1、一厘米同步练习一、基础积累1给下列加点字注音彬彬有礼（ ） 噗噜（ ） 冥思苦想（ ） 邮戳（ ）脱臼（ ） 烧煳（ ） 雄赳赳 （ ） 锲而不舍（ ）2找出下列词语中的错别字并改正。若稳若现（ ） 全力以仆（ ） 战战克克（ ） 设生处地（ ）声色俱励（ ） 斩钉戳铁（ ） 无可置移（ ） 狐立无援（ ）陪偿（ ） 兴高彩烈（ ） 不依不挠（ ） 杉杉有礼（ ）3根据解释写出词语。（1）态度温和，举止文雅。（ ）（2）比喻有恒心，有毅力。（ ）（3）形容因疑惑、嫌隙等消释而心中平静。（ ）（4）依照公认的道理或公平的标准（办事）。（ ）（5）本指狡猾奸诈，这里指耍小聪明。（ ）（6）形容举止
2、文雅，有礼貌。（ ）4解释下列词语。A锲而不舍： B彬彬有礼：C冥思苦想：D温文尔雅：5指出下列句子所使用的修辞方法。A油漆皲裂的车门上，有一道白线，像一只苍白的手指，标定 130 米。 （ ）B他的头发像干草一样蓬松，暗无光泽。 （ ）C附近有人围拢来，好像鱼群发现了灯光信号。 （ ）D “票上怎么说的？”红衣青年仿佛一个完全的外行。 （ ）6下列句子中标点符号使用有误的一项是（ ） A “别动。别动。 ”红衣青年突然声色俱厉。B “您很清楚吗？”红衣青年突然称她为“您” 。陶影听出了敌意，还是点了点头。C “没有，妈妈。我没有”小也带出哭音。D “我知道。我带你们去。 ”小也兴高采烈地领着
3、两 位穿干部服的老者走进家门，“妈妈，来客人啦！”7文学常识填空。一厘米的作者是 ，当代女作家，其作品还有 、 、 等。二、课内阅读（一）阅读下面的文字，完成文后题目。（1）走过一个冰棍摊，小也说：“妈妈给我钱。”（2）小也拿了钱，跑到冰棍摊背后：“老奶奶量量我多高。”陶影这才看到有位老太太守着一盘身高体重磅。（3）老太太瘪着嘴，颤巍巍扶起标尺，一寸寸拔起，又一寸寸往下按：“一米一一。”她凑近了看。（4）陶影觉得见了鬼：莫非孩子像竹笋一样见风就长？（5）小也眼里生出一种冰晶一样的东西，不理陶影，一甩头，往前跑。突然，他摔了一跤。腾起在空中的一刹那，他像一只飞翔的鸟。然后，重重地摔在地上。陶影赶
4、快跑过去扶，就在她走近的一刹那，小也忽然爬起来，兀自往前跑。陶影站住了。她想如果自己追过去，小也会摔第二跤的。望着孩子渐渐远去的身影，她伤心地想：小也，你真的不回头看妈妈了？（6）小也跑到很远，终于还是停下来，回过头寻找妈妈。找到了，就又转过身跑（7）陶影觉得事情不可思议。她问老奶奶：“大妈，您这磅 ”（8）“我这磅准让您高兴！您不就巴望着孩子长高点吗？别巴望着孩子长！孩子长大了，当妈的就老喽！“老奶奶把嘴咂得吧吧响。（9）“您这磅”陶影又一次问。老人很和善，可她没有把问题说清楚。（10）“我这磅大点。让您量着个头高点，分量轻点，时下不是都兴健美吗？我这是健美磅。”老人慈祥的脸上露出狡黠。（1
5、1）原来是这样！应该让小也听到这话！小也已经跑远，况且他能否明白这其中的奥妙？（12）小也的目光总是怯怯，好像妈妈是大灰狼变的，回到家，陶影拿出卷尺，要给小也重新量一下身高。（13）“我不量！人家都说我够高了，就你说我不够。你不愿意给我买票，别以为我不知道！只要你一量，我一定又不够了。我不相信你！不相信！”（14）陶影拽着那根淡黄色的塑料尺，仿佛拽着一条冰凉的蟒蛇。1第（2）段中画线句子运用了哪些描写人物的方法？表现了小也怎样的心理活动？2第（5）段中陶影为什么“站住了”，而不是追上去？3结合选段，谈一谈如果你是小也，你会怎样做。（不超过 100 字）（二）阅读下面的文字，完成文后题目。小也顺
