1、1.2.2 享受学习（教案） 讲课教师：宋晓红学科：思品 课时： 总课时数知识与技能来源:学科网 ZXXK通过教学，使学生了解学习中的苦与乐，珍惜学习的机会，懂得享受学习。过程与方法阅读、理解、分析、探究教来源:学&科&网Z&X&X&K学来源:Z#xx#k.Com目标情感态度与价值观培养学生提出问题 ，分析问题，解决问题的能力，初步培养良好的思维习惯和优秀的思维品质，养成正确的学习态度。 教学重点 学习中的苦与乐教材分析 教学难点学习中的苦与乐教 学 过 程教师活动 学生活动 备注（教学目的、 时间分配等）设疑导入:学生展示收集到的名人名言谈谈自己对学习的理解：学习中有苦有乐调动学生参与的热情
2、。7 分教师活动 学生活动 备注（教学目的、 时间分配等）探疑互动：1学习中的苦与 乐 （活动一：） 说说学习中的苦与乐； 在学习中，我难忘的快乐瞬间是 ，因为当时 ，所以我快乐！ （活动二：） 辩论“学习是苦多”还是“学习是乐多” 。要求每个学生都要表达“自己学习中的快乐瞬间” 结论一：学习，对 我们每个人来说都是苦乐交织的。因为学习是一个探究和发现的过程，需要克服困难，刻苦努力。也正是在这个过程中，我们不断地发现自身的潜能，获得一种超越自己的快乐。 （活动三：展示收集到的图片和数据） 结论二：我们明白，享有学习的权利和机会，这是多么令人快乐，我们应好好珍惜。 2探索世界的奥妙 （活动四：）
3、 回忆你小时候不能理解的一个问题，它是 而现在 你已经明白了。你是什么时候懂得其原因的？ 再想想，你是怎样知道这些答案的？ 如果不学习，你能知道答案吗？ （活动五：） 埃及金字塔是怎样建成的？ 恐龙是怎样灭绝 的？ 到底有没有外星人存在？如果有，在哪个星球上？ 结论：当我们从学习中逐渐了解世界奥秘的时候，当我们的好奇心在学习中获得满足的时候，当我们通过学习发现自己潜能的时候，学习的 快乐就洋溢在我们的心中。留心周围的世界，我们会发现生活中还有更多有趣的现象和问题，需要我们不断的探索和发现。 学生畅所欲言学生体会学习的快乐锻炼学生的思考和表达能力 15激发学生的学习热情 15解疑归类：初中三年的 学习将是我们终身学习的重要基础，把握好初中的学习生活，将会使我们终身受益。在享受学习的过程中，我们从无知走向有知，从知之甚少到知之更多，不断地提升着我们的精神境界。只有不断地努力， 才能登上新的知识高峰 ，实现新的自我超越。 查疑落实：练习册巩固所学知识培养分析能力 8分板 书享受学习学习中的苦与乐探索世界的奥妙教学后记：
