提供,2019/3/4,该课件由【语文公社】友情提供,2019/3/4,该课件由【语文公社】友情提供,2019/3/4,该课件由【语文公社】友情提供,2019/3/4,该课件由【语文公社】友情提供,2019/3/4,该课件由【语文公社】友情提供,2019/3/4,该课件由【语文公社】友情提供,2019/3/4,该课件由【语文公社】友情提供,2019/3/4,该课件

    2、由【语文公社】友情提供,2019/3/4,该课件由【语文公社】友情提供,2019/3/4,该课件由【语文公社】友情提供,2019/3/4,该课件由【语文公社】友情提供,白 杨 礼 赞 茅 盾,2019/3/4,该课件由【语文公社】友情提供,茅盾原名沈德鸿,字雁 冰,浙江桐乡县乌镇人。 中华人民共和国成立后, 他担任第一任文化部长, 还担任过作家协会主席、 全国文联名誉主席等职 务。茅盾一生写了大量 的文学作品,,主要有子夜、蚀虹春蚕、林家铺子、霜叶红似二月花等。,2019/3/4,该课件由【语文公社】友情提供,2019/3/4,该课件由【语文公社】友情提供,大毡子 主宰 倦怠 婆娑,潜滋暗长

    3、旁逸斜出 无边无垠恹恹欲睡 坦荡如砥 秀颀虬枝 纵横决荡 妙手偶得,zhn zi di su,y yn,yn d q,qi,字词积累与朗读:,2019/3/4,该课件由【语文公社】友情提供,课文分析,第一部分(1):直抒崇敬赞美之情 礼赞:崇敬而赞美 礼赞的原因:不平凡 点评:起始峭拔有力,赞美之情破空而来。,第二部分(2、3、4):描写黄土高 原的景色。,2019/3/4,该课件由【语文公社】友情提供,提问:课文为何不接着写白杨树 的不平凡,而荡开一笔,写黄土 高原的景色?,明确:1、交代白杨树生长环境的不平凡, 衬托(正衬、反衬)它坚强不屈的 品格和傲然挺立的形象。2、暗写华北抗日战场,为

    4、后文揭示 象征意义、表达主题思想作铺垫。,2019/3/4,该课件由【语文公社】友情提供,第三部分(5、6):具体描绘白杨树的形象和性格,突出它的不平凡。,正直,质朴,力争上游,笔直 绝无旁枝,笔直 紧紧靠拢,片片向上,光滑淡青色,团结,进取,倔强挺立,参天耸立,不折不挠,2019/3/4,该课件由【语文公社】友情提供,第四部分(7、8): 揭示白杨树的象征意义.,象征:用具体的事物表现某种特殊(抽象)意义.,思考:白杨树象征了什么?课文是如何揭示白杨树的象征意义的?,2019/3/4,该课件由【语文公社】友情提供,北方的 农民,哨兵,抗日精 神和意志,朴质、严肃 坚强不屈,坚强不屈 傲然挺立

    5、,靠紧团结 力求上进,象征意义,2019/3/4,该课件由【语文公社】友情提供,欲扬先抑,先用两个“没有”似乎要否定白杨树的美, “但是”一转,变抑为扬,用的是拟人 和对比的手法。接着四个“难道”层层 推进,气势恢弘,由赞美树到赞美人, 自然过渡。第一个“难道”为由树及人 张本,第二个“难道”点明象征北方农 民,第三个“难道”点明象征战士,第 四个“难道”点明象征民族的抗日精神 和意志。四个反问句连贯紧凑,思想 逐步升华,赞美之情逐渐达到高潮。,揭示过程,2019/3/4,该课件由【语文公社】友情提供,第八自然段进一步写白杨树的 象征意义。“它不但象征了北方的农民, 尤其象征了今天我们民族解放

    6、斗 争中所不可缺的朴质、坚强,力 求上进的精神。” 是全文的主题 句。,2019/3/4,该课件由【语文公社】友情提供,第五部分(9):与楠木对比,表明 鲜明的爱憎,再次赞美白杨树。“那也是直挺秀颀的” 形褒实贬,一 语双关,指树实指人“贱视民众”的 人。,思考,全文的线索是什么?为什么说白 杨树是“极普通”的,然而实在是 “不平凡”的一种树?,2019/3/4,该课件由【语文公社】友情提供,这就是白杨树,西北极普通的一种树,然而决不是平凡的树。,线索:,从表达方式上来看 ,从在文中结构上起的作用来看 ,从句式上来看 ,怎样理解“普通”和“不”“平凡”?,矛盾吗?,“普通”的是什么?“不平凡”

    7、的又是什么?,作者“赞美白杨树”的原因是什么?,(抒情),(线索作用),(肯定判断句与否定判断句),2019/3/4,该课件由【语文公社】友情提供,本文在写作结构上,从,有什么特点,用一个字来形容。,2019/3/4,该课件由【语文公社】友情提供,散文的写作特点,形散神不散,2019/3/4,该课件由【语文公社】友情提供,思考下列形象可以象征什么?,梅花,蜡烛,太阳,翠竹,鹰,荷花,孔雀,热水瓶,楠木,落叶,2019/3/4,该课件由【语文公社】友情提供,北方的天很蓝,每当秋天来临,你会体会到什么叫做“秋高气爽”。在基础实验楼前,曾经有参天的白杨。 秋天里,白杨的叶子黄得金灿灿的,背景是瓦蓝瓦

    8、蓝的天空,别提多美了! 闲暇时,常沿着那条美丽的路散步,这就是我的大学,一个让我成熟起来的地方,一个让我一辈子怀念的地方,虽然我曾匆忙的离开了它,但它永远在我的心中,就像那美丽的白杨一样,在我的心中光亮如鲜!,白杨,2019/3/4,该课件由【语文公社】友情提供,日 巴金为着追求光和热,将身子扑向灯火,终于死 在灯下,或者浸在油中,飞蛾是值得赞美的。在 最后的一瞬间它得到光,也得到热了。我怀念上古的夸父,他追赶日影,渴死在山 谷。为着追求光和热,人宁愿舍弃自己的生命。 生命是可爱的。但寒冷的、寂寞的生,却不如 轰轰烈烈的死。没有了光和热,这人间不是会成为黑暗的寒 冷世界么?倘使有一双翅膀,我甘

    9、愿做人间的飞蛾。我要 飞向火热的日球。让我在眼前一阵光、身内一阵 热的当儿,失去知觉,而化作一阵烟,一撮灰。,2019/3/4,该课件由【语文公社】友情提供,匆匆 朱自清燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。但 是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?是有人偷了他们罢:那是 谁?又藏在何处呢?是他们自己逃走了罢:现在又到了哪里呢? 我不知道他们给了我多少日子;但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着,八千多日 子已经从我手中溜去;像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音, 也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。去的尽管去了,来的尽管来

    10、着;去来的中间,又怎样地匆匆呢?早上我起来的时候,小 屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了;我也茫茫然跟着旋转。于 是洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝 然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了,伸出手遮挽时,他又从遮挽着的手边过去,天黑 时,我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我身上跨过,从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再 见,这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。在逃去如飞的日子里,在千门万户的世界里的我能做些什么呢?只有徘徊罢了,只有匆 匆罢了;在八千多日的匆匆里,除徘徊外,又剩些什么呢?过去的日子如轻烟,被微风吹散 了,如薄雾,被初阳蒸融了;我留着些什么痕迹呢?我何曾留着像游丝样的痕迹呢?我赤裸 裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸的回去罢?但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊? 你聪明的,告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?,

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