1、湖北省竹山县九年级语文上册第 13 课 散文家谈散文读讲练 苏教版知识储备一、字词积累深沉（shn chng）沉着持重；思想感情不外露。冷峻（lng jn）沉着而严肃。真挚（zhn zh）真诚恳切（多指感情） 。淳厚（chn hu）淳朴。婉约（wn yu）委婉含蓄。幽默（yu m）有趣或可笑而意味深长。隽永（jun yng） （言语、诗文）意味深长。绮丽（q l）鲜艳美丽（多用来形容风景） 。恬淡（tin dn）不追求名利；淡薄恬静；安适。睿智（ru zh）英明有远见。激越（j yu） （声音、情绪）等高亢。柔婉（ru wn）柔和而婉转。清丽（qn l）清雅秀丽。含蓄（hn x） （言语、诗文
2、等）意思含而不露，耐人寻味。铿锵（kngqing）形容有节奏而响亮的声音。寥廓（lio ku）高远空旷。品味（pn wi）仔细体会；玩味。悠然（yu rn）悠闲的样子。嗜好（sh ho）特殊的爱好（多指不良的） 。清澄（qng chng）清澈而透明。喙：鸟兽的嘴。沦：水上的波纹。漾：水面微微动荡。鸿鹄：天鹅。黛：青 黑色的颜料。嵌：把东西卡在缝隙里。二、作家作品晓雪 1935 年生，原名杨文翰，白族，云南大理市喜洲人。1956 年毕业于武汉大学中国语言文学系。1952 年开始发表作品。先后出版的著作有诗人论专著生活爱情牧歌论艾青的诗 、诗集祖国的春天 采花节 爱 晓雪爱情诗选 绿叶之歌 ，诗论
3、文集浅谈集 诗美断想 诗美的采撷 ，散文集雪与雕梅无味之味 晓雪序跋选等 20 余种。有些作品曾翻译成英、法、西班牙、意大利、缅、泰、韩等国文字和哈萨克、维吾尔、蒙古、朝鲜等少数民族文字。他先后多次参加和率领国中作家代表团记问菲律宾、缅甸、泰国、哥化比亚、意大利等到国家。曾获意大利蒙德卡罗国际文学奖特别奖。1978 年后，历任中共云南省委写作组副组长、省委宣传部文艺处处长、省文联党组成员、副书记副主席、省作家协会副主席、主席。是中国作家协会第三、第四届理事、第五届全国委员，国际笔会中国笔会中心理事，中国当代文学研究会副会长，中国当代少数民族文学研究会会长，中国南社暨柳亚子研究会副会长，全国第一
4、、二、三届新诗（诗集）评奖评委，全国第一、二、三、四届少数民族文学奖评委，全国第一、二届少数民族题材电视艺术骏马奖羡委，中国新文艺大系少数民族文学系 （19491966）主编。郭沫 若（18921978） ，现、当代诗人、剧作家、历史学家、古文字学家。四川乐山人。著有历史剧蔡文姬 武则天 ，诗集新华颂 百花齐放 骆驼集 ，文艺论著读（随园诗话）札记 ， 李白与杜甫等。郭沫若一生写下了诗歌、散文、小说、历史剧、传记文学、评论等大量著作，另有许多史论、考古论文和译作，对中国的科学文化事业做出了多方面的重大贡献。他是继鲁迅之后、 ，中国文化战线上又一面光辉的旗帜。著作结集为沫若文集17 卷本（195
5、71963） ，新编郭沫若全集分文学（20 卷） 、历史、考古三编，1982 年起陆续出版发行。许多作品已被译成日、俄、英、德、意、法等多种文字。三、背景链接关于散文白鹭 选自散文家喜欢的散文 （北京十月文艺出版社 1997 年版） 。白鹭选自郭沫若全集文学篇 （人民文学出版社 1982 年版） 。写于 1942 年 10月 31 日。文本解读一、谋篇立意本文以言简意赅的文字表述了他对散文的基本观点和对白鹭一文的看法。二、文章脉络关于散文白鹭第一段表白了作者关于散文的随意性和多样性的见解。第二段中，作者以他的博识信手举出一些作家为例证，并扼要地指出他们在艺术风格上的突出特色。第三段指出他除了“
