1、第一节 动物的运动课 题 动物的运动 执笔 审核授课人 时间 姓名 班级学习目标1.认识动物的运动依赖于一定的结构。2.能举例说明运动对动物生存的意义。3.通过对运动系统组成的观察与学习，与生产实践相联系。4.认同动物结构与功能相统一的观点，确立辩证统一看问题思维观点。学 习 过 程 自主空间一、自主学习，感受新知阅 读 教 材 424 5页，思考下列问题。1.动物的行为是动物所进行的一系列有利于它们 和 的活动。动物的行为常常表现为各种各样的 。2.哺乳动物的运动系统是由 、 和 组成。3.右图是人体的关节模式图，请填出其各部分的结构名称。1 是 ；2 是 ；3 是 ；4 是 ；5 是 。4
2、.发达的运动能力对动物生存的意义是什么？二、互助合作，共同进步同伴互助，交流分享阅读教材，组内同学讨论、研究共同完成下列任务：1.观察教材 P42-43 家兔的骨骼和关节模式图，想一想，关节对骨的运动有何意义？2.观察教材 P43 鸡翅肌肉与骨和关节三者位置关系图，说出骨骼肌在骨上的分布有什么特点？3.阅读教材 P44 及观察图 5-33，回答下面两个问题：（1）骨骼肌的结构及其特性是什么？（2）运动是怎样产生的？4.每名同学做屈肘伸肘动作，体会运动的产生过程，同时用另一只手触摸肱二头肌和肱三头肌，感受二者有何变化？这说明了什么？5.亲身体验：快速做下蹲运动，在运动中感受呼吸加快，心跳加速等身
3、体的变化，这说明了什么问题？6.请你分别用一句话概述骨、关节、骨骼肌在运动中的作用。三、展示引导学习主动展示，张扬个性展示所学内容，其他小组认真倾听，随时补充和点评。 四、评价提升学习：（随堂检测）1.哺乳动物的运动系统是由（ ）组成。A.骨、关节和肌肉 B.骨骼和肌肉 C.关节和肌肉 D.骨和关节2.人体内,使骨骼肌产生收缩的是:( )A.机械刺激 B.电流刺激 C. 神经传导的兴奋 D.大脑的意识3.同一块骨骼肌的肌腱分别固定在:( )A.同一块骨上 B. 两块骨上 C.多块骨上 D.至少相邻的两块骨上4.人的上臂以肩关节为枢纽，可做伸屈、旋转等各种动作。这说明关节在运动中起（ ）A.力的
4、作用 B.杠杆的作用 C.支点的作用 D.调节的作用5.小林直臂提取一桶水时,肱二头肌和肱三头肌分别处于（ ）状态；手臂自然下垂时,肱二头肌和肱三头肌又分别处于（ ）状态。A.同时收缩 B.肱二头肌收缩,肱三头肌舒张 C.同时舒张 D.肱二头肌舒张,肱三头肌收缩6.请据右图分析回答问题。（1）图 A 表示_动作,图 B 表示的动作是_ _ 。（2）是_,在图 A 中处于_状态；是_ ，在图 A 中处于_状态；图 B 中和的状态分别是_ 和_ 。（3）刘春红是奥运会举重冠军，当她抓起杠铃时，她上臂的肌肉中，处于收缩状态是 _ ，处于舒张状态的是 _ ，当她将杠铃成功举过头顶稳定的那一刻 ,处于收缩状态是 _ ，处于舒张状态的是 _ 。（4）当你双手自然下垂时,感觉到比较轻松,是因为均处于_ 状态。（5）以上实例说明任何动作都反映出各种肌群之间的_学生记忆教师检查指导课后反思：