6、从地贴在墙壁上。雪白的墙壁衬着他，好像一幅画。他不由自主贴得很紧，测量身高勾起了他稀薄的记忆，重又感到那一天的恐惧。 干部们很认真。他们先是毫不吝惜地在墙上划了一道杠，然后用钢卷尺量那杠刻地表的距离。钢卷尺像一条闪亮的小溪，跳动在他们身边。 镇静回到了陶影身上。 “多少？”她问。 “一米一，正好。 ”较年轻的干部说。 “不是正好。你们过了一个月零九天才来。一个月以前，他没有这样高。 ”陶影平静地反驳。 两位干部对视了一眼。这是一个无法辩驳的理由。 他们掏出了五元钱。钱是装在一个信封里的，他们早做了准备。他们量过墙上那条红蚯蚓，知道它的缺斤少两。 “那天您终于没有参观，这是我们的一点赔偿。 ”年
7、长的干部说，态度很慈样，看来是位领导。 陶影没有接。那一天失去的快乐，是多少钱也买不回来了。 “如果您不要钱，这里有两张参观券。欢迎您和孩子到我们那去。 ”年轻些的干部更加彬彬有礼。 这不失为一个充满诱惑力的建议。但陶影还是毫不迟疑地摇了摇头。那个地方，对于她，对于小也，都永远不会激起快乐的回忆。 “你到底要哪样呢？”两位干部一齐问。 是的，陶影在这一瞬，也在问自己。她是个生性平和的女人，别说是两位素不相识的老年人登门致歉，就是红衣青年本人来，她也不会刁难他的。 她究竟想要什么呢？ 她把小也推到两位老人面前。 “叫爷爷。 ”她吩咐。 “爷爷。 ”小也叫得很甜。 “两位领导。钱请你们收起，票也收
8、起。就是那天当班的查票员，也请不要难为他，他也是负责” 两位干部。一看陶影说得这样宁静，反到有些无措。 陶影把小也拉得离老人更近些：“只请两位爷爷把那天的事情同孩子讲清楚，告诉他，妈妈没有错儿”1 “他不由自主贴得很紧，测量身高勾起了他稀薄的记忆，重又感到那一天的恐惧。 ”小也为什么会感到“那一天的恐惧”？_ 2 “他们量过墙上那条红蚯蚓，知道它的缺斤少两。 ”此句话中的“缺斤少两”如何理解？_ 3当两位干部问陶影：“你到底要哪样呢？”时，陶影提出的要求是什么？你如何理解她的要求？_ 4陶影是一位怎样的母亲？和你妈妈有相似之处吗？请举例说明。 _三、类文阅读散 步我和母亲走在前面，我的妻子和儿
9、子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从他强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。霎时，我感到了责任的重大。我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。”但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼顺小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背
10、着我。”母亲对我说。这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。1在散步时，家庭中发生的分歧是什么？“我”的决定是什么？“我”为什么作出这样的决定？2“我的母亲老了，她早已习惯听从他强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从高大的父亲”这句话里的“早已”与“还”、“强壮”与“高大”能否 互相调换？为什么？3“这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去”一句中所列的三种事物的顺