6、豪放激越、气势磅礴”的一面之外，还有“柔婉清丽、秀美含蓄”的一面，并进而说出自己“更喜欢他的后一种散文” 。第四段是本文的核心段落，它着重指出了白鹭的写作特点。第五、六段对姚鼐和莱辛的文字的引用，目的在于强化注重阅读感受的一种阅读方式。最后一段以引用莱辛的话和白鹭原文赞美白鹭的文字，反过来赞美白鹭一文。三、写作方法关于散文白鹭 本文没有一般评论文字的枯燥呆板，在随意性的文字中又蕴涵严谨的逻辑和科学的道理，正是这篇极具诗意的评论的最大特点。看似通篇信笔写来，无心结构，却又不枝不蔓，紧紧围绕评论的对象。同时，文章虽然短小，评论的也是一篇数百字的短文，但却能从大处着眼，以大写小，以小见大，从散文的特
7、征和散文风格的多样落笔来评一篇短文，显得大气而不拘束。四、问题探究为什么在白鹭一文中作者反复称白鹭是一首“诗”？答：郭沫若先生的白鹭一文开头就说：“白鹭是一首精巧的诗。 ”结尾又说：“白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗” 。 “白鹭是诗” ，这一不寻常的比喻，特别是结尾具体化为“散文诗” ，突出了白鹭的平常而美好、朴素而高洁的特点，含有无限美的内蕴，赞颂了白鹭的美。练习解答一、喜欢白鹭吗？相信你一定喜爱它。请先把白鹭诵读两遍，把文中作者对白鹭独特的美的描写部分勾画出来，然后与关于散文白鹭 对照，看看 你有没有把握住作者的独特感受和独到见解。最后请依据 你的理解，试给晓雪的这篇欣赏文字重拟
8、一个标题，要求形象生动，能揭示出白鹭的独特之美。如“一首精巧的诗” ， “一首韵在骨子里的散文诗” 。二、 白鹭开头说“白鹭是一首精巧的诗” ，结尾说“白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗” 。想一想，结尾句中“实在”能不能删掉？“韵在骨子里”是什么意思？结尾句表达上为什么与开头句不一样？第一问：“实在”不能删，它是对上文描写的一个总结，既突出了作者的认识和感觉，表现了作者对白鹭的喜爱和赞赏；又呼应了开头，使文章首尾圆合，浑然一体。第二问：“韵在骨子里”指自然而成，平凡而不易被人发现。第三问：开头句的比喻旨在点出作者的发现，引出下文；结尾处的两句比喻是对全文的总结，在上文描写的基础上进一步
9、揭示出白鹭美的本质。三、朗诵白鹭一文。类文品析（04 北碚）心灵上的百合花（台湾）林清玄在一个偏僻遥远的山谷里，有一个高达数千尺的断崖。不知道什么时候，断崖边上长出了一株小小的百合。百合刚刚诞生的时候，长得和杂草一模一样。但是，它心里知道自己并不是一株野草。它的内心深处，有一个内在的纯洁的念头：“我是一株百合，不是一株野草。惟一能证明我是百合的方法，就是开出美丽的花朵。 ”有了这个念头，百合努力地吸收水分和阳光，深深地扎根，直直地挺着胸膛。终于在一个春天的清晨，百合的顶部结出了第一个花苞。百合的心里很高兴，附近的杂 草却很不屑，它们在私底下嘲笑着百合：“这家伙明明是一株草，偏偏说自己是一株花，
10、还真以为自己是一株花，我看它顶上结的不是花苞，而是头脑长瘤了。 ”公开场合，它们则讥讽百合：“你不要做梦了，即使你真的会开花，在这荒郊野外，你的价值还不是跟我们一样。 ”偶尔也有飞过的蜂蝶鸟雀，它们也会劝百合不用那么努力开花：“在这断崖边上，纵然开出世界上最美的花，也不会有人欣赏呀！”百合说：“我要开花，是因为我知道自己有美丽的花；我要开花，是为了完成作为一株花的庄严使命；我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花！”在野草和蜂蝶的鄙夷下，野百合努力地释放内心的能量。有一天，它终于开花了，它那灵性的白和秀挺的风姿，成为断崖上最美丽的风景。批注：
