1、四 给女儿的信第二课时随堂训练一积累与运用1多音多义字组词。（ ） （ ）宿 （ ） 刹 （ ） （ ）2下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（ ）A塞满（si） 伺候（s） 颤抖 （chn）B无与伦比 （ln） 一抔黄土（pu） 渗透（shn）C繁衍(yn)刹那间(ch)钥匙(sh)D. 歧途(q)荣禄(l) 蕴藏(yn)3选出没有错别字的一项（ ）A忐忑不安 不求甚解 穿流不息B酣畅淋漓 走投无路 持之以恒C呕心沥血 有条不紊 痛心疾首D. 不可思议 不言而谕 循序渐4选字填空。（1） （棘、辣、刺） 手（2）暴 （澡、燥、 躁）（3）感 （概、慨、溉）（4）幼 （稚、雅、惟）5.下列句
2、子中加点成语使用恰当的一项是（ ）A10 级四班班长陈娜学习好，工作好，人品好，在班级同学中德高望重。B比起贝壳里的生命来，我在这世间停留的时间也算长的了，应该用我的能力来把我所能做到的事情做得更精致、更仔细，更加得一丝不苟。C进入九年级以来，我们班里的好多同学都比以前更加苦心孤诣地学习，很多同学的成绩都有不同程度的提高。D. 在一次数学考试中，他做一道选择题足足花了半个小时才完成，真是小题大做。6.修改病句。（1）我们要认真纠正自己的缺点和错误。（2）多读好书，可以丰富和提高我们的知识。 7.青春是斑斓绚丽的诗，欢迎参加综合性学习活动“青春随想” 。（1）描绘青春色彩。在你的眼里，青春是什么
3、颜色的?请写出你的看法。青春是 色的。因为 。（2）为了让青春的脚步迈得更加矫健有力，给自己写个青春座右铭吧。8名著导读，（1） 繁星 、 春水作者 ，原名 ，诗集 繁星 、 春水是人们公认的小诗最高成就，被茅盾称为 。 （2） 繁星 、 春水大致包括三个方面的内容：一是 ；二是 ；三是 。（3） 繁星 、 春水诗集表现了： 、 、 三大主题，这三大主题构筑了冰心思想内核“爱的哲学” 。二、阅读理解（一）她以一种特别的、与往日不同的目光看了我一眼，说：“什么叫爱情？当上帝创造人类时，她在地球上播下了一切有生命的种子，并教会我们延续自己的后代，生出的自己同样的人。他把土地分给一个男人和一个女人。
4、告诉他们怎样搭窝棚，给男人一把铲子，给女人一棒种子，然后他们说：一起过日子吧！延续后代，我要办事去了，一年之后我再来，看看你们的情况怎么样。 “整整一年之后，有一天一大早，他和大天使加弗利尔来了，他看见这一对男女坐在小棚子旁边，地里的庄稼已经熟了，他们身旁放着一个摇篮，摇篮里睡着一个婴儿，这一对男女时而望望天空，时而又彼此看看，就在这一瞬间，他俩的眼神相碰在一起，上帝在他们身上看见了一种不可思议的美和一种从未见过的力量。这种美远远超过蓝天和太阳、土地和长满小麦的田野。总之，比上帝制作和创造的一切都美，这种美使上帝颤抖、惊异以至惊呆了。“他向大天使加弗利尔问道：这是什么？“这是爱情 。 什么是爱
5、情？大天使耸耸双肩，上帝走向这对男女，问他们什么是爱情，但是，他们无法向他解释。于是，上帝恼火了，他说：那么，好吧！我要处罚你们，从即刻开始，你们要变老，你们生命的每一小时，都要消耗一点你们的青春和精力！五十年后我再来，看看你们的眼睛里表现出来什么，人 ”“上帝为什么还能生气呢？”我问奶奶。“是的，要知道，一个人不能擅自创造连他自己本人也没有见过的东西。但是，你往下听啊！五十年后，他和大天使加弗利尔又来了。你看见了一座非常好的小木屋代替了原来的小棚子，草地上修起了花园，地里的庄稼已经熟了，儿子们正在耕种，女儿们正在收麦，孙子们正在绿草地上玩耍。在小木屋门前坐着一个老头和一个老太婆，他们时而看看
6、红色的朝霞，时而又彼此望望。上帝从他俩的眼神里看见了更美丽和更加强大的力量，而且好像又增加了新的东西。“这是什么？上帝问大天使。“忠诚！大天使回答说，但是，他还是不能解释。这次上帝更加恼火了。他说：人！你们为什么没有老多少？那好吧，你们的日子不长了，以后我再来，看看你们的爱情将变成什么。 “三年后他与大天使又来了。他看见男人坐在小山坡上，一双眼睛呈现出非常忧虑的神色，但是，却仍然表现出那种不可思议的美和力量，已经不仅仅是爱情和忠诚，而且蕴藏着一种新的东西。“这又是什么？他问大天使。“心灵的追念 。上帝手握着自己的胡须，离开了坐在小山坡上的老头，面向着麦田和红色的朝霞，他看见，在金色麦穗旁边站着
7、一些青年男女，他们时而看看布满红色朝霞的天空，时而又彼此看看上帝站了很久，看着他们，然后深深地沉思着走了。“这就是爱情，我的小孙子！爱情比上帝权威大，爱情是人类永恒的美与力量，一代一代地相传。我们每一个人最终都有要变成一把骨灰，但是，爱情将成为赋予生命的、永不衰退的、使人世代相传的纽带。 ”我的小女儿，这就是爱情！世上各种有生命的东西生活、繁殖，成千上万延续自己的生命的后代。但是，只有人懂得爱。而且说实在的，只有在他善于像人那样去爱的时候，他才是一个真正的人。如果他不懂得爱，不能提到人性美的高度，那就是说他只是一个能够成为人的人，但是还没有成为真正的人。问题补充： 1.故事中提到上帝再创造人类