11、序能不能调换？为什么？4“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”这句话的含意是什么？5第二段中对“我”采用的描写方法是 、 。6读了这篇文章，你对“责任”有哪些认识？四、体验中考（北京市海淀区 2003 年）（一）下面的选文旨在体会真实细腻的心理描写和精彩的比喻。夏日原野上的追赶从上学开始，老师就不止一次地在黑板上写下“最有意义的事”这样的作文题目。什么是最有意义的事呢现在想来，那时写的几乎都是一些好人好事，什么捡钱包、让座位、扶老人过马路这当然是有意义的。然而，如果要把它们说成是我们生命中最有意义的事，似乎也并不准确。因为人生最有意义的事将会对
12、我们产生恒久的影响，会成为我们一生中一直闪亮的灯塔，会影响到我们人生的航线和生命的质量。我常常在想，生命里最有意义的事，往往就静默于你的生命之中，然而却会在你生命的某一时刻，呈现出强烈的意义来。那是一年夏天的事。我在山里放羊。山坡下有一块瓜地。 (A 热烈 B 酷烈 C 和暖)的阳光将西瓜熟透的气息一丝一丝地逼入我的体内。看瓜的是一个老人，他一直闭着眼睛躺在一个草棚子下面。我想他一定是睡着了。这大夏天的正午，太阳把人身体里的力气一点点都蒸发了，连那把根扎了不知有多 深的老树，都像在开水锅里煮过一般，叶子卷得扯都扯不开，他不睡着才怪呢!瓜地里的西瓜像一个个孩子一样顽皮地瞪着我 ，如果能抱着一个大
13、西瓜狼吞虎咽一气，那该有多爽啊!我终于鼓足了勇气，一个猛子扎进瓜地摘下一个大西瓜，但就在这时，我的背后传来一声大喝，我抱上瓜就跑。虽然他的大喝带给我极大的恐惧，但当我抱着瓜开始跑 的时候，我充满了自信。想想吧，一个六七十岁的老人要追上一个十二岁的孩子，那简直就是龟兔赛跑!我抱着瓜回头看看那个追过来的老人，他腿脚不太利索，跑起来的样子很好笑。我心里在笑他，他怎么就不想一想，他怎么可能追上我呢夏日的田野是富有的，到处是绿色。我就在这样的田野里像一只被追赶的兔子一样奔跑着，并不时回过头去看看那追赶我的老人。他一瘸一拐地追着。我跑一段，就停下来向他举举手中的西瓜，然后继续往前跑。耳边的风掠过我的头发，
14、像母亲乎中的梳子梳过一样轻柔而舒适。我的奔跑将深藏于绿色之中的兔子、狐狸、山猫惊动起来了，野鸡、麻雀、鸽子也从草地上翔起。整个田野更显得繁华而富有，我甚至 有些喜欢这种被追赶下的奔跑了。我跑出老远，心想他一定停下来了吧。可回头一看，他依然一瘸一拐地追着。我只得又 将西瓜向他举了举，继续往前跑。在夏日的炎阳下长时向奔跑并不是件容易的事，我已经气喘吁吁，嗓子像吃过辣子一样干涩燥热，衣裤像水洗过一样贴在了身上。我有些支持不住了，但老人依然在一瘸一拐地追赶。看得出来，他没有放弃的意思，仿佛他丢失的不是一个瓜，而是别的什么东西；而且似乎他也乐意在这夏日里无遮无拦的田野上做一个追赶者。 我开始困惑了，他要
15、追到什么时候才算个尽头呢但有一点我很明白，只要他不放弃，就会追上我的，一定会追上我的!西瓜地离我们已经很远了，但他的追赶像一片巨大云彩投下的阴影 (A 阻挡 B 影响 C 笼罩)着我，我跑不出去。这就像马在风中跑，马比风的速度快，但马永远跑不出风的世界。我害怕起来了，人一害怕骨头就酥了。我不得不放弃。我将瓜放在了路上，跑到远处大口大口喘着粗气，看着他一步一步逼近，最终到达西瓜跟前。他抬起头看看我，然后像一个将军拎起敌人的首级一样将西瓜拎起来看看，又将西瓜放回原地，转过身一瘸一拐地归去了。他归去的样子颇有些凯旋的意味。这件事已经很遥远了。这些年来在社会上东奔西忙，我会时不时想起那场夏日原野上的追