11、不因身处逆境而甘于平庸，难得。 批注：这组排比句语气铿锵，是百合花的人生宣言；执着的信念，彰显无遗。批注：“丑小鸭”终于成为了“白天鹅” 。这时候，野草与蜂蝶再也不敢嘲笑它了。百合花一朵一朵地盛开着，花朵上每天都有日莹的水珠，野草们以为那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是极深觉的欢喜所结的泪滴。年年春天，野百合努力地开花、结籽。它的种子随着风，落在山谷、草原和悬崖边上，到处都开满洁白的野百合。几十年后，远在百里外的人，从城市，从乡村，千里迢迢赶来欣赏百合开花。许多孩童跪下来，闻嗅百合花的芬芳；许多情侣互相拥抱，许下了“百年好合”的誓言；无数的人看到这从未见过的美，感动得落泪，触动内心那纯净温
12、柔的一角。那里，被人称为“百合谷地” 。不管别人怎么欣赏，满山的百合花都谨记着第一株百合的教导：“我们要全心全意默默地开花，以花来证明自己的存在。 ”（摘自探索人生的方向 ）1批注是一种很好的读书方法，它能把我们读文章时的思考、感悟及时地表达出来。参考示例，在原文右边处中任选一处给文中加横线的句子加上批注。2 “断崖边的那株小小的百合”后来竟然能够长成一片“百合谷地” ，请指出其中两个方面的原因？3文中加点的句子说百合花“一朵一朵地盛开着，花朵上每天都有晶莹的水珠，那是极深沉的欢喜所结的泪滴。 ”这句话应该怎样理解？4文中杂草和蜂蝶鸟雀的描写对刻画百合花的形象有什么作用？5读了本文，你对生命的
13、意义和价值有什么新的看法？同步演练一、基础训练1根据拼音写汉字，给加点的字注音。冷 jn b 磅 隽 永 绮丽 恬 淡 绮 丽 嗜 好 鸿鹄 2选择正确的词语填在横线上。这篇散文，用非常 、极其简练的文字，抒写了作者对白鹭的感受。白鹭是一首 的诗。忽然，她在一个盒子里发现一挂 的钻石项链，她高兴得心也跳起来了。A精美 B精彩 C精巧 D精致3根据课文内容填空。因此我喜欢读各种风格的散文，喜欢鲁迅的 、巴金的 、茅盾的 、冰心的 、也喜欢林语堂的 、徐志摩的 、汪曾祺的 、秦牧的 郭沫若的散文像他的诗一样，有的写得豪放激越、 ，也有的写得柔婉清丽、 。 4用自己的话说说你对下面两段引文的作用的理
14、解。我想起古人的描述， “其文如升初日，如清风，如云，如霞，如烟，如幽林曲涧，如沦，如漾，如珠玉之辉，如鸿鹄之鸣而入寥廓。 ”莱辛说：“不要让人一看了事，应让人品味，反复地品味。 ”5从全文来看，白鹭的美主要体现在哪些方面？（每方面用两个字概括，610 个字）6作者从白鹭的际遇中感慨“因为它的常见，而被人忘却了它的美” ，生活中也有类似的事例吗？请结合实际谈谈你的看法。二、同步解读白鹭是一首精巧的诗。色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。甲：白鹤太大而嫌生硬，即如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。乙：那雪白的蓑毛，那全身的流线型
15、结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。在清水田里时有一只两只站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在琉璃框里的画面。田的大小好像是有心人为白鹭设计出的镜匣。晴天的清晨每每看见它孤独地站立在小树的绝顶，看来像不是安稳，而它却很悠然，这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有了生命了。或许有人会感着美中的不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭的本身不就是一首优美的歌吗？不，歌未免太铿锵了。白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。1作者说“白鹭是首精巧的诗”
