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类型1.6 弹力与弹簧测力计 教案(沪科版八年级全册).doc

  • 上传人:HR专家
  • 文档编号:5466584
  • 上传时间:2019-03-04
  • 格式:DOC
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    1.6 弹力与弹簧测力计 教案(沪科版八年级全册).doc
    资源描述:

    1、弹力教学目标 了解形变的概念,了解弹力是物体发生形变时产生的。 能够正确判断弹力的有无和弹力的方向,正确画出物体受到的弹力。重点、难点弹力是在物体发生形变后产生的,了解弹力产生的原因、方向的判断是本节教学的重点。弹力的有无和弹力方向的判断是教学中学生较难掌握的知识,在教学中应加以注意。来源:学|科|网课时安排:2 课时教学过程一、引入新课前边我们研究了重力的特点,这一节课我们一起研究力学中的第二种力弹力。二、新课讲授先来看几个小实验。用手拉压弹簧、用力压刻度尺 ,它们的形状 都发生了变化。来源:学.科.网(1) 形变:物体的形状或体积的改变叫做形变。形变的原因是物体受到了外力。(2)形变的种类

    2、:拉伸形变(或压缩形变) ;弯曲形变;扭转形变。引导学生观察 P6 图 1-7 甲、乙,图 1-8 所示的演示实验。由以上实验可以看出:发生形变的物体(弹簧) ,由于要恢复原状,对跟它接触的物体(小车、圆木)会产生力的作用弹力。(3)弹力:发生形变的物体,由于要恢复原状,对跟它接触的物体会产生力的作用,这个力叫做弹力。演示:木块压在泡沫塑料上,泡沫塑料形变后对木块 产生弹力作用。一个物体对另一个物体要有弹力作用,两个物体必须有接触;弹力是由于物体发生形变而引起的,若物体没有发生形变,就无需恢复,也就不会产生弹力,因此,弹力的产生是有条件的。(4)弹力产生的条件:接触;发生形变。提问:泡沫塑料发

    3、生形变,对木块有弹力作用时,木块对泡沫塑料是否也有弹力作用?木块是否 也 发生形变? 来源:学科网 ZXXK木块也 发 生了形变,只是很微小,我们用肉眼观察不到而已,所以木块对泡沫塑料也有弹力作用。实验 P6 图 110桌面上放激光器 、两个平面镜,激光通过两个平面镜反射后照到墙上。当用手压桌子时。手指发生形变,产生一个对桌面的弹力(通常叫压力)墙上的光点发生移动,这说明桌面发生了形变,产生一个对手指的弹力(通常叫支持力)【例 1】把书放在桌面上,试分析书和桌面间的弹力. 可见:通常所说的压力和支持力都是弹力.压力的方向垂直于支持面而指向被压的物体 ;支持力的方向总是垂直于支持而并指向被支持的

    4、物体。【例 2】用绳吊重物 (电灯),试分析绳与重物之间的弹力.可见:通常所说的拉力也是弹力.绳对物体的弹力的方向,总是指向线收缩的方 向。(5)弹力的方向: 轻绳(线)的弹力方向沿绳(线)收伸缩方向面面 接触(或点面接触)物体间的弹力垂直于切面并指向受力物体。【例 3】画出下列物体受到的弹力。来源:Z&xx&k.Com说明:由图 5 说明弹力有无的判断方向【例 4】在半球形光滑容器内,放置一细杆,如图所示,细杆与容器的接触点分别为 A、B两点,作出容器上、B 两点对细杆弹力。【例 5】质量均为 m 的 AB 两球,用两根长度均为 L 的轻绳悬挂,两球之间夹一劲度系数为k 的轻质弹簧,平稀衡时

    5、夹角为 600,如图所示,作出 AB 的受力示意图。(6)弹力的大小:阅读课本 P6 并回答弹力的大小与哪些因素有关?跟物体发生的形变有关,跟形变物体的弹性有关。选学:胡克定律来源:Zxxk.Com胡克定律:在弹性限度内,弹簧弹力的大小 f 和弹簧的形变量 x 成正比f=kx【例 6】一根弹簧的劲度系数是 100N/m,伸长的长度 为 2cm 时,弹簧的弹力有多大?另一根弹簧的劲度系数是 2000N/m,缩短的长度为 3cm 时,弹簧的弹力有多大?【例 7】一根劲度系数为 103N/m 的弹簧,在受到 500N 的压力作用时,长度为 33cm,当不受外力作用时,弹簧的长度是多少?三、小结 1、弹力产生的条件2、弹力方向的确定四、作 业8 练习二() (4)补充 1:一轻质弹簧原长 2.0cm,若用 10N 的力同时拉弹簧两端,弹簧长度变为 2.2cm,现用这根弹簧称一木块的重力,弹簧长度是 3.0cm,则木块重为多少?补充 2:如图所示,GA=100N,GB=40N,弹簧的劲度系数为 500N/m,不计绳重和摩擦,求: 支持面对物体 A 的支持力和弹簧的伸长量.

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