16、赶，想起看瓜老人那永不放弃的一瘸一拐的身影。1根据文意，从第段、第段的括号内为空白处选择恰当的词。2根据选文，可以理出“我”在被追赶中心理、行为的主要变化过程。请你从备选答案中选择恰当的三项，将字母填在题后的括号内。 ( )备选答案：A充满自信 B轻柔舒适 C跑不出去D开始困惑 E选择放弃 F得胜而归(1)轻松快乐支持不住(2)一害怕起来(3)3对选文分析不准确的是哪一项（ ） 、A选文的标题“夏日原野上的追赶”交代了事情发生的时间、地点，概括了文章的主要内容。 B文中多次出现对老人一瘸一拐追赶的行动描写，有力地突出了老人永不放弃的精神。C第段中对夏日田野繁华而富有的描写，反衬了“我”在炎阳下
17、奔跑的艰辛。D第段“凯旋”一词，传神地写出了看瓜老人在这场追赶中终获胜利的样子。4什么是“我们生命中最有意义的事”请用原文中的语句概括作答。(限 25 字以内)5品味第段中画横线的句子，结合语境说说它的表达作用。_6你认为老人为什么执意追赶“我”从夏日原野上的这场追赶中，你获得了怎样的感悟？_（2007 年吉林中考题）妈妈的手 琦君忙完了一天的家务，感到手膀一阵阵的酸痛，靠在椅子里，一边看报，一边用右手捶着自己的左肩膀。儿子就坐在我身边，他全神贯注在电视的荧光幕上，何曾注意到我。我说：“替我捶几下吧！”“几下呢？”他问我。“随你的便。 ”我生气地说。“好，五十下，你得给我五毛钱。 ”于是他几拳
18、在我肩上像擂鼓似地，嘴里数着“一、二、三、四、五”像放联珠炮，不到十秒钟， 已满五十下，把手掌一伸：“五毛钱。 ”我是给呢，还是不给呢？笑骂他：“你这样也值五毛钱吗？”他说：“那就再加五十下，我就要去写功课了。 ”我说：“免了、免了，五毛钱我也不能给你，我不要你觉得挣钱是这样容易的事。尤其是，给长辈做一点点事，不能老是要报酬。 ”他噘着嘴走了。我叹了口气，想想这一代的孩子，再也不同于上一代了。要他们鞠躬如也地对长辈杖履追随，已经是不可能的事。所以，作为二十世纪七十年代的中老年人，第一是身体健康，吃得下，睡得着，做得动，跑得快，事事不要依仗小辈。不然的话，你会感到无限的孤单、寂寞、失望、悲哀。我
19、却又想起，自己当年可曾尽一日做儿女的孝心？从我有记忆开始，母亲的一双手就粗糙多骨的。她整日的忙碌，从厨房忙到稻田，从父亲的一日三餐照顾到长工的“接力”。一双放大的小脚没有停过。手上满是裂痕，西风起了，裂痕张开红红的小嘴。那时哪来像现在主妇们用的“萨拉脱、新奇洗洁精”等等的中性去污剂，洗刷厨房用的是强烈的碱水，母亲在碱水里搓抹布，有时疼得皱下眉，却从不停止工作。洗刷完毕，喂完了猪，这才用木盆子打一盆滚烫的水，把双手浸在里面，浸好久好久，脸上挂着满足的笑，这就是她最大的享受。泡够了，拿起来，拉起青布围裙擦干。抹的可没有像现在这样讲究的化妆水、保养霜，她抹的是她认为最好的滋润膏鸡油。然后坐在吱吱咯咯
20、的竹椅里，就着菜油灯，眯起近视眼，看她的花名宝卷 。这是她一天里最悠闲的时刻。微弱而摇晃的菜油灯，黄黄的纸片上细细麻麻的小字，就她来说实在是非常吃力，我有时问她：“妈，你为什么不点洋油灯呢？”她摇摇头说：“太贵了。”我又说：“那你为什么不去爸爸书房里照着明亮的洋油灯看书呢？”她更摇摇头说：“你爸爸和朋友们作诗谈学问。我只是看小书消遣，怎么好去打搅他们。 ”她永远把最好的享受让给爸爸，给他安排最清净舒适的环境，自己在背地里忙个没完，从未听她发出一声怨言。有时，她真太累了，坐在板凳上，捶几下胳膊与双腿，然后叹口气对我说：“小春，别尽在我跟前绕来绕去，快去读书吧。时间过得太快，你看 妈一下子就已经老