16、 ，是一首“韵在骨子里的散文诗” 。说说你认为白鹭的诗意主要表现在哪些地方。2文中画“ ”的甲、乙两句话共同表现了白鹭什么特点？表现的角度有什么不同。3为什么说“白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠”？4说说自己对文中“ ”的句子的理解。5 “白鹭孤独地站立在小树的绝顶”之上，作者向人们提出一个问题：“人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？”说说你的看法。三、美文赏读（04 青岛）感悟春天江南的春天，总是在淅淅沥沥的春雨中悄悄来临， “杏花春雨江南” ，这是上了名诗之页的。历数我经历的几十个春天，总是乍暖还寒，需要反反复复冲破 lnli 的西风和反攻的寒潮才降临人间，因此春光很金贵，春光也往往只
17、能雨中窥视，总在不经意中，便进入了初夏的境地，常常令人生出春光难觅的感慨。珍爱春天，是热爱生活的一种执著。这也是对照冬天的岁月，有比较而有鉴别的一种实际行动，虽然说冬天的寒冷对于世界，是净化，是考验，是生命的再生前提和生活的新生要素；这也是一种反衬和折射：没有坚冰，谁去认可红梅的烂漫？没有白雪，谁去判定青松的高洁？但是那似乎是哲学的命题和诗人的想像 。只有春天才是大 众的，才是为伟人和凡人、诗人和农人共同承认和赞美的。谁不承认春天是美好的？“遇物尽欢欣，爱春非独我” ，诗人白居易就是这样说的。翻翻一部唐诗吧，那里面尽有李白、杜牧、韩愈、李贺们对春的感慨。摆着道学面孔的人们，是不是不咏唱春天呢？
18、北宋理学家程颢写下了春日偶成 ，还成了千家诗的第一首。朱熹更是有名的“老夫子” ，他面对朗朗春光，盈盈春意，也吟唱了“等闲识得东风面，万紫千红总是春”的春日诗。和尚是讲究四大皆空的佛门子弟，也不能不被春天打动“凡心” 。南宋的志南和尚写下了这样的名句：“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。 ”在中国的古诗中，可以看出诗人们从各个角度歌唱春天，为春风、春水、春雨、春草、春柳、春鸟 、春山、春游，春宵、春眠等尽情歌唱，进而从欣赏春天写到珍惜春光。品味春色，沐浴春风，可以感受生活，感悟人生。这可以说是中外一致，概莫能外的。 “闺女中少女不知愁，春日凝装上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。 ”如果这位
19、先生在封建时代的女子奈何不了这种生活的话，那么现代 的那位美国哲人桑塔耶那则更有甘愿为春天浮虏的意味了。这先生长期在哈佛教书，五十岁那年的春日，有一天在讲台上，偶有知更鸟飞来，立在窗格子上，他注意到了，感受到又一个春天的到来。他回过头来，对学生们说，我与阳春有约！冲出教室，开始了他云游欧洲大陆之行。生命四季，是我们每个人都共有的，而春天更能开启人们的感情之源，心灵之泉，难怪首先在甲骨文里露面的形声字就是“春” ，难怪古人殷殷切切地寄语他的友人“此行江南去，千万和春住” 。居住在大观园中的史湘云更是大声疾呼：“且住，且住，莫使春光别去！”可是事实上春光难永驻，有来必有去。谁也挡不住“落花流水春去
