1、3.4 实际问题与一元一次方程（ 3）【学习目标】：1.经历由实际问题抽象为方程模型的过程，进一步体会模型化的思想。2.通过探究实际问题与一元一次方程的关系，感受数学的应用价值，提高分析问题，解决问题的能力。【重点难点】：建立一元一次方程解决实际问题。【导学指导】知识链接1、列方程解应用题的关键是什么？2、解应用题步骤是什么？3、请同学们想一想我们平时交电话费有哪些方式？二、自主探究信息社会，人们沟通交流方式多样化，移动电话已很普及，选择经济实惠的收费方式很有现实意义。自学（P104 页探究）老师加以指导【课堂练习】：观察下列两种移动电话计费方式表，考虑下列问题：方式一 方式二月租费 30 元
2、/月 0本地通话费 0.30 元/分 0.40 元/分1、 你能从中表中获得哪些信息，试用自己的话说说。2、 猜一猜，使用哪一种计费方式合算？3、 一个月内在本地通话 200 分和 350 分，按两种计费方式各需交费多少元？4、 对于某个本地通通话时间，会出现两种计费方式的收费一样的情况吗？5、 你知道怎样选择计费方式更省钱吗？让学生充分交流讨论、整理归纳学生练习，教师巡视，指导）【要点归纳】：【拓展训练】1.一个周末，王老师等 3 名教师带着若干名学生外出考察旅游（旅费统一支付） ，联系了标价相同的两家旅游公司，经洽谈，甲公司给出的优惠条件是：教师全部付费，学生按七五折付费;乙公司给的优惠条件是：全部师生按八折付费，请你参谋参谋，选择哪家公司较省钱？【总结反思】：实际问题题列方程 数学问题（一元一次方程）实际问题的答案 数学问题的解检验