21、了，老得太快，想读点书已经来不及了。 ”我就真的走开了，回到自己的书房里，照样看我的红楼梦 、 黛玉笔记 。老师不逼，绝不背论语 、 孟子 。我又何曾想到母亲勉励我的一番苦心，更何曾想到留在母亲身边，给她捶捶酸痛的手膀？四十年岁月如梦一般消逝，浮现在泪光中的，是母亲憔悴的容颜与坚忍的眼神。今天，我也到了母亲那时的年龄，而处在高度工业化的现代，接触面是如此的广，生活是如此的匆忙，在多方面难以兼顾之下，便不免变得脾气暴躁，再也不会有母亲那样的容忍，终日和颜悦色对待家人了。有一次，我在洗碗，儿子说：“妈妈，你手背上的筋一根根的，就像地图上的河流。 ”他真会形容，我停下工作，摸摸手背，可不是一根根隆起
22、，显得又瘦又老。这双手曾经是软软、细细、白白的，从什么时候开始，它变得这么难看了呢？也有朋友好心地劝我“用个女工吧，何必如此劳累呢？你知道吗？劳累是最容易催人老的啊！”可不是，我的手已经不像五年前、十年前了。抹上什么露什么霜也无法使它们丰润如少女的手了。不免想，为什么让自己老得这么快？为什么不雇个女工，给自己多点休息的时间，保养一下皮肤，让自己看起来年轻些？可是每当我在厨房炒菜，外子下班回来，一进门就夸一声“好香啊！”孩子放下书包，就跑进厨房喊：“妈妈，今晚有什么好菜，我肚子饿得咕嘟嘟直叫。 ”我就把一盘热腾腾的菜捧上饭桌，看父子俩吃得如此津津有味，那一份满足与快乐，从心底涌上来，一双手再粗糙
23、点，又算得了什么呢？有一次，我切肉不小心割破了手，父子俩连忙为我敷药膏包扎。还为我轮流洗盘碗，我应该感到很满意了。想想母亲那时，一切都只有她一个人忙，割破手指，流再多的血，她也不会喊出声来。累累的刀痕，谁又注意到了？那些刀痕，不仅留在她手上，也戳在她心 上，她难言的隐痛是我幼小的心灵所不能了解的。我还时常坐在泥地上撒赖啼哭，她总是把我抱起来，用脸贴着我满是眼泪鼻涕的脸，她的眼泪流得比我更多。母亲啊！我当时何曾懂得您为什么哭。我生病，母亲用手揉着我火烫的额角，按摩我酸痛的四肢，我梦中都拉着她的手不放那双粗糙而温柔的手啊！如今，电视中出现各种洗衣机的广告，如果母亲还在世的话，她看见了“海龙” “妈
24、妈乐”等洗衣机，一按钮子，左旋转，右旋转，脱水，很快就可穿在身上。她一定会眯起近视眼笑着说：“花样真多，今天的妈妈可真乐呢。 ”可是母亲是一位永不肯偷懒的勤劳女性，我即使买一台洗衣机给她，她一定连连摇手说：“别买别买，按电钮究竟不及按人钮方便，机器哪抵得双手万能呢！可不是吗？万能的电脑，能像妈妈的手，炒出一盘色、香、味俱佳的菜吗？（选自三更有梦书当枕 ）【注释】接力：方言，指点心。外子：对人称自己的丈夫。1.给下列词语中加点的字注音。（1）滋润（ ） （2）享受（ ） （3）憔悴（ ） （4）暴躁（ ）2.结合语境，解释加点词语在句中的含义。（1）于是他几拳在我肩上像擂鼓似地，嘴里数着“一、二
25、、三、四、五”像放联珠炮，（2）我就把一盘热腾腾的菜捧上饭桌，看父子俩吃得如此津津有味，3.“ 我生病，母亲用手揉着我火烫的额角，按摩我酸痛的四肢，我梦中都拉着她的手不放那双粗糙而温柔的手啊”一句中为什么将“粗糙”和“温柔”两个词语并列使用？4.文章记叙了母亲日常生活中的一些琐事，流露出作者对母亲深切的怀念之情。母亲在性格上有哪些优秀之处影响了“我”？5.文中“手上满是裂痕，西风起了，裂痕张开红红的小嘴”一句视角独特，请从语言表达的角度对此句进行评析。6.本文运用插叙的方法，以“我却又想起，自己当年可曾尽一日做儿女的孝心”一句引起回忆。请你从文中找出与之相照应的一句话，并说明其作用。7.作者在
26、文中说：“给长辈做一点点事，不能老是要报酬。 ”请结合自己的成长经历，谈谈你对这句话的理解。8.作者从小就受到论语 、 孟子 、 红楼梦等文学名著的熏陶，积累了深厚的文化底蕴。你也一定阅读了大量的中外文学名著，请选择你熟悉的任意一部，结合作品内容或你的感悟，补全下联。上联：读论语，懂不耻下问 下联： 参考答案一、基础积累1bn p mng chu ji h ji qi 2隐 赴 兢 身 厉 截 疑 孤 赔 采 饶 彬3（1）温文尔雅 （2）锲而不舍 （3）释然 （4）秉公 （5）狡黠（6）彬彬有礼4锲而不舍：雕刻一件东西，一直刻下去不放手。比喻有恒心，有毅力。 彬彬有礼：形容举止文雅，有礼貌。