8、后,三次来到人间,他从人的眼神中先后读到了_,_和_三种不同的东西,这三者之间的联系是_.2.从文中找出上帝三次听大天使解释后神情态度的词语_,_和_,这些词语的变化表明_.3.联系全文 说说下面两句的深层含义(1) 上帝站了很久,看着他们,然后深深的沉思着走了,从此以后,人就成了地球上的上帝了。(2)只有人懂得爱.而且说实在的,只有在他善于想人去爱的时候,他才是一个真正的人。（二）坦率讲，我是欣赏你的，一如欣赏一部作品。即使没有血缘关系，我仍会欣赏你，因为你身上有许多闪光的东西。你最大的特点是心地善良，这种善良是的。人心如海，世事如烟，偏你心中是一片净土。你对大自然充满爱心。小时候在上海，你
9、才四岁，见有人摘花，你气得跳脚。电视中有砍树的镜头，你对我说：“树会疼！”你敬重一切生命，哪怕是的生命。家中有蛾子乱飞，我常拍打，你总说：“它们也是生命。 ”小时候你看见一则报道：海洋动物锐减。从此你再也不吃海鲜，直至今日。你说：“鱼我是能吃的，但不吃，保护海洋生物。 ”我曾给你讲袁崇焕的故事，当活龙虾被端上桌子，眼珠悸动，胡须颤颤时，我想：这不就是被凌迟的袁督师吗？从此我也拒绝吃生龙虾。你是我们的孩子，我们哺育你，教导你，反过来也被你的行为所教导。某次考试，你一道题做错了，随意瞟到同桌的正确答案，但你偏不改，就这么交上去。宁阿姨说：“你真笨！”那天我极累，有电话找，我对阿姨说：“就说我不在。
10、 ”随即我感到羞愧，这不是说谎吗？在这一点上，我甚至不如你。1.在两个方框处分别选填成语。A.微不足道 B.与生俱来2.用横线在文中画出本段的中心句。3.加点的“净土”一词是什么意思？与前面哪个词语相照应？4.判断正误。 （对的打“” ，错的打“” 。 ）（1） “我是欣赏你的，一如欣赏一部作品。 ”用比喻表现对“你”的欣赏之兴致、雅趣。（ ）（2） “电视中有砍树的镜头，你对我说：树会疼！你敬重一切生命。 ”一个“疼”字与后面“敬重”照应，深切地表现了“你”的善良和细微的爱心。 （ ）（3） “你一道题做错了，随意瞟到同桌的正确答案。 ”“瞟”字具有灵魂感，表现了一种想抄而不敢抄的心理。（4
11、） “随即我感到羞愧，这不是说谎吗？”反问句强调说谎的羞愧。 （ ）5.选文中共写了几件事？其中侧面表现“你”的事有几件？请分别概述出来，并说说这样写的好处。6.给自己的父亲写一封信，谈谈自己的优点和缺点，并尽可能回答你父亲可能对你提出的希望。三写作人心的幽暗之处需要文学来点亮，人生的许多梦想需要文学来点亮，艰苦岁月里蒙上的阴影需要文学来点亮，执着探索中萌发的思想需要文学来点亮。在你的求学生活中，你肯定也被文学点亮过。一首诗，一篇散文，一本小说，一出戏剧，就像一盏灯，点亮着你的心，点亮着你的梦想，点亮着你的岁月，点亮着你的思想。请以“文学是灯”为题写一篇文章。要求：（1）要写生活中你自己的事，
12、也可发表你自己的看法。 （2）所记所议必须联系文学或文学作品。 （3）如出现校名，一律用“XX”表示。 （4）文体自定，诗歌除外。 （5）字数不少于 600 字。第二课时随堂训练一1s（住宿） ch（刹那）宿 xi（一宿） 刹xi（星宿） sh（刹车）2B3C4 （1）棘手（2）暴躁（3）感慨（4）幼稚5. C6. （1）我们要认真改正自己的缺点和错误。（2）多读好书，可以丰富我们的知识。7. （1）青春是绿色的，因为青春是人生的春天，充满了活力与希望。（2）略8冰心；谢婉莹；“繁星格” 、 “春水体” 。 （2）一是对母爱与童真的歌颂；二是对大自然的崇拜和赞颂；三是对人生的思考和感悟。（3）
13、母爱、童真、自然二.（一）1.爱情、忠诚、心灵的追念；联系是：人生不同阶段中爱的真谛2.恼火、更加恼火、深深的沉思表明：上帝不断被人类爱情所表现出的美与力量所震撼，由一开始的傲慢不屑到震怒再到陷入反思。3.（1）人才是自己生活的主宰，人懂得爱情，并且懂得将爱情的美与力量代代相传，使这种爱赋有永恒的生命力。（2）真正的人是懂得爱，而且能够将这种爱上升到人性美的高度，使其具有永恒的美与力量的人。（二）1.B A2.你最大的特点是心地善良，这种善良是与生俱来的。3.:内心纯洁、善良，没受世俗污染。心地善良。4.（1） （2） （3） （4）5.共写了五件。侧面表现“你”的有两件。第一件：受儿子影响不吃生龙虾。第二件：因说谎而羞愧。衬托儿子的纯洁、善良。6.提示：书信是一种日常生活中常用的实用文体。书信体作文除了要符合书信格式外，正文部分谋篇布局相对灵活，表达方式可以采用叙事、描写、抒情、议论，还可以采用讨论的形式；内容方面可以写一件事，也可以写多件事，甚至可以讨论问题。因为书信体作文
