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4.2食物链和食物网 学案4(生物济南版八年级下册).doc
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1、第二节 食物链和食物网 导学案一、预习检测:、在生态系统内,各种生物之间由于食物关系而形成的一种联系,叫做_。2、观察图片,说出它们在食物链消费级别:吃草的虫_,食虫鸟_,猫头鹰_,在这条食物链中,草作为_,是最基本的环节。4、生态系统中各种 _彼此交织在一起,就形成了复杂的食物网。食物网内各种生物的关系是_。5、不论是生产者还是消费者,只要某一物种的数量突然发生变化,都会牵动整个_ ,从而影响生态系统的_ 。由此最稳定最复杂的生态系统是_。6、生态系统的能量流动和物质循环就是沿着_和_进行的,它们是生态系统的营养结构。二、学习目标:1、说出食物链、食物网的概念2、通过游戏,体验生物之间食物联
2、系的复杂性和关联性。 3、了解食物链和食物网的关系,能正确连接食物网。4、分析图片,解释生物富集现象,培养保护环境的人文情感。三、互动探究、合作交流(一)食物链概念1、成语中的食物链 :“螳螂捕蝉,黄雀在后” 。这个成语中有没有这种吃与被吃的关系?谁来说说看。怎么用书面的形式表现出来?、蝉要吃什么?黄雀又会被谁吃?将食物链补充完整。来源:学| 科|网、比较两条食物链,总结出食物链的特点。(二)生物富集来源:学科网 ZXXK1、大家能否利用刚刚所学的食物链知识,推测 DDT 如何进入鸟体内?2、这种现象称为什么? 来源:Z.xx.k.Com3、有种农药叫 DDT,很容易随水进入 海洋,这种农药既
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