27、 冥思苦想：深沉地思索。 温文尔雅：态度温和，举止文雅。 5D 6A 7毕淑敏 红处方 预约死亡 生生不已二、课内阅读（一）1语言和动作；表现了小也迫切地想知道自己的确切身高以及妈妈是否诚实。2陶影知道，如果自己追过去，小也会摔第二跤的。尽管她很想向孩子解释清楚，但仍然忍住了；她宁愿委屈自己，也不愿意让儿子摔第二跤。3略。不能写“我”的心理、语言，只能写“我”的做法。（二）1因为红衣青年对妈妈进行当众的诘问，妈妈的难堪，以及自己对妈妈行为的怀疑。这些都小也感到恐惧和记忆犹新。2墙上的红线尺度是不标准的，甚至有欺诈参观者之嫌。3陶影提出的要求是：“只请两位爷爷把那天的事情同孩子讲清楚，告诉他，妈
28、妈没有错儿”一位母亲努力在捍卫自己在儿子心目中的完美形象，关系到教育子女的导向。这样的一桩小小的要求其意义又着实不小，竟然可以折射出人性的光辉，映照出平凡中的伟大。4陶影作为母亲捍卫了诚实、正直的价值观，捍卫的是儿子心灵的纯洁与美好。她是一个有强烈的正义感和责 任感，善良、大度、自尊的母亲形象。三、类文阅读1母亲要走大路，大路平顺；儿子要走小路，小路有意思。“我”决定委屈儿子，走大路。因为“我”伴同儿子的时日还长。2不能。因为与母亲病弱的身体比较，我的身体是“强壮”的，与儿子幼小的身体比，“我”是高大的；母亲基于对儿子的信任，早就开始听从儿子，而“我”的儿子还未长大，长大后也许会有自己的主张，
29、就目前来看，用“还”字比较恰当。3这三者的顺序与上文一致，都是由近到远，因此不能调换。4母亲给我们以生命，儿子是生命的延续，这血脉相连的三代人紧紧连接在一起，构成了生 命的整体。5心理描写 语言描写6略。（此题意在培养学生的责任感） 四、中考链接（一）1B C(2 分) 2(1)A (2)D (3)E (3 分)3C(3 分)4对人生的航线和生命的质量产生恒久影响的事。(4 分)5形象生动地写出了“我”在老人的追赶下奔跑， “我”尽管比老人跑得快，但永远摆脱不了他执着的追赶。(4 分，意思对即可) 6第一问：履行看瓜的职责 以行动对偷瓜的孩子进行教育(2 分)第二问：认准目标，执着追求，不畏困
30、难，永不放弃 做事应忠于职守，尽职尽责(3 分) (每一问只要答出其中的一个要点或其他符合文意、言之成理的答案，即可得分)（二）1.（1）rn（2）xing（3）cu（4）zo2.（1）在这里是指儿子只是为了完成任务而机械地给“我”捶背，不含感情因素。（2）在这里表现丈夫和儿子饭菜吃得香。3.围绕“粗糙是母亲艰辛劳作的见证。 温柔是我所感受到的母爱” ，两词并用表现了我对母爱的独特体会”回答即可。4.围绕“勤劳、节俭、关爱家人、坚忍、宽容”回答即可。5.围绕“比喻形象”或“细节描写”或“用词生动”回答即可。示例：运用比喻的修辞方法，用“张开红红的小嘴”形象地写出裂痕的形状和开裂的程度。示例：运用细节描写，形象地刻画出母亲满是裂痕的手。示例：“满是” 、 “张开” 、 “红红的” 、 “小嘴”等词语准确描述了母亲手上裂痕的多和开裂的样子。6.照应的句子： 四十年岁月如梦一般消逝，浮现在泪光中的，是母亲憔悴的容颜与坚忍的眼神。作用：承上启下7.围绕“尊敬长辈是中华民族的传统美德，尊敬长辈应该从力所能及的小事做起”回答即可。8.下联应由名著题目，作品内容或自我感悟两部分组成，宽对即可。
