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4.2 电路的连接 教案 (2)(教科版九年级上册物理).doc
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- 4.2 电路的连接 教案 (2)(教科版九年级上册物理).doc
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1、课题 第2节 电路的连接和设计 执教教学目标1通过学生动手实验,找出串联、并联,两种连接的不同。2使学生掌握串、并联电路的特点。3培养学生动手能力和观察分析能力。重点 通过实验理解串联、并联电路。难点 根据串、并联电路的特点判断电路的连接方法。演示 电池组,小灯泡,开关,导线,投影胶片数张教具学生主 要 教 学 过 程 学生活动教学过程设计一复习提问。二演示实验,引入新课。如图是一个简单的电路,实际电路中往往比较复杂,现在有一个电源一个开关、二个灯泡、导线若干,请同学们设计一下,使一个开关同时控制两盏灯泡亮暗的电路图。三新课讲授。1串联电路:把元件逐个顺次连接起来组成的电路。依电路图连线演示,
2、观察分析共同归纳特点:电路中各个元件按顺次连接;电流没有分支点;开关在任一处的作用一样;一灯坏了,其它灯也不亮。利用这些特点可用于判断电路是否串联电路。2关联电路:把元件并列连接起来组成的电路。教师画出电路图,学生动手连接和观察实验现象,分析共同归纳特点。电流有两条(或多条)路径;各元件可以独立工作,一个灯坏了,其它灯还亮。;干路的开关控制整个干路,支路的开关只控制本支路。 利用这些特点可用于判断电路是否并联电路。试分析教室里的灯是怎样连接的? 3列举常见的串联和并联电路的例子。串联:小彩灯。 并联:建筑物轮廓的彩灯。指导看课本中家用电器的连接图的和电冰箱内的电路图。讨论章末习题第 5题。 4.小结(略) 5.布置作业
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