1、光的折射课 题 第 4 课时 教学目标：知识与能力了解光的折射的现象。了解 光从空气射入水中或 其他介质时的偏折规律。了解光在发生折射时，光路的可逆性。过程与方法通过观察，认识折射现象。体验由折射引起的错觉.情感、态度与价值观 初步领略折射现象的美妙，获得对自然现象的热爱、亲近的情感。.教学重、难点：教学重点 ； 利用试验、现象探究光的折射规律。教学难点；掌握光的折射规律的 内容。教 学 过 程 教学札记一、前提测评：1、影的形成、日食、月食等现象，说明光是沿 传播的。2、光在传播的过程中，如果遇到另一种介质，就会在介质表面发生 ，其反射角 入射角。二、导学达标：引入课题：现象：筷子折了、图像
2、通过玻璃后变形了？ 是什么原因？光的直线传播均匀介质，如果介质不均匀，光的传播不是直线吗？同学们猜一猜进行新课：1、试验：一束光从空气 斜射入水中时，光线向哪个方向偏折？（先让学生猜想：光线会 往哪边折？）2、光的折射规律：（1） 、折射光线、入射光线、法线在 同一个平面内。 （2） 、折射光线、入射光线分居在法 线的两侧。（3） 、光从空气斜射入水中或其他介质中时，折射光线向法线偏折 。结果：在折射中，光路是可逆的。光从其他介质斜射入空气中时，折射光线远离法线偏折。光垂直界面射入时，传播方向不改变。三、达标练习：完成物理套餐中的本节内容。小 结：根据板书，总结本节内容，明确重、难点。课后活动：完成 课后练习。课后反思：