20、也”的结局。不管是落花有意，还是流水无情，都表现了时间之易逝的自然迹象，但是精神上的青春，意志里的春色，进取中的春光，则当常驻于有志人和奋斗者的岁月年华里！1依据第段中的注音，写出恰当的汉字。“需要反反复复冲破 lnli 的西风和反攻的寒潮才降临人间。 ”2通读全文，仔细体会，作者通过对春天的赞美，从中揭示了一个怎样的道理？表达了作者什么样的人生态度？3从第段来看，作者认为“春光很金贵”的理由是什么？由此引发了作者怎样的感慨？4第段最后说， “只有春天才是大众的，才是为伟人和凡人、诗人和农人共同承认和赞美的。 ”请谈谈你对这句话的理解。5阅读第段，将其中引用的诗句、诗句的作者及其生活的朝代，摘
21、录在下面的读书卡片中，并选取其中你最喜欢的一例诗句，写出喜欢的原因。 （要求：最喜欢原因的表述要紧扣诗句要点；语言要准确简明，生动流畅）读书卡片编号： 068作者 朝代 引用的诗句 最喜欢的诗句及原因6第段开头写道， “品味春色，沐浴春风，可以感受生活，感悟人生。 ”请联系上下文，反复品味、揣摩这句话，谈谈你的感悟。参考答案类文品析1批注可从各个方面，或谈感悟理解，或生发联想，或从艺术表达方面进行赏析均可。但是必须紧扣文章内容，语言表达要通顺。如：燕雀安知鸿鹄之志哉？或人生的价值不在于别人的欣赏。或后面的“百合谷地”有力地驳斥了蜂蝶鸟雀们的谬论。 2一是有执着的信念，坚信自己是一株百合；二是努
22、力开化以证明自己的存在。 3指百合花在嘲讽打击中通过努力开花来证明了自己，因而喜极而泣。 4反衬或衬托，以杂草、蜂蝶鸟雀的自甘平庸、冷嘲热讽来表现百合花的远大追求和正确的人生价值。 5例：人的价值要通过自己的努力去证明，或身处逆境时要百折不挠。同步演练一、1峻 礴 jun q tin ru sh h 2B C D 3略 4引用姚鼐的话是为了说明白鹭一文的阴柔之美，即郭沫若散文的一种柔婉清丽之美，我们读它的时候要体会这种风格之美。只有用心品味，才能感受这篇散文的魅力和艺术价值。引用莱辛的话是为了说明好的散文要耐读，要通过反复品味来体味其风格之美。 5起突出强调的作用，不可删去。 再次点题，深化中
23、心。 6略二、1一是表现在形体的美，二是表现在与田园的极端和谐，三是表现在为乡村生活增添了具有生命的清澄。 2两句话都说明白鹭“色素的配合，身段的大小，一切都很适宜” 。甲段是侧面表现，是通过白鹤等进行反面的衬托；乙段则是直接表现。 3因为白鹭的低飞，给平淡、枯燥的乡居生活带来了动感和“清澄”的美。 （可以有不同的感悟） 4该段文字是作者从人的感受角度来写白鹭的美和魅力，意思是她给平淡、枯燥的乡居生活带来“清澄”的美。 5从作者的语气来说，白鹭并不是在“望哨” 。它站立在“小树的绝顶”本身就很有诗情画意，是很美的，一定会引发人们的种种遐想。 “望哨”只是遐想之一。 （此题答案只要言之成理，不求
24、统一）三、1凛冽 2春天是美好的，但春天短暂而易逝，我们应该倍加珍惜。 人应该保持青春的活力，以积极向上的人生态度不断奋斗和进取。 3因为春“ 总是乍暖还寒，需要反反复复冲破凛 冽的西风和反攻的寒潮才降临人间” ；“总在不经意中，便进入了初夏的境地” 。 引发了作者“春光难觅” 、 “春光易逝”的感慨。 4在春天的怀抱里，不论什么样的身份和地位，人人都能尽享春天带来的欢乐，这正是春天被所有热爱生活的人所承认和赞美的原因。 5要求：最喜欢原因的表述要紧扣诗句要点，语言要准确简明，生动流畅。 （可以从诗句的思想内容、表达技巧、语言特点以及得到的启示和感悟等方面作答） 6美丽的春色，习习的春风，给人带来美的享受和精神的愉悦，促使人们从心里感受到生活的美好，进而引发人们更加热爱春天，热爱生活，珍视人生。
