1、Module 2 Great books unit 1 confucius works are read by many people一 课型 listening and speaking二 教材内容分析本课以谈论中外伟人和他们的著作为话题，要求学生听懂，读懂有关评价名著的对话和文章，同时正确掌握被动语态的基本结构以及一般现在时的被动语态。三 教学对象分析学生初次接触被动语态，所以学生在被动语态进行感悟的同时，愿意尝试使用它，这就符合了听说课的特点。教师多为学生创造练习和展 示的机会。四 教学目 标1 知识和 技能目标1）词汇：能够正确使用 work, influence, thought,
2、wise,copy, as far as, notany more ,millions of ,thinker,whats up,Monthly ,literature.2)语音：正确朗读一般现在时被动语态的句子。3）语法：掌握一般现在时被动语态的概念和用法。4）功能：掌握同意和不同意的表达方式，如 I agree/dont agree with 掌握表达观点的表达方式，如 I/we think5)话题：围绕三位伟人展开讨论。2 情感态度 读书是人类获取知识的重要途径。要引导，教育学生多读书，读好书，鼓励学生通过读书吸引前人的智慧，不断丰富学识和提高自身素质。3 学习策略：（1）在语境中感知被
3、动语态的结构及用法。（2）能与同学讨论，交流对文学作品的看法。4 文化意识加深对中国传统文 化的了解，加强对西方著名作家，戏剧家及其文学作品的了解5 教学重点 难点通过听，说等过程，学生须基本掌握被动语态的使用方法，并能够运用被动语态表达一些观点。学生需进一步了解三位伟人及其作品。谈论自己的看法。五 教学过程Step1 warming up 活动：和学生讨论他们所喜欢的书籍和名句。（设计意图）通过运用学生喜欢的作品和名句的讨论，引入本课的主题。让 学生从网上搜相关的信息资料（三位伟人的简单介绍及其作品）Step2 presentationListen to the tape and fill
4、in the blank.来源:Zxxk.Com（设计意图）用听力作为导入和热身，让学生通过听来熟悉本节课要涉及到的三个重要人物，新的词汇以及相关的文学常识。学生带着对文学的兴趣走进英语的世界。 （利用多媒体投影设备播放）Step4 listen and read1) listen to the tape and answer the question that what are Mr.jackson and Betty mainly talking about?(设计意图)通过听力训练，引导学生在听的过程中抓住中心，整体上把握大意。2）listen to the tape again, th
5、en answer some questions according to what youve heard (activity4)(设计意图)学生 注意到细节问题，通 过思考和回答，更透彻地了解对话内容，提高听的能力。confucius He is a great thinker and a very_Man.were_by his_very much.Parents and grandparents are highly_.shakespeare He is a _british writer.He wrote_and _.Mark Twain The best_known_in the
6、USA.His_are easy to read,such as TomSawyer.3）read the dialogue aloud after the tape. Pay attention to the pronunciation and intonation.(设计意图)通过朗读，熟悉被动语态的句式及语音语调，并 形成初步的语 感，加深被动语态的印象。Step5 language practice找出文中的新词汇，进行操练。让学生学会使用 as far as I know, I agree, I dont agree 等短语。把这些词汇放在真实的语言环境中练习。Step6 discussionTalk about the idea of different sentences.(exercise8)（设计意图）用书中要求的句式来表达，提高学生的综合语言运用能力。 （采用小组活动形式，巩固所学知识，融入真实的交际，让课堂活跃，学生在练习中获得收获。 ）
