1.2 我用残损的手掌 每课一练（新人教版九年级下）.doc

1、课后达标训练 /训练 提升作业一、双基积累1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是( )A.灰烬（jn） 永恒（hng） 堤上（t）B.掠过（lu） 彻骨（ch） 荇藻（zo） C.驱逐（q） 憔悴（cu） 蝼蚁（lu）D.残损（sn） 蓬蒿（go） 滑出（hu）2.选词填空。（1）我用残损的手掌/ （摸索、搜索）这广大的土地。（2）这一片湖该是我的家乡我 （感到、触到）荇藻和水的微凉。（3）无形的手掌 （掠过、擦过）无限的江山。（4）因为只有那里是太阳，是春，将 （驱逐、驱除）阴暗，带来苏生。3.文学常识填空。我用残损的手掌作者_是中国现代象征派诗人。其中 成为传诵一时的名作，他因此被称为

2、“ ”。4.下面一句话是诗中写家乡春天的景象，根据你的体验，仿例写句。例句：春天，堤上繁花如锦幛，嫩柳枝折断有奇异的芬芳。仿句：夏天， 秋天， 冬天， 5.综合性学习。 学习了我用残损的手掌后，某班举行了一个“积累爱国名言，学写诗歌”的综合性学习活动，请你完成下列任务。（1）【名言积累】诗人的爱国热情深深地感动着同学们，他们纷纷搜集爱国名言，请你写出两句。答： （2）【学写诗歌】诗人往往把情感寄寓在具体的形象上，使抽象的心绪具有可感性。联系自己的生活体验，写几句富有诗意的话，抒发自己的一种情感（如“思念”“悲伤”“欢欣”等)，将之寄托在具体的形象上，使之具体化、形象化。答： 二、课内阅读阅读我

3、用残损的手掌，回答 69 题。6这首诗用了哪几种艺术手法?答： 7“江南的水田只有蓬蒿”一句运用了什么修辞手法？有何作用？答： 8“这一角已变成灰烬”“那一角只是血和泥”中“这一角”“那一角”指哪个地方?答： 9诗中写道：“只有那辽远的一角依然完整，温暖，明朗，坚固而蓬勃生春。”你能用历史知识分析诗人所说的那“依然完整”的一角指的是哪里吗？这时诗人的情感发生了怎样的变化？答： 三、美文品析阅读下面诗歌，回答 1014 题。我站在祖国的地图前我站在祖国的地图前，像看着母亲的相片，妈妈，你不老，正当青春盛年。我向妈妈问好，妈妈含笑不言，无声更胜有声，我懂得妈妈的深情一片。看哪里铁路未通？问何处还是

4、荒原？沙漠在呼唤绿色，河水正思念电站按照宏伟蓝图，给妈妈做件衣衫！我看着祖国地图，我依偎在妈妈身前 （摘自“天涯社区”）10.本诗中所描写的对象是( )A空前繁华的祖国盛景B百废待兴的祖国新貌C锦绣壮丽的祖国奇观D建设发展的可爱祖国11.这首诗主要写了什么内容？表达了作者怎样的思想感情？答： 12.“我站在祖国的地图前，像看着母亲的相片”运用了什么修辞手法？有怎样的表达效果？答： 13.诗中的“母亲”“妈妈”指的是什么？这样写的好处是什么？答： 14.诗中“按照宏伟蓝图，给妈妈做件衣衫”一句抒发了作者怎样的情感？答： 四、写作训练15.【写法借鉴】这首诗前后对比手法的运用，使作者的感情倾向更加

5、鲜明，表现出他对解放区的深情向往，对祖国光明未来的热切盼望。【片段仿写】请你运用对比的方法，通过描写一种自然景物来抒发自己的情感。(150 字左右)答案解析1.【解析】选 C。A 项“堤”应读 d；B 项“掠”应读 l；D 项“蒿”应读ho。2.答案：（1）摸索（2）触到（3）掠过（4）驱逐3.答案：戴望舒 雨巷 雨巷诗人4.答案（示例）：（夏天，）陌上绿野如碧浪，小麦苗摇摆有泥土的清香。（秋天，）山上红叶如晚霞，一片叶飘落有思念的忧伤。（冬天，）天上白雪如蜜糖，冰凌花纷扬有梦幻的渴望。 5.（1）答案（示例）：天下兴亡，匹夫有责。 顾炎武位卑未敢忘忧国。 陆游 宁做流浪汉，不做亡国奴。 丰子

6、恺（2）答案（示例）：晴朗的天空，拖着蓝色裙摆，优雅、宁静。一阵清风拂过，吹起涟漪无限。即刻就消失，什么也没留下，留下的只是淡淡的苦涩。6【解析】本题考查诗歌的艺术手法。首先要明白艺术手法的种类，如象征、虚实相生、用典、借古 讽今、托物言志、烘托、联想、想象等，然后结合具体诗句分析。答案：想象、联想、暗示、 对比、烘托。7【解析】本题考查对修辞手法的赏析。从“当年”“现在”入手判断所用的手法。扣住“突出特点”回答其作用。答案：对比。突出江南大地的破败。8答案：指已经沦陷的国土和国民党统治区。9【解析】本题考查对诗歌内容和情感的把握。联系时代背景和历史知识分析第一问，抓住重点词“温暖”“明朗”

7、“坚固”来回答第二问。答案：诗人所说的“依然完整”的一角，指的是没有被践踏的解放区。从这里开始，诗人的情绪不再低沉，而是变得明朗，积极。10.【解析】选 D。从“正当青春盛年”“看哪里 铁路未通”“问何处还是荒原”等句子可以看出。11.【解析】本题考查对文章内容的概括。第一节写了对祖国的一片深情，第二节展望了祖国的美好前景。从对祖国的称呼“母亲”“妈妈”可体会出作者的深情。答案：作者看祖国地图时，展开了丰富的想象，写了对祖国的一片深情，展望了祖国的美好前景，表达了作者对祖国无比热爱的思想感情。12.【解析】本题考查对诗句的赏析。作者把“祖国”比作“母亲”，可见其情深意切。答案：运用了比喻的修辞

8、手法。把“祖国”比作“母亲”，形象地表达了作者真挚的爱国之情。13.【解析】本题考查称呼的作用。从“我站在祖国的地图前，像看着母亲的相片”可看出“母亲”指“祖国”。直接称呼“妈妈”便于直接抒发感情。答案：指祖国。亲切，便于直抒胸臆。14.【解析】本题考查对诗句所表达感情的把握。抓住“给妈妈做件衣衫”来理解。答案：“给妈妈做件衣衫”指的是让祖国呈现出新的面貌。表达了作者为建设美丽、富饶的祖国而贡献力量的强烈愿望。15.答案（示例）：梅花的美的确与众不同。它的美，比起娇艳的牡丹、绚丽的月季、清秀的荷花，别有一番风味。是的，即使它不如茉莉清香，不如菊花美丽，不如桃花艳丽，但它的确很美，它的美绽放在风雪中，盛开在风雨里，开在没人看见的地方。于是当人们饱赏百花之俏丽，走出门外，看到这傲立于风雪之中的梅，谁能不为它倾倒？谁能不被它征服？谁能不被它别具一格的美丽所吸引呢？