1、软体动物和节肢动物课 题 软体动物和节肢动物 执笔 审核授课人 时间 姓名 班级学习目标1、掌握软体动物和节肢动物的主要特征。 2、了解软体动物和节肢动物与人类的关系。学 习 过 程 自主空间自主学习，感受新知（认真阅读课本 P12-P16 页的内容，完成下列内容）一、软体动物某些动物的身体非常柔软，因而称之为 。目前已被命名的软体动物有 万种以上，是动物界的 大类群。常见的有 、 、 等（一）代表：縊蛏阅读教材 12 页“观察与思考” ，以縊蛏为例了解双贝类的软体动物结构特点，完成以下问题。1、身体柔软，表面有肉质的膜，称为 ，它的分泌物形成 ；贝壳起柔软身体的作用。2、运动：用 缓缓运动；
2、3、摄食和呼吸：通过 和 吸水和排出水，在吸水和排水过程中摄取水中的食物颗粒并排出未消化的残渣，同时用 呼吸。（二）其它的软体动物 阅读教材 13 页“图 515” ，了解其它的软体动物。（三）软体动物的主要特征：柔软的身体表面有 ，大多具有 ；运动器官为 。（四）软体动物与人类生活的关系。软体动物与人类生活的关系主要体现在 、 、 、 。二、节肢动物节肢动物是 的动物类群，目前已被命名的种类有 万种以上，占所有已知动物种数的 以上。常见的有 、 、 等。（一）蝗虫的结构特征阅读教材 14-16 页并观察蝗虫的示意图，回答下列问题。1、身体分部：身体分为 、 、 三部分；2、分节：头部负责 和
3、 ；胸部是 中心；腹部集中容纳 。此外，体表有 用于呼吸。身体表面包着坚韧 _起_和 _作用，昆虫在生长过程有 现象。3、昆虫基本特征包括：头部有一对 ，胸部有三对 ，一般有两对 。（二）节肢动物的分类1、昆虫纲：蝴蝶、蜻蜓、瓢虫、蚊 2、蛛形纲：蜘蛛、蝎3、甲壳纲：虾、蟹 4、多足纲：蜈蚣、蚰蜒、马陆（三）节肢动物的主要特征: 体表有 ； 分节。（四）节肢动物与人类生活的关系1、虾、蟹等为人类和其他海洋生物提供 ；2、蜜蜂等昆虫为开花植物 ；3、蝎、蜈蚣、蝉蜕可入 ，治疗疾病；4、果蝇是非常经典的 材料；5、蚊、螨叮咬人，并传播 。互助合作，共同进步同伴互助，交流分享对自己不理解的内容，由组
4、长带领讨论，交流解决疑难统一问题答案，准备展示本组学习成果。展示引导学习主动展示，张扬个性展示所学内容，其他小组认真倾听，随时补充和点评。 评价提升学习：（随堂检测）1、下列动物全是软体动物的一组是( )A、河蚌、蚯蚓、蜗牛 B、田螺、河蚌、乌贼C、乌贼、水螅、蛔虫 D、缢蛏、蚯蚓、田螺2、节肢动物和环节动物的共同特征是（ ）A身体由许多体节构成 B身体由许多体节构成且分部C变态发育 D具有外骨骼3、蝗虫和虾的呼吸器官分别是（ ）A肺和鳃 B气管和皮肤 C气管和鳃 D皮肤和肺4、自然界中种类最多的动物类群是（ ）A原生动物 B腔肠动物 C软体动物 D节肢动物5、下列动物不属于昆虫的是（ ）A蝗虫 B蚊子 C蜈蚣 D蜜蜂6、下图是蝗虫的外部形态图。据图回答：（1）它的身体分为 、 、 。（2）体表的外骨骼的作用有 。（3）蝗虫共有_ 对足， 对翅，是它的器官。学生记忆教师检查指导课后反思